【#教師招聘# #2020福建中小學(xué)新任教師公開招聘考試大綱：小學(xué)心理健康教育#】《2020福建中小學(xué)新任教師公開招聘考試大綱：小學(xué)心理健康教育》已公布，3月16日至3月22日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，4月12日，全省統(tǒng)一筆試。為了方便大家備考，©無憂考網(wǎng)現(xiàn)將考試大綱原文發(fā)布如下：
　　為全面貫徹落實(shí)黨的教育方針和十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具體落實(shí)中共福建省委、福建省人民政府印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》，加強(qiáng)學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)的考查，選拔新任教師，特制定本大綱。

　　一、考試性質(zhì)

　　福建省中小學(xué)新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試�？荚嚱Y(jié)果將作為福建省中小學(xué)新任教師公開招聘參加面試的依據(jù)。招聘考試從教師應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取,具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　　二、考試目標(biāo)與要求

　　(一)考試目標(biāo)

　　1.考查考生對心理學(xué)專業(yè)知識理解、掌握和運(yùn)用的水平。

　　2.考查考生對學(xué)校心理健康教育理論與知識的領(lǐng)會(huì)與掌握情況。

　　3.考查考生對學(xué)校心理健康教育實(shí)務(wù)的理解、分析，以及運(yùn)用心理學(xué)方法解決問題的情況。

　　(二)考試要求

　　1.要求考生理解從事學(xué)校心理健康教育所需的背景性知識和領(lǐng)域。

　　2.要求考生能夠較扎實(shí)地掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本原理。

　　3.要求考生掌握開展學(xué)校心理健康教育的基本方法，能夠根據(jù)所掌握的知識理解、分析學(xué)校教育生活中的各種心理現(xiàn)象，有效開展學(xué)校心理健康教育教學(xué)活動(dòng)、解決學(xué)生常見的心理行為問題。

　　三、考試范圍與內(nèi)容

　　考試范圍主要包括心理學(xué)專業(yè)的主干課程知識，以及開展學(xué)校心理健康教育的教育教學(xué)技能和方法。

　　考試內(nèi)容：

　　第一部分理論基礎(chǔ)

　　(一)普通心理學(xué)

　　1.心理的神經(jīng)生理機(jī)制

　　2.注意及其特征

　　3.感覺及其規(guī)律知覺特性

　　4.記憶概述記憶品質(zhì)

　　5.思維概述問題解決想象及其種類

　　6.情緒情緒理論挫折

　　7.意志的品質(zhì)

　　8.需要及其理論

　　9.能力概述能力測量

　　10.氣質(zhì)和性格概述人格測驗(yàn)

　　(二)發(fā)展心理學(xué)

　　1.皮亞杰心理發(fā)展觀

　　2.精神分析心理發(fā)展觀

　　3.行為主義心理發(fā)展觀

　　4.嬰幼兒發(fā)展時(shí)期的重要研究(關(guān)鍵期、依戀、視崖、雙生子爬梯等)

　　5.小學(xué)兒童思維的發(fā)展

　　6.小學(xué)兒童個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展

　　7.小學(xué)兒童品德的發(fā)展

　　(三)教育心理學(xué)

　　1.學(xué)習(xí)理論(行為主義、認(rèn)知學(xué)派、建構(gòu)主義、人本主義)

　　2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)

　　3.學(xué)習(xí)遷移概述

　　4.學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

　　(四)社會(huì)心理學(xué)

　　1.社會(huì)化自我概念社會(huì)知覺

　　2.溝通與人際關(guān)系

　　3.態(tài)度及其改變理論

　　4.親社會(huì)行為及其培養(yǎng)

　　5.侵犯行為及其矯正

　　6.社會(huì)助長社會(huì)惰化從眾暗示

　　(五)統(tǒng)計(jì)與測量

　　1.t檢驗(yàn)、

　　檢驗(yàn)、

　　檢驗(yàn)的適用范圍和條件

　　2.描述研究數(shù)據(jù)基本特征的常用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

　　3.心理測驗(yàn)的正確使用

　　4.評價(jià)心理測驗(yàn)質(zhì)量的量化指標(biāo)

　　5.影響信度的因素及提高信度的方法

　　6.影響效度的因素及提高效度的方法

　　7.常模參照測驗(yàn)

　　(六)變態(tài)心理學(xué)

　　1.定義心理障礙

　　2.注意障礙/多動(dòng)癥

　　3.兒童的抑郁癥和焦慮、強(qiáng)迫障礙

　　4.智力發(fā)育障礙

　　5.自閉譜系障礙

　　(七)學(xué)校心理健康教育

　　1.我國學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

　　2.學(xué)校心理健康教育的基本原則、內(nèi)容、途徑與方法

　　3.學(xué)校心理健康教育課程的基本特點(diǎn)

　　4.學(xué)校心理健康教育課程常用的教學(xué)活動(dòng)形式

　　5.學(xué)校心理健康教育的課程評價(jià)

　　(八)心理咨詢(心理輔導(dǎo))

　　1.心理咨詢主要理論(精神分析療法、行為療法、以人為中心療法、認(rèn)知療法、合理情緒療法、格式塔療法、森田療法)

　　2.咨詢關(guān)系的建立

　　3.心理咨詢的常用方法與技術(shù)

　　4.心理咨詢的常見形式與一般程序

　　5.小學(xué)心理輔導(dǎo)教師的素養(yǎng)

　　(九)團(tuán)體心理輔導(dǎo)

　　1.團(tuán)體動(dòng)力理論

　　2.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)、類型、常用技術(shù)

　　3.團(tuán)體的角色特點(diǎn)

　　4.團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中的特殊成員及應(yīng)對

　　5.影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素

　　第二部分實(shí)踐技能

　　(一)小學(xué)個(gè)別心理咨詢案例分析

　　(二)小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　(三)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)

　　(四)心理健康教育理念在學(xué)校教育教學(xué)工作中的運(yùn)用

　　四、考試形式

　　1.答卷方式：閉卷、筆試。

　　2.考試時(shí)間：120分鐘。

　　3.試卷分值：150分。

　　五、試卷結(jié)構(gòu)

　　1.主要題型：選擇題，非選擇題。如選擇題、填空題、判斷題、簡答題、論述題、實(shí)踐運(yùn)用題(含方案設(shè)計(jì)、案例分析)等。

　　2.內(nèi)容比例：心理健康教育學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識約占60%，實(shí)踐技能約占40%。

　　3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。