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學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)范本【整合版】

時(shí)間:2020-03-04 15:14:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#心得體會(huì)# #學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)范本【整合版】#】學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)交流情感的方式,已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊豁?xiàng)重要內(nèi)容,尤其是在二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,自主學(xué)習(xí)已是人們不斷滿足自身需要、充實(shí)原有知識(shí)結(jié)構(gòu),獲取有價(jià)值的信息,并取得成功的法寶。今天©無(wú)憂考網(wǎng)為各位搜集整理了學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)范本【整合版】,供您查閱。

學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)范本【一】


  每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的,因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí):

  1.為人師表,言傳身教

  教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,循循善誘,更要通過(guò)言傳身教,通過(guò)榜樣,無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,教師具有無(wú)可懷疑的威信,教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,教師的一言一行,對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度,都通過(guò)這樣那樣的方式,對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

  2.將做人的教育隅于教學(xué)中

  唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中給教師這職業(yè)下的定義是:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說(shuō)“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折,要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

  3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)

  “一日為師,終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,應(yīng)該與學(xué)生平等相待,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過(guò)程中,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,教與學(xué),互為關(guān)聯(lián),互為依存!暗茏硬槐夭蝗鐜,師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

  4.視學(xué)生為己出,處處關(guān)愛(ài)學(xué)生

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,在成長(zhǎng)的道路上,難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題,需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),了解他們的精神世界,才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人類(lèi)學(xué),是對(duì)人類(lèi)靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好,不了解學(xué)生,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛(ài)好、才能,就談不上教育。學(xué)生也往往是相信老師的,我就像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)生。

  我平時(shí)對(duì)我自己要求很?chē)?yán)格,但是聽(tīng)了他們的報(bào)告以后,感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷學(xué)習(xí),不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,以德立身”。我決心從以下幾方面做好:

  第一,要從開(kāi)始嚴(yán)格要求自己?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽易鳛橐幻處煟鸵簧碚龤,就是要突出“為人師表”,就是要追求“以德立身”。

  第二,我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的基本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此,我作為一名教師,首先要學(xué)識(shí)淵博,品德高尚,還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求,救應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。處在跨世紀(jì)的今天,我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論,要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

  第三,要愛(ài)教育事業(yè)。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”,才能體現(xiàn)“為人師表,以德立身”的真諦;只有熱忱的愛(ài)每個(gè)學(xué)生,讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),我要堅(jiān)貞不移的熱愛(ài)教育事業(yè)。

學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)范本【二】


  教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。然而作為人民教師的我們,在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象。以前,我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地,因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無(wú)故開(kāi)除教師等。然而許多教師不懂教師法,所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己,故有法等于無(wú)法。1993年10月31日第xx屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。

  通過(guò)對(duì)“教師法”的學(xué)習(xí),了解了一些法律常識(shí),同時(shí)也深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者特別是幼教工作者必須要做到以下幾點(diǎn):

  第一,熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“一切為了孩子”的精神。

  第二,熱愛(ài)幼兒。幼兒是祖國(guó)的未來(lái),只有把幼兒教育培養(yǎng)好,振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等、公正地對(duì)待幼兒,不侮辱、歧視幼兒,對(duì)幼兒一視同仁,不體罰和變相體罰幼兒。熱愛(ài)幼兒,可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

  第三,不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。要成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷更新知識(shí),努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),積極參與教育改革,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

  第四,工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,就是要勇挑重提,埋頭苦干,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,吃苦耐勞,為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對(duì)幼兒成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書(shū)又育人。

  第五,團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助;另一方面教師與幼兒之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。為人師表,模范遵守社會(huì)公德,舉止文明禮貌,愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,語(yǔ)言規(guī)范健康,禁止粗俗言辭,衣著樸素端莊,隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

  總之,要想成為一名優(yōu)秀教師,關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)孩子要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。

學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)范本【三】


  同其他法律一樣,《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展,帶給了堅(jiān)實(shí)、強(qiáng)大的后盾和法律依據(jù)。

  透過(guò)學(xué)習(xí),我感悟到,在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。因?yàn),教師之所以有這些權(quán)益,是因?yàn)槲覀儞碛小敖處煛边@一職業(yè)稱(chēng)號(hào),是教師,法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利,而這些權(quán)益務(wù)必教師在履行義務(wù)后才能得到,所以,教師應(yīng)以履行職責(zé)為先,爭(zhēng)取權(quán)益在后。也有人認(rèn)為,在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上,才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,那么,你首先失去了作為一名教師的基本的資格,你不是一個(gè)高尚的人,你就是一般的社會(huì)人了。

  《教師法》賦予教師崇高的使命,作為教師,是在社會(huì)人這一身份上再作了提升的另一種身份,所以,我們應(yīng)以國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,真正做到:依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教。在平時(shí)的社會(huì)活動(dòng)中要時(shí)時(shí)注意自我的形象,依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,做到:熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育;鉆研業(yè)務(wù),教書(shū)育人;熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦;遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作;以身立教,為人師表。

  教師應(yīng)對(duì)的教育對(duì)象是未成年人,除了教書(shū)還要育人,所以,我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》。我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒,更需要我們用愛(ài)心去澆灌和呵護(hù)。我們務(wù)必用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自我,在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生的合法的權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。這樣,才能使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。少年智則中國(guó)智,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),我們教師才不辱使命,我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌,“人類(lèi)靈魂工程師”是太陽(yáng)光下偉大的稱(chēng)號(hào)。