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幼兒園大班音樂課件范文大全

時(shí)間:2020-04-09 10:45:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #幼兒園大班音樂課件范文大全#】課件是教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計(jì)和構(gòu)想,在教學(xué)中占有十分重要的地位。課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定,教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析,教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié),巧設(shè)課件,激發(fā)興趣,可以給學(xué)習(xí)動(dòng)力。®無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了以下課件,希望對你們有幫助!

  

幼兒園大班音樂課件范文一

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)孩子豐富的感情、想象力、觀察力;

  活動(dòng)流程

  一、基本功訓(xùn)練

  1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂;

  2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;

  二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

  1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

  2、分排糾正,輔導(dǎo)動(dòng)作,每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范,

  3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

  4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時(shí)迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

  5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作,把動(dòng)作連起來做。加快速度。

  6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘

  活動(dòng)延伸

  回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

  

幼兒園大班音樂課件范文二

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點(diǎn)地動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件:

  活動(dòng)過程:

  一、出示課件,引起幼兒興趣。

  1.小朋友們,今天小熊一家請我們到他們家做客,你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂,帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進(jìn)場。)

  2.咦!小朋友,你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林,小熊的家就住在大森林里,你們看,這兒有什么?噢!有房子,看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜,我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現(xiàn)"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家,那你們再猜一猜,小熊的家里會(huì)有誰呢?幼兒自由說一下。

  3.依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識小熊一家人,并用動(dòng)作模仿出來。

  (1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

  (2)哪位小朋友用動(dòng)作來做給我們大家看一看呢?

  (3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

  (4)把熊媽媽的樣子用動(dòng)作表現(xiàn)出來,誰來?

  (5)這后一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

  (6)真棒!我們一起來模仿一下這些動(dòng)作好不好?

  小結(jié):小朋友們編的動(dòng)作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,小朋友跟我一起說,有誰呀?小熊一家有三口人,有熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

  二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

  1.小熊的一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,你們想不想聽?

  (2)幼兒欣賞音樂

  提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

  噢!原來這么好聽的音樂里,還有一個(gè)好聽的故事,我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

  哎呀!這個(gè)音樂可真好聽,小朋友們聽了這個(gè)音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

  (3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

  (4)師小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

  三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動(dòng)作。

  (1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得老師的哪些動(dòng)作做得好的。

  (2)幼兒欣賞后,教師提問。

  師:"剛才老師跳的舞中你覺得哪些動(dòng)作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

  小結(jié):剛才幾位小朋友跳的感覺真好,那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯(cuò)呀?想不想學(xué)一學(xué)?

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

  (1)師邊說歌詞邊分解動(dòng)作,幼兒齊練動(dòng)作。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動(dòng)作。

  (3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

  (4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

  五、幼兒隨音樂出教室。

  剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞,夸我們都是能干聰明的好孩子,我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)