【#教師資格考試# #2020年教師資格考試中學(xué)教育知識(shí)與能力練習(xí)題#】2020年備考已經(jīng)開(kāi)始，初次考試的考生難免出現(xiàn)畏懼困難的情緒，為幫助廣大考生提升學(xué)習(xí)效率。©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理了“2020年教師資格考試中學(xué)教育知識(shí)與能力練習(xí)題”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)！

　　1.小菁常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小菁學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小菁不聽(tīng)。因此小娜認(rèn)為小菁不是好學(xué)生。根據(jù)柯?tīng)柌�格道德發(fā)展理論，小娜的道德發(fā)展屬于()階段。

　　A.懲罰和服從

　　B.相對(duì)功利

　　C.遵守法規(guī)

　　D.道德倫 理

　　答案C

　　小娜在判斷行為對(duì)錯(cuò)的依據(jù)是“學(xué)校規(guī)定”，由此可以看出小娜的道德發(fā)展屬于遵守法規(guī)階段。本題的考點(diǎn)是柯?tīng)柌�格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。該知識(shí)點(diǎn)一般以選擇的方式出題。

　　2.方雨認(rèn)為社會(huì)法制應(yīng)符合社會(huì)大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時(shí)就應(yīng)該修改。根據(jù)柯?tīng)柌�格理論，他處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段?()

　　A.服從與懲罰

　　B.社會(huì)契約

　　C.維護(hù)權(quán)威或秩序

　　D.普遍倫 理

　　答案B

　　處于道德發(fā)展的社會(huì)契約階段的人看重法律效力，但同時(shí)也認(rèn)為契約和法律的規(guī)定并不是絕對(duì)的，其可以應(yīng)大多數(shù)人的要求而改變。本題的考點(diǎn)是柯?tīng)柌�格的道德認(rèn)知發(fā)展階段理論。該知識(shí)點(diǎn)一般以選擇的方式出題。

　　辨析題

　　1.有什么樣的道德認(rèn)識(shí)，就一定有什么樣的道德行為。

　　【答案要點(diǎn)】錯(cuò)誤。

　　道德認(rèn)識(shí)是指對(duì)道德行為規(guī)范及其意義的認(rèn)識(shí)，是人的認(rèn)識(shí)過(guò)程在品德上的表現(xiàn)。道德認(rèn)識(shí)是個(gè)體品德的基礎(chǔ)，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對(duì)道德行為具有定向的意義，是行為的凋節(jié)機(jī)制：道德行為是品德形成的終環(huán)節(jié)，是指?jìng)�(gè)體在一定的道德意識(shí)支配下表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)他人和社會(huì)的有道德意義的活動(dòng)。它是個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的外在表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)道德動(dòng)機(jī)的手段。道德行為的形成受到主觀(guān)和客觀(guān)等各方面的影響，因此，不一定能形成和道德認(rèn)識(shí)相應(yīng)的道德行為，二者不一定完全一致。

　　2.德育就是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。

　　【答案要點(diǎn)】錯(cuò)誤。

　　德育不單是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的教育。德育是指教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，它指的是教育者根據(jù)一定社會(huì)的道德要求和受教育者的個(gè)體需要及品德形成規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加影響，并通過(guò)受教育者積極主動(dòng)的內(nèi)化與外化，促進(jìn)其養(yǎng)成一定思想品德的教育活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校教育的基本實(shí)踐，德育的組成部分包括四個(gè)基本方面，即政治教育、思想教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育。