小學二年級上冊英語說課稿篇一
教學目標一、知識目標：
1. 以游戲的方式檢驗學生對26個字母的掌握情況，要求能聽懂及正確識別。
2. 詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy,
sunny以及如何問答天氣的交際用語
3. 爭做小小天氣預報員。
4. 學唱英文歌曲
二、能力目標：本節(jié)課通過課堂活動，完成了聽、說、讀、寫、唱的技能訓練，使學生通過感知、實踐、合作
完成任務，感受成功，提高語言實踐運用能力。
三、德育目標：通過這節(jié)課讓學生懂得要愛護我們周圍的環(huán)境，愛護樹木，從自我做起，保護地球美麗的家園。
四、情感目標：在學習中，我注意使用鼓勵性的語言，幫助學生克服緊張的心理，提高自信心。
教學重點 詞匯: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何問答天氣的交際用語
教學難點 對What’s the weather like?的答語，It’s raining. It’s snowing也可說成It’s rainy. It’s snowy.
小學二年級上冊英語說課稿篇二
一、說教材1、教材內(nèi)容
PEP教材第四冊，Unit Three “Is This Your Skirt ?”A Let’s Learn .主要是教學幾個服裝類單詞：shirt、 T-shirt 、skirt 、sweater、 jacket and dress并用I like…和 I like…with…句型結合顏色來表達自己對服飾穿著的愛好。
教材的地位、作用：
本單元主要是教學服裝內(nèi)容，關于服裝的內(nèi)容在PEP教材中是首次出現(xiàn)，而本課時又是本單元的第一課時，學生雖然初次接觸本課的新單詞，但服飾穿著是學生每天都要做的事情，所以這是個與生活緊密聯(lián)系的話題。同時，此話題又建立在之前所學的顏色單詞和一些句型的基礎上，讓學生新舊結合、不斷積累，將所學的語言用于生活。
2、 說目標
（1)Knowledge Aims：能夠聽、說、認讀本課時的六個單詞及詞組。
�。�2) Abilities Aims：能夠描述服飾的顏色以及穿著搭配。
�。�3) Emotion Aims: 激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生積極參與語言交際活動;與現(xiàn)實生活相結合，培養(yǎng)學生對衣服的審美能力及搭配能力，使學生樹立文明穿著的意識。
3、教學重點、難點
�。�1)Key points：掌握有關服裝名稱的六個詞組。
�。�2)Difficult points：表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。
“I like the white sweater with the green skirt”中“with”的發(fā)音及其在本課中的含義。
二、 說教法
1、教法分析
《英語課程標準》中把激發(fā)學生的學習興趣放在重要位置，強調(diào)讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。針對小學生好唱、好玩、好動的年齡特征，我設計了歌曲、游戲、突出趣味性和現(xiàn)實性的情景教學。采用了，直觀演示法、交際法、任務型教學法等愉快教學相結合的方法。以灰姑娘參加舞會的故事情節(jié)慣穿整節(jié)課堂，創(chuàng)設“幫助灰姑娘搭配服裝” 和“小組調(diào)查”等活動來實行任務型教學法。鼓勵學生多開口，多用英語表達自己的想法，達到掌握知識、培養(yǎng)語言技能的目的。
2、教學手段
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點，在教學過程中充分利用形象的彩色圖片，結合多媒體輔助手段，創(chuàng)造出趣味性、真實性的語言環(huán)境，使課堂學習氣氛濃厚。通過多媒體及形象圖片的介入，設計出真實自然的情景活動，有助于突出重點、突破難點，使學生輕松掌握語言要點。
三、說學法
1、學情分析
本節(jié)課的教學對象是天真活潑、好奇心強的四年級學生，有較強的模仿能力和求知欲，具備了簡單的英語口語交際能力。
2、學法指導
教務于學，教學的主要任務不僅是積累知識，而且還要發(fā)展思維，教師在傳授知識的同時，更主要的是要教會學生學習方法，如：總結法，歸納法等。通過讓學生自己動口、動手、動腦進行活動交流，將有關知識重新總結，讓學生在一定的情景中運用語言進行有意義的表達，使不同水平層次的學生都有學習的積極性、都有所收獲。
