20年后攔路扇老師，并不能找回失去的尊嚴
20年前被老師看不起欺負，20年后再打回去？近日，網(wǎng)曝河南省洛陽市欒川縣33歲男子常某將初中老師攔在路上抽嘴巴還發(fā)視頻炫耀，自稱因當(dāng)年家里沒錢沒權(quán)被老師任意欺負踐踏尊嚴，對其心靈造成了一輩子的傷害。12月18日，欒川縣官方證實了此事，并表示警方已立案。
【簡述新聞事件，引入論述】
俗話說，君子報仇，十年不晚。但20年后當(dāng)街攔路扇老師耳光的做法，實在難言君子之舉，且有違法之嫌。該男子的說法是否屬實、有沒有夸大其詞以及當(dāng)年存不存在誤會等問題，目前還無法下結(jié)論。退一步講，即使該男子所言基本屬實，其偏激做法也有失妥當(dāng)。
【亮明觀點：20年后攔路扇老師行為偏激，不妥當(dāng)】
20年前，有老師欺負和傷害沒錢沒勢的窮學(xué)生，這自然有違道德；但20年后，長大的學(xué)生再以同樣的方式報復(fù)老師，更是不應(yīng)該。從淺層次上講，這是以暴制暴，以“復(fù)仇”為名泄憤；從深層次上說，這無異于弱者之間的互欺互害，徒增戾氣，別無益處。更重要的是，用如此難看的方式報復(fù)老師，非但找不回曾經(jīng)失去的尊嚴，反而恰恰暴露了其內(nèi)心的狹隘、空虛和不自信。
【論述該行為不妥當(dāng)?shù)脑颍哼@種行為是以暴制暴，是弱者之間的互欺互害】
令人警惕的是，該男子報復(fù)老師的做法竟贏得了不少網(wǎng)友的理解和肯定，甚至有人認為老師“該打”、學(xué)生“打得好”。不少網(wǎng)友還現(xiàn)身說法，歷數(shù)自己曾經(jīng)遭遇老師打罵、羞辱的辛酸史。與此形成鮮明對比的是，看到這則新聞后，很多老師心寒不已，甚至產(chǎn)生了逃離講臺的念頭。有時候，個別人的極端之舉并不可怕，可怕的是眾多網(wǎng)友無原則、非理性地附和，這對教
師群體來說是不公平的，也會對教育帶來傷害。
【論述該行為不妥當(dāng)?shù)脑颍哼@種行為引起的不好的社會效應(yīng)，傷害教師群體，給教育帶來傷害】當(dāng)前，教育不能失去懲戒、懲戒不等于體罰等觀念，已成為業(yè)內(nèi)共識。但實現(xiàn)卻呈現(xiàn)兩個
極端：一方面，老師們不敢管、不會管、不愿管問題學(xué)生，導(dǎo)致教育懲戒功能缺失；另一方面，個別老師依舊存在違規(guī)體罰、辱罵學(xué)生等問題，飽受社會詬病。正常懲戒缺失和不當(dāng)體罰濫用，這是教育在學(xué)生管理上存在的問題。這種情況下，更需警惕類似攔路扇老師耳光等極端做法及其引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輿情。
【具體論述當(dāng)前社會現(xiàn)實之下要警惕這種極端行為】
在法治社會，“君子報仇”應(yīng)采取正當(dāng)、合法的手段，而不是公然毆打、辱罵他人。即便真的曾經(jīng)受過傷害，也不應(yīng)該成為20年后回頭傷害他人的理由。當(dāng)長大后的少年攔路扇老師耳
光的時候，尊嚴感并不會比20年前多，哪怕他擁有了財富和地位。
【結(jié)尾總結(jié)，再次重申，打老師行為不可取】
「精讀細思」
君子報仇，十年不晚，二十年也不晚。但這個觀念有幾個要素需要厘清。第一“君子”應(yīng)是指那些有抱負有德行的人；第二，所報之仇應(yīng)是正義的；第三報仇方式應(yīng)是正義和理性的。由此，反思20年后攔路扇老師的行為，沒有一條是符合的，遠不能稱之為“君子報仇”。有言論稱之為
“君子報仇，20年不晚”，不過是吃瓜群眾嘩眾取眾而已。尊師重教，是任何一個優(yōu)秀民族的傳統(tǒng)美德。看一個民族是否有未來，就是這個民族如何對待他們的老師。我們每一個人都是從懵懂無知的狀態(tài)下慢慢成長起來的，倘若教育與教師缺位，我們今天也許還處在大字不識、愚昧無知的未開化狀態(tài)。
