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2020上半年教師資格《小學教育知識》測試題

時間:2020-04-02 11:15:00   來源:無憂考網     [字體: ]
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  1.關于受教育者的描述,錯誤的是()。

  A.是學習的主體

  B.承擔學習責任,接受教育的人

  C.凡是進入學習過程的人

  D.非全日制學生不是受教育者

  2.依據課程層級的不同,古德萊德提出了五種類型的課程。據此,由教育行政部門規(guī)定的課程方案和教材屬于()。

  A.領悟的課程

  B.理想的課程

  C.正式的課程

  D.經驗的課程

  3.夸美紐斯在其著作《大教學論》中提出,應該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在學生面前,讓學生去看看、摸摸、聽聽、聞聞,這主要強調了教學的()。

  A.思想性與科學性統一的原則

  B.直觀性原則

  C.理論聯系實際原則

  D.啟發(fā)性原則

  4.某中學唐老師在講授《人類共同的家園——聚落》時,設計了“七嘴八舌話聚落”的活動,學生興趣盎然地敘述了許多列入中外世界文化遺產的聚落,還提出種種疑問。唐老師參與尋找答案的活動,并確定問題的解答。在教學中,他引導學生建立的學習方式是()。

  A.合作學習、接受學習和體驗學習

  B.探究學習、實踐研究和鞏固學習

  C.自主學習、探究學習和合作學習

  D.自主學習、小組學習和班級學習

  5.針對小學階段學生的特點,教師在教學內容上會多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學方法上,一般多采用直觀教具。這體現了教育要適應兒童身心發(fā)展()特點。

  A.穩(wěn)定性

  B.不平衡性

  C.階段性

  D.個別差異性