誤區(qū)一:后半年才開始準(zhǔn)備寫作
這個問題,對于一戰(zhàn)的同學(xué)也存在。但對于二戰(zhàn)的同學(xué)更為嚴(yán)重,一方面大家普遍認(rèn)為寫作沒有很多東西要學(xué)的,考試前幾個月背背模板,寫幾篇就行,結(jié)果大意失荊州,在容易得分的地方大量丟分;另一方面,是大家對于寫作有畏懼心理,不愿意寫,總覺得沒話說,一拖再拖。同學(xué)們一定要注意,寫作是需要經(jīng)過長時間訓(xùn)練的,需要和邏輯、數(shù)學(xué)、英語同步開始復(fù)習(xí)。
誤區(qū)二:過分依賴模板
在上課時候,不管是論證有效性分析,還是論說文,老師都講的有套路,有模板。很多同學(xué)會過于生搬硬套,照貓畫虎。雖然能成文,但是拿高分不行。同學(xué)們要注意,模板是在大家初學(xué)階段幫助大家快速掌握寫作思路,或者是實(shí)在寫不出時候才用的。大家在基本能成文后,就要嘗試去模板化,要用自己的語言組織,可以針對自己寫過的模板文進(jìn)行去模板化練習(xí)。模板是對大家的低要求,而不是高追求。
誤區(qū)三:代入生活常識理解過多
特別是在論證有效性分析的寫作中,很多同學(xué)會從生活經(jīng)驗(yàn)去思考,而不是從材料所給論證去分析。如2017年考研試題中說到:“誰揭發(fā)官員的以權(quán)謀私,就獎賞誰,誰不揭發(fā)官員的以權(quán)謀私就懲罰誰,臣民出于好昨惡害的本性就會揭發(fā)官員的以權(quán)謀私”。有的同學(xué)會聯(lián)想,貪官可能給錢更多,或者極其殘忍,殺人全家。對這篇作文,一定要抓住核心的要點(diǎn),分析論據(jù)到論點(diǎn)過程是否成立。
誤區(qū)四:死記硬背名言警句
有的同學(xué)論說文寫不出,就買了不少素材書,狂背名言警句,一頓操作下來,一方面發(fā)現(xiàn)沒記住幾句;另一方面,即使記住一些,真寫的時候也用不上。同學(xué)們在準(zhǔn)備素材的時候,一定要有自己思考,比如素材書上講馬云堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)取得成功,大家可以想想,除了堅(jiān)持之外,在馬云身上還有哪些品質(zhì)可以寫的,要做到活學(xué)活用。另外,大家在前期更多需要的是思維的開拓,可以嘗試看一些評論性文章,如人民日報(bào)評論中的社會熱點(diǎn)類的,多學(xué)習(xí)分析問題的視角。
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