部編版小學四年級下冊語文《白鵝》練習題及答案篇一
一、用組詞的方法來區(qū)分它們。促（�。v( ) 鋸( ) 侍（ ）
捉( ) 厲( ) 劇( ) 詩（�。�
二、根據句子的意思準確地選擇字義。
1.等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。( )
空：①天空; ②里面什么都沒有;�、蹧]有效果的。
2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。( )
勝：①贏，占優(yōu)勢;�、诔^;�、蹆�(yōu)美的;�、鼙M;�、菽艹惺�。
三、文中有很多四個字組成的詞語，把喜歡的詞語寫在下面的橫線上，從中選擇兩個詞語進行造句。
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【答案】
一、
(催促) (來歷) (鋸子) （侍候）
(捕捉) (嚴厲) (劇照) （詩人）
二、
1.②
2.⑤
三、
從容不迫、一絲不茍、架子十足、左顧右盼
從容不迫：在大家的掌聲中，他從容不迫地走上了講臺。
一絲不茍：白求恩對醫(yī)療技術一絲不茍，精益求精。
部編版小學四年級下冊語文《白鵝》練習題及答案篇二
一、看拼音，寫漢字pì rú
（ �。�
shì hòu
�。ā 。�
fù jìn
（ �。�
pí qi
�。ā 。�
mǐn jié
（ �。�
二、“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”在全文中屬于（�。┚�。
三、下面漢字書寫有錯誤的一項是：（ ）
A.筆直延伸 悠然翱翔 無可言喻
B.凌空疾翔 蹤影全無 狂亂啼鳴
C.壯觀綺麗 美不可言 彼此關照
D.清晰可辯 驚恐萬分 奮力搏擊
四、下面句子有語病的一句是：（ ）
A.這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。
B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。
C.它(大白鵝)伸長了頸，左顧右盼。
D.每逢它(大白鵝)吃飯的時候，就躲在籬邊窺伺。
五、填一填。這是一篇以________為主的記敘文。（寫人寫事狀物）課文采用________的結構方式。（A總分總 B分總 C總分）展現了白鵝________的特點。
六、重點段落分析
鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。
這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。
我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可，真是架子十足！
1.這個片斷選自課文《 》，作者是（ �。�。（2分）
2.大白鵝吃食時，是先（ �。┰伲ā 。┤缓螅ā 。＃�3分）
3.白鵝是一種（ �。┑膭游铮@個選段從（ �。┥戏从沉怂倪@一特點。（2分）
4.這個片斷把白鵝當作人來寫，這樣寫有什么好處？（1分）
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5.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣”這個“位”能不能改成“個或“只”為什么？說明理由。（1分）
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參考答案：
一、譬如 侍候 附近 脾氣 敏捷
二、過渡句
三、D
四、D
五、狀物 總分 高傲
六、1.《白鵝》 豐子愷。
2.吃一口冷飯 喝一口水 再到別處去吃一口泥和草
3.高傲 吃相（吃飯）
4.突出了作者對鵝的喜愛之情。
5.用“位”字，很自然地流露出作者對白鵝的親昵和愛意。
部編版小學四年級下冊語文《白鵝》練習題及答案篇三
一、給下列加點字或詞語選擇正確的讀音。看守( )
A.kān
B.kàn
供養(yǎng)不周( )
A.ɡōnɡ
B.ɡònɡ
奢侈( )
A.sē cǐ
B.shē chǐ
窺伺( )
A.ɡuī cì
B.kuī sì
二、看拼音，寫詞語。
quǎn fèi pì rú shì hòu fùjìn mǐn jié ánɡ shǒu
三、讀句子，根據畫線部分的意思寫出相應的四字詞語。
1.這樣不慌不忙，鎮(zhèn)靜沉著地吃飯，必須有一個人在旁邊侍候。( )
2.它的吃法，三眼一板，一點兒不馬虎。( )
3.狗把它的飯吃完，大模大樣地離開。( )
四、品讀句子，完成練習。
1.“鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態(tài)和吃相中�！边@句話是( )。
A.中心句，統領全文
B.過渡句，承上啟下
C.總結句，總結全文
D.中心句，強調中心
2.“因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。”對這句話理解正確的是( )(多選)
A.從這句話可以看出連附近的狗都了解鵝吃食的規(guī)律，可見它吃飯多么三眼一板。
B.作者把鵝稱作“鵝老爺”，意在指鵝像老爺一般難伺候。
C.作者把鵝稱作“鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出親昵，表現出對鵝的愛意。
五、課內閱讀。
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。
1.選文主要寫了鵝步態(tài)________，其中“________”一詞可以淋漓盡致地體現這一特點。(用選文中的詞語填空)
2.作者在描述鵝的步態(tài)時，用鴨的“______”與鵝的“______”進行對比，同時作者還用“______”來比喻鵝的步調，形象地表現出鵝高傲的特點。
A.京劇里的凈角出場
B.步調從容，大模大樣的
C.步調急速，有局促不安之相
D.看見人走來也毫不相讓
3.讀加粗句子，談談你的理解。
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六、根據課文內容完成填空。
1.感悟課文內容并填空。
作者在描寫白鵝的時候，緊緊抓住了白鵝________的特點，從________、________和________三個方面對白鵝進行了生動細致的描寫，表達了對白鵝的________之情。
2.感悟課文寫法并填空。
(1)作者善于運用________的寫法來突出白鵝的特點。
(2)作者善于運用________來表達自己的情感。如，用“鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等含有貶義的詞語表現白鵝的個性，從中我們可以看出作者對白鵝的________。
七、課外閱讀。
白公鵝(節(jié)選)
[俄]葉•諾索夫
要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。
它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點兒污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。
當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪(lián yī)，岸邊的蘆葦也會沙沙作響。
…………
可糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時它率領一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
1.選文的第一自然段運用了________(比喻/夸張)的修辭方法，這樣寫讓我們感受到()。
A.作者對白公鵝的厭惡之情
B.作者對白公鵝的欣賞和喜愛之情
C.白公鵝裝腔作勢
2.能表現白公鵝走路特點的詞語是( )。
A.大模大樣
B.昂首挺胸
C.慢條斯理
3.選文中的白公鵝做了哪些事？畫“√”。
占地盤( )
趕走獵人( )
招呼人類( )
洗澡呼喚( )
與鵝群廝打( )
咽魚餌( )
4.文中加粗句子中的“耀武揚威”是一個貶義詞，請聯系上文談談你對這句話的理解。
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參考答案
一、A A B B
二、犬吠 譬如 侍候 附近 敏捷 昂首
三、
1.從容不迫
2.一絲不茍
3.揚長而去
四、
1.B
2.AC
五、
1.傲慢 大模大樣
2.C B A
3.這句話寫出了鵝的有趣和高傲，體現了作者對鵝的喜愛之情。
六、
1.高傲 叫聲 步態(tài) 吃相 喜愛
2.(1)對比
(2)反語 喜愛
七、
1.比喻 B
2.C
3.占地盤√ 洗澡呼喚√ 與鵝群廝打√
4.這句話說白公鵝“耀武揚威”是明貶實褒，表達了作者對白公鵝的喜愛之情。
