部編版小學(xué)四年級下冊語文《白樺》練習(xí)題及答案篇一
一、看拼音寫詞語。bái huà
�。ā 。�
máo rónɡ rónɡ
�。ā 。�
xiāo sǎ
�。ā 。�
huā suì
�。ā 。�
ménɡ lónɡ
�。ā 。�
二、按課文內(nèi)容補充詞語。
�。ā 。┑臉渲�
（ �。┑闹︻^
（ �。┑幕ㄟ�
�。ā 。┑牧魈K
三、按課文內(nèi)容填空。
1.在（ �。┑募澎o中，（ ）著這棵白樺。
2.在（ �。┑慕饡熇�，閃著（ �。┑难┗�。
四、辨字組詞。
樺（ ） 涂（ �。±C（ �。≥x（ �。�
嘩（ ） 蜍（ �。′P（ �。煟ā 。�
五、補充詞語。
�。ā 。┑募澎o
�。ā 。┑难┗�
（ �。┏�
（ �。┑墓馊A
（ �。┑慕饡�
六、縮寫下面的句子。
1.姍姍來遲的朝霞在白樺四周徜徉著。
_______________________________
2.一層銀色的光華抹在白雪皚皚的枝頭上。
_______________________________
【答案】
一、
白樺 毛茸茸 瀟灑 花穗 朦朧
二、
�。ò籽┌}皚）
（毛茸茸）
�。ㄑ├C）
�。嵃祝�
三、
1.朦朧 玉立
2.燦燦 晶亮
四、
（白樺）�。ê浚。ɡC花）�。ü廨x）
�。▏W嘩）�。蛤埽。ㄉP）�。ㄓ鄷煟�
五、
�。鼥V）�。ňЯ粒。▕檴檨磉t）
�。ㄣy色）�。N燦）
六、
1.朝霞徜徉著。
2.光華抹在枝頭上。
部編版小學(xué)四年級下冊語文《白樺》練習(xí)題及答案篇二
一、選擇正確的讀音或詞語。1.瀟( )
A.sù
B.shāo
C.xiāo
2.綻( )
A.dìnɡ
B.zhàn
C.diàn
3.朦朧( )
A.ménɡ lónɡ
B.mén lōnɡ
4.chánɡ yánɡ( )
A.淌佯
B.徜徉
二、讀拼音，寫字詞。
春天幫小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ( )的外套，夏天給zhāo xiá( )mǒ( )上了一片片紅彤彤的花苞，秋天贈給稻suì( )一件件金黃的棉襖，冬天給bái huà( )樹tú( )上了一頂頂白色的帽子。
三、寫出下列詞語的近義詞。
仿佛——( )
瀟灑——( )
晶亮——( )
四周——( )
四、按要求完成句子練習(xí)。
1.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。
(1)“銀霜”和“雪花”寫出了白樺_______________________________________的特點。
(2)這句話運用________的修辭方法，寫出了白樺________的特點。
(3)這句話中描寫的白樺的特點象征著( )。
A.純潔與剛直B.清廉與勇敢
2.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。
(1)讀完這一節(jié)詩我想起了詩句：_______________________________________________________。
(2)這一節(jié)詩贊美了雪后的白樺________________的形象，它是高尚人格的象征。
五、課內(nèi)閱讀。
在朦朧的寂靜中
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里
閃著晶亮的雪花。
白樺四周徜徉著
姍姍來遲的朝霞，
它向白雪皚皚的樹枝
又抹一層銀色的光華。
1.這兩節(jié)詩主要突出了什么？( )
A.白樺的外在形象。
B.白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。
2.下面的說法正確的是( )(多選)
A.前一小節(jié)寫白樺靜中有動的氣質(zhì)美。
B.后一小節(jié)把白樺置于朝霞的映照之下，襯托出白樺的秀美。
C.“寂靜”用“朦朧”來修飾，寫出白樺含蓄而高潔的精神。
D.“姍姍來遲”突出朝霞的形態(tài)之美，表現(xiàn)朝霞比白樺更美的特點。
3.這兩節(jié)詩表達了作者怎樣的思想感情？
_______________________________
_______________________________
六、課外閱讀。
美麗的白樺林
在新疆諸多的樹木中，美的要數(shù)白樺了。高挑的軀干，秀美挺拔，豐富的葉片，嫵媚動人。( )在哪個季節(jié)，它( )能給人以深刻的印象。①白樺樹既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣，愛好偎依湖畔弄情。②白樺總是身著素裝，靜靜地站在那里，宛如純潔秀美的村姑。
夏季，③河灘上大片大片的白樺樹，濃陰蔽日，將河水圍著、擁著、吻著，奉獻著母親般的愛。走進白樺林，仿佛面對一排排西域麗人，個個玉樹臨風(fēng)，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅強。
深秋，是白樺神奇的日子。它的葉片由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲月的枝頭。④微風(fēng)輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對你竊竊私語。它的樹干更加潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。
寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這是一個神奇的世界，是一種至極之美。它們立足冰雪，身處嚴寒，卻生長得如此從容，如此平靜。它們?nèi)~片全無，卻挺立雪原，歷經(jīng)風(fēng)刀霜劍卻愛心依舊，⑤還有什么樹木能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色呢？
1.在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.將句③中的“擁著、吻著”換成‘遮著、擋著”________(好/不好)，因為________________________________________________。
3.下面對句子的賞析中說法有誤的一項是( )
A.句①將白樺樹與蒼松、垂柳對比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。
B.句②運用比喻的修辭方法形象地寫出了白樺高潔、挺拔的特點。
C.句④運用比喻的修辭方法寫出了白樺樹在微風(fēng)中搖曳的樣子。
D.句⑤是反問句，表達了作者對白樺樹的喜愛之情。
4.這個神奇的世界究竟是什么樣子的？請你用“_____”在文中畫出相關(guān)句子，并說說你對“至極之美”的理解。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
七、請你當個小詩人，把自己喜歡的生活描述出來。
藍天是我的課堂，________________。
________________，________________。
________________，________________。
________________，________________。
八、下列詩句描寫的植物依次是
___________________、________________、_________________。
1.萬樹寒無色，南枝獨有花。
2.咬定青山不放松，立根原在破巖中。
3.寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
參考答案
一、
1.C
2.B
3.A
4.B
二、毛茸茸 朝霞 抹 穗 白樺 涂
三、好像 灑脫 晶瑩 周圍
四、
1.(1)通體 潔白
(2)擬人 潔白
(3)A
2.
