小學二年級數(shù)學課件篇一：《鉛筆有多長》
教學內(nèi)容：新課標北師大版第四冊鉛筆有多長;教材P40、P41。
教學目標：1、通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。
2、通過實際測量，學習米、分米、厘米和毫米之間的關系。
3、通過“估一估”、“量一量”等活動，發(fā)展學生的估測能力。
教學重點：實際感受1分米和1毫米的長度，學習米、分米、厘米和毫米之間的關系。
教學難點：1分米、1毫米的認識，“估一估”實物的長度。
教學時間：1課時。
教學準備：教具：課件，米尺、1分硬幣、10厘米鉛筆若干(按小組分)。
學具：學生直尺、長約1分米、1毫米的物品。
教學過程：
一、謎語引入
身穿花衣裳，個子細又長。寫出漂亮字，需要它幫忙。請同學們快快猜一猜，它是誰呢?
鉛筆不僅僅可以寫出漂亮字，還可以幫我們學習數(shù)學知識呢?這節(jié)數(shù)學課我們一起測量鉛筆有多長。我們已經(jīng)學過哪些有關長度單位，用手勢比一比，1m、1cm大約有多長?
二、探索分米
1、估：老師給同學們發(fā)了1支鉛筆，請你估測這枝鉛筆有多長?說說你是怎樣估測的?(聽取匯報)
2、量：同學們估測的結果不一樣?怎樣才能得出準確的結果呢?請你們用直尺量一量這支鉛筆的長度，邊量邊說一說你是怎樣量的?(抽生一邊匯報，一邊在實物投影儀上演示。)
3、知：你們知道嗎?10厘米的長度還可以用1分米表示，即1分米=10厘米，分米是比厘米大一些的長度單位，用字母dm表示，即1dm=10cm。
4、比：在直尺上找出1分米的長度，用手勢表示出來?我們的身體是一把尺，從中指尖開始量手掌，到哪兒長1dm，再用手比一比。
5、找：找一找教室中哪些物體的長大約是1分米?
6、小組活動：(1)在米尺上找出1分米的長度，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)用長1分米的鉛筆去量1米的長度，能量幾次?你知道了什么?
揭示：1米=10分米1m=10dm
7、老師給你們準備的鉛筆是你們丟掉的，為自己算一算，每人丟一分米長的鉛筆，10人丟了多長的鉛筆?全班50人，共丟了多長的鉛筆?大約有幾個小朋友那么高?多浪費呀!希望同學們愛惜學習用具，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。
三、自學毫米
1、請同學們拿出自己的鉛筆，用認識分米的方法：估、量、知、比、找去認識新的長度單位，遇到困難時，請書這位好朋友來幫忙，自學書40頁(2)部分內(nèi)容。比一比，誰學得認真，自己學到的知識多?
2、聽取匯報，質(zhì)疑。
3、課件演示，得出1厘米=10毫米，即1cm=10mm。
四、嘗試練習
1、游戲：用手勢比一比下列長度：1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。
2、課件出示：(1)填出適當?shù)膯挝弧?2)解決問題：小猴一家比身高。
小學二年級數(shù)學課件篇二：《鉛筆有多長》
教學目標：
1.通過實際測量，了解米、分米、厘米和毫米之間的關系。
2.通過測量鉛筆長度的活動，知道1分米和1毫米的長度。
3.通過估一估，量一量等活動發(fā)展估算能力。
教學重難點：
了解米、分米、厘米和毫米之間的關系。
教學過程：
一、創(chuàng)境激疑
1.我們以前學過的長度單位有哪些?
米(m)厘米(cm)
2.用手比一比1米和一厘米有多長?
3.你能正確使用這些長度單位了嗎?
(1)房子高約4(); (2)一支鉛筆長18();
(3)米尺長100(); (4)課桌高約7();
二、互動解疑
1.認識分米
(1)猜一猜課桌高約7什么呢?
板書：分米dm
(2)探究分米與厘米之間的關系，你對分米還有哪些了解?
1分米=10厘米 1dm=10cm
(3)剪一剪，1分米到底有多長?你能從紙條上找出1分米，并把它剪下來嗎?
(4)想一想，周圍哪些物體的長度大約為1分米?
(小棒、光碟盒的長度……)
(5)我們的直尺的長度大約是幾分米?(2分米)
2.米與分米之間的進率
(1)請同學們在米尺上找出幾個1分米，并匯報
0——1010——2040——5090——100
(2)1分米與1米之間的關系
�、僭诿壮呱蠑�(shù)出1米里面有10個1分米，1米=10分米。
②1分米=10厘米1米=100厘米100厘米里面有10個10厘米
所以1米=10分米 1m=10dm
3.認識毫米
(1)請你先估算一下數(shù)學課本的長、寬、厚大約各是幾厘米?
(2)講述：當不夠1厘米時，為了測得更精確，我們要用比厘米還小的長度單位：毫米。
�、訇P于毫米，你都知道些什么?
1厘米中間有10個小格，每一小格的長度是1毫米。
所以1厘米=10毫米 1cm=10mm
�、诮�1毫米的表象
A：一張IC卡，先估一估，再量一量它的長、厚度。
B：課堂練習本，先估一估，再量一量。
4.階段性小結：今天我們學習了兩個新的長度單位“厘米和分米”，現(xiàn)在我們一共認識了四個長度單位，今后我們在測量物體的長度時，可以用米、分米、厘米作單位。如果測量比較精確，我們還可以用毫米，這些長度單位之間有什么關系?
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
1米=100厘米 1分米=100毫米 1米=1000毫米
三、實踐運用
1.填一填
2dm=()cm 70mm=()cmm 800cm=()m
6m=()dm 80cm=()dm 3m=()cm
2.畫線段
�、�20mm ②3cm5mm ③2dm
3.在括號里填上合適的長度單位。
練習本的長約();課桌寬約();一棟樓高();
數(shù)學書厚5();小亮身高135();課桌高9()。
四、總結評價
比劃所學過的長度單位。
