【#課件# #小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)加法》課件【三篇】#】好的課件可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速的走進(jìn)預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍境界。一堂成功的課往往得力于一個(gè)生動(dòng)的課件，這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)每一篇新課文都有一種新鮮的感覺(jué)，都懷著新的興趣和期待。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)加法》課件，歡迎閱讀與借鑒。

　　

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)加法》課件篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法及驗(yàn)算方法的過(guò)程。

　　2、使學(xué)生了解驗(yàn)算的作用，并初步養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　3、使學(xué)生在探索算法的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

　　4、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、合作交流的良好習(xí)慣，提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發(fā)現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行豎式計(jì)算及進(jìn)行驗(yàn)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，啟迪探究。

　　1、小朋友們，上個(gè)星期三我們學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么活動(dòng)啊?(愛(ài)心大義賣的活動(dòng))

　　2、你買了哪些物品呢?

　　3、小朋友們通過(guò)這次活動(dòng)，獻(xiàn)上了自己的一份愛(ài)心，真棒。

　　4、齊老師在星期天也逛了商場(chǎng)，摘錄了一些商品的信息。(示信息)

　　5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你知道了哪些物品的信息?(學(xué)生匯報(bào)商品價(jià)格信息情況)

　　6、那么你想買那兩樣物品呢?求一共要付多少錢怎樣列式?(學(xué)生匯報(bào)購(gòu)買情況)

　　二、自學(xué)互動(dòng)，進(jìn)行探究。

　　(一)探究不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

　　教師摘錄信息：老師想買兩樣貴的，買一個(gè)遙控汽車和一個(gè)積木要花多少錢呢?

　　怎么列式?126+132=

　　1、(1)你想怎么算，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。

　　(2)生匯報(bào)多種計(jì)算方法(計(jì)數(shù)器算法、豎式算法)。

　　(3)生演示計(jì)數(shù)器算法。

　　(4)講解豎式算法。

　　這道題在列豎式時(shí)要注意什么?

　　2、探索驗(yàn)算：

　　(1)同學(xué)們算的對(duì)不對(duì)呢?我們可以來(lái)驗(yàn)算。

　　(2)怎么驗(yàn)算呢?將這兩個(gè)加數(shù)交換位置再算一遍。

　　(3)驗(yàn)算結(jié)果和原題結(jié)果相同，說(shuō)明我們算對(duì)了。

　　三、作業(yè)練習(xí)，反饋探究。

　　1、想想做做第1題

　　2、想想做做第3題填表

　　3、小結(jié)：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊?(揭示課題)

　　做筆算加法時(shí)需要注意什么?

　　四、應(yīng)用探究，培養(yǎng)個(gè)性

　　1、判斷對(duì)錯(cuò)

　　2、探究圖書館借書問(wèn)題(示P31例題)

　　3、示評(píng)選“文明班級(jí)”表格，算一算哪個(gè)班能獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)。

　　4、算路程：從學(xué)校到公園走那一條路比較近呢?生算

　　5、許多小動(dòng)物在玩套圈游戲，選擇2個(gè)來(lái)算一算一共多少分?

　　五、系統(tǒng)回顧，延伸探究

　　1、小朋友們今天學(xué)得開(kāi)心嗎?今天我們學(xué)習(xí)了什么

　　2、在我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們平時(shí)要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀察。

　　

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)加法》課件篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)操作嘗試，掌握三位數(shù)橫式計(jì)算的方法，會(huì)用不同的材料建構(gòu)三位數(shù)加法模式。

　　2、能力目標(biāo)：發(fā)展遷移能力、建模能力，注重培養(yǎng)學(xué)生算法思維的多樣化，了解計(jì)算結(jié)果并不是的目標(biāo)。

　　3、情感目標(biāo)：在操作、交流、探究與討論中學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽(tīng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握三位數(shù)橫式計(jì)算的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)算法思維的多樣化。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　請(qǐng)你估計(jì)一下，學(xué)校的多功能廳大約有多少個(gè)座位?

　　生活中還有數(shù)量需要用三位數(shù)表示嗎?(說(shuō)說(shuō)數(shù)的組成)

　　二、探究新知

　　1.課件引入“上海中小學(xué)生音樂(lè)會(huì)”。

　　學(xué)生搜集信息，老師出示信息：

　　A看臺(tái)356人，B看臺(tái)247人。

　　兩看臺(tái)共坐了多少個(gè)同學(xué)?

　　2.說(shuō)說(shuō)解題方案、估計(jì)計(jì)算結(jié)果。

　　3.學(xué)生嘗試計(jì)算。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　以4人小組為單位，利用手頭的材料嘗試計(jì)算(學(xué)具、卡紙、草稿紙)

　　(巡視、指導(dǎo))

　　4.選擇用不同的算法進(jìn)行講評(píng)、演示。(請(qǐng)學(xué)生交流，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥、歸納與評(píng)價(jià))

　　4種方法：

　　小組內(nèi)選擇一人進(jìn)行匯報(bào)：

　　(1)6+7 個(gè)加個(gè)

　　50+40 十加十

　　300+200 百加百

　　356+247

　　=13+90+500=603

　　(2)300+200 百加百

　　50+40 十加十

　　6+7 個(gè)加個(gè)

　　356+247

　　=500+90+13

　　=603

　　(3)356+247

　　=356+200+40+7

　　=556+40+7 先加百

　　=596+7 再加十

　　=603后加7

　　(4)356+247

　　=356+7+40+200

　　=363+40+200 先加個(gè)

　　=403+200 再加十

　　=603 后加百

　　(在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的解法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書上介紹的幾種，學(xué)生運(yùn)用以往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的聰明才智，采用了多種解法。)

　　三、用你喜歡的方法計(jì)算，并寫出過(guò)程

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我們學(xué)校舉行了“手拉手，幫助貧困小伙伴”的捐款活動(dòng)，全校師生都踴躍參加了。(出示PPT課件)引出計(jì)算題：

　　“一、二年級(jí)苗苗兒童團(tuán)員共捐款多少元?”

　　有能力的學(xué)生自己獨(dú)立完成，有困難的學(xué)生可互相探討，尋求幫助。

　　“你還能提出什么問(wèn)題嗎?(請(qǐng)解答)”

　　教師巡視、輔導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么要提醒大家的嗎?

　　

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三位數(shù)加法》課件篇三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

　　2、聯(lián)系生活情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問(wèn)題策略的多樣化。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)探索，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法、三位數(shù)加三位數(shù)單獨(dú)進(jìn)位加法筆算的方法。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知。

　　出示復(fù)習(xí)題

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。

　　教師：孩子們，我知道你們都比較喜歡《熊出沒(méi)》，今天熊大、熊二、光頭強(qiáng)也來(lái)到了我們的課堂，光頭強(qiáng)今天運(yùn)氣不好，砍樹被熊大、熊二發(fā)現(xiàn)了了，今天你們就來(lái)代替熊大、熊二想辦法讓光頭強(qiáng)不砍樹，好嗎?

　　1、教師出示第一關(guān)。

　　要解決這個(gè)問(wèn)題，用什么方法算，為什么?

　　教師：算式怎么列?(220+260=)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。(板書課題)

　　(1)學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算。

　　教師：你能用自己的方法計(jì)算出它的結(jié)果嗎?算完之后，把你的方法說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　(2)集體匯報(bào)，交流方法。

　　(學(xué)生說(shuō)，老師板書)

　　教師：小朋友真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請(qǐng)了豎式來(lái)幫忙，以后大家可以用自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算這樣的題目。

　　(3)教師演示用豎式計(jì)算的方法。

　　2、教師出示第二關(guān)：

　　教師：剛才我們通過(guò)計(jì)算，知道了買220支鋼筆和260支鉛筆共要480元，要求豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人怎樣列式?

　　(433+418)

　　(1)估算。

　　請(qǐng)大家估一估，豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人?

　　教師：大家估算得很好，我們只要把兩個(gè)加數(shù)或者其中一個(gè)加數(shù)看作和它們接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來(lái)估算，估算的結(jié)果都會(huì)很接近準(zhǔn)確數(shù)。

　　(2)學(xué)生嘗試計(jì)算。

　　教師：你能算出433+418得多少嗎?想辦法試一試。算完的同學(xué)和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的。

　　(3)教師利用多媒體課件演示：

　　演示完后，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)用豎式計(jì)算。隨后再次利用多媒體演示豎式計(jì)算的方法，并提醒學(xué)生在利用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意的地方。

　　(4)議一議：你覺(jué)得在計(jì)算中要注意什么?重點(diǎn)突出相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，算十位時(shí)要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。

　　3、教師出示第三關(guān)：

　　本關(guān)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體匯報(bào)。

　　4、多媒體出示第四關(guān)，學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演。

　　三、小結(jié)

　　孩子們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三位數(shù)的加法，還有什么問(wèn)題，請(qǐng)大家在課余時(shí)間相互討論，互相學(xué)習(xí)。

　　四、鞏固新知

　　完成練習(xí)八1—4題。