(1)示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
(2)傲寒挺立
五、
1.B
2.ABC
3.表達了作者對白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。
六、
1.無論 都
2.不好 “擁著、吻著”運用了擬人的修辭方法，讓白樺樹有了人的感情，將白樺樹寫得生動形象，飽含了作者對白樺樹的喜愛之情
3.C
4.寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語�！ 爸翗O之美”不僅表現(xiàn)了白樺林的景色之美，更展現(xiàn)出白樺林的精神之美。
七、
示例：大地是我的書桌 風(fēng)兒是我的課本 太陽是我的明燈 白云是我的同窗 小草是我的伙伴 我遨游在知識的海洋中 感到十分舒暢
八、梅花 竹子 菊花
部編版小學(xué)四年級下冊語文《白樺》練習(xí)題及答案篇三
基礎(chǔ)積累大鞏固一、看拼音寫詞語。
jì jìnɡ（ ）的鄉(xiāng)村里，zhāo xiá（ �。┑挠痴障�，一群群年輕的農(nóng)婦自發(fā)集中在農(nóng)家的小院里xiù huā（ �。�。
二、同音字填空。
rónɡ 毛（ �。 」猓ā。 。ā。┮住 。ā。┗�
xiù ( )花 生（ ） （�。┲ �(yōu)（�。�
三、給下面句子中的“抹”字選擇正確的解釋。
抹：
�、偻�
②揩、擦
③除去
�、茌p微的痕跡
一抹（ �。┯鄷�
涂抹（ ）
抹拭（ �。�
抹煞（ ）
四、指出下列句子所用修辭手法。
1.串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（ �。�
2.白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。（ �。�
閱讀能力大提升
五、重點片段品析
毛茸茸的枝頭，
雪繡的花邊瀟灑，
串串花穗齊綻，
潔白的流蘇如畫。
在朦朧的寂靜中，
玉立著這棵白樺，
在燦燦的金暉里
閃著晶亮的雪花。
1.根據(jù)詩歌片段填空。
（ �。┑闹︻^
（ �。┝魈K
�。ā 。┘澎o
�。ā 。┙饡�
2.你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？
____________________________________
3.你仿佛看到了什么？想到了什么？
____________________________________
4.體會到作者什么情感？
____________________________________
六、閱讀詩歌，回答問題。
《夜》
作者：[俄 國]葉賽寧
河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水輕輕地歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片寂靜，
大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
1．你認為這首詩傳達出詩人怎樣的心境？
____________________________________
2．“只聽得溪水輕輕地歌唱”一句中“輕輕地”去掉好不好？請說明理由。
____________________________________
3．這首詩主要運用擬人化手法，請你談?wù)勥@種寫法的好處。
____________________________________
4．讀了這首詩，你還能聯(lián)想到哪些詩或詩句？
____________________________________
5．請你選擇一個月明星稀或月黑風(fēng)高的晚上，去感受一下夜的魅力，寫一篇抒情短文或幾行小詩。
____________________________________
思維創(chuàng)新大拓展
七、你知道哪些有關(guān)植物的詩歌，摘抄一首，和同學(xué)交流。
____________________________________
參考答案：
一、寂靜 朝霞 繡花
二、毛茸茸 光榮 容易 融化
繡花 生銹 嗅著 優(yōu)秀
三、④ ①�、凇、�
四、
1.比喻
2.擬人
五、
1.（毛茸茸）的枝頭�。嵃椎模┝魈K�。鼥V的）寂靜�。N燦的）金暉
2.仿佛看到了白樺樹滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約。
3.詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。
4.這首詩流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。
六、
1．恬靜、欣喜。
2．不好。因為“夜來臨，四下一片靜”，靜得連溪水也不好意思大聲流淌，只能“輕輕地”，突出了夜的靜謐，如果去掉就沒有這種效果。
3．把夜鶯、秧雞、溪水、明月、大自然等當作人來寫，賦予它們以人的動作、情感，給人以親切自然的感覺，更能生動形象地表現(xiàn)出夜的詩情畫意，使這首詩更富有感染力。
4．示例：郭沫若的《靜夜》
5．略
七、
窗邊的樹
弗羅斯特
我窗邊的樹呵，窗邊的樹，
夜幕降臨時我把窗關(guān)閉；
但永遠不要拉上窗簾吧，
以免將你我隔離。
你是地上崛起的朦朧夢影，
你像浮云一樣飄忽不定，
你輕巧的葉舌高聲宣講的一切，
并非一切都情理至深。
但樹呵，我曾見狂風(fēng)將你搖撼。
假如你窺見我在這屋中睡眠，
你會看到我也曾猛烈地被激蕩，
幾乎被暴風(fēng)席卷。
那天命運出于它的兒戲，
把我們兩個聯(lián)系在一起：
你受的是外界氣候的影響，
而我是內(nèi)心風(fēng)雨的蕩激。
