高一下冊語文課件篇一：《我有一個夢想》
教學目標：
1、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。
2、揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。
3、體會全文激情飛揚，及富感召力的語言特點，學習并運用到寫作中去，提高語言表達能力。
教學重點：1、在反復(fù)誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用
教學難點：2、揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。
教學方法：誦讀——討論——質(zhì)疑——點撥
教學過程：
一、三分鐘演講《我期待著那一天》
主要內(nèi)容：由一個黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢想的故事，擴展到全世界的和平問題，反映了美國仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國家和地區(qū)不斷有武裝沖突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。
二、導(dǎo)入：的確，在有些國家和地區(qū)的人們?nèi)匀簧钤趧邮幉话驳纳鐣校词乖诟辉５拿绹灿幸徊糠秩恕谌嗽谏顥l件及差的環(huán)境里生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實這個期待早在40年前就提出來了，這個人就是馬丁•路德•金，今天我們繼續(xù)學習《我有一個夢想》。(1分鐘)
三、復(fù)習：上節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢?
明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭取自由和平等作出不懈努力。(2分鐘)
四、學生讀教學目標，教學重點、難點，默記30秒。(2分鐘)
五、品味精彩語言(獨立思考3分鐘，討論3分鐘)
1、聯(lián)系上下文，研讀下列句子，理解句子的深刻含義，回答括號中的問題。
�、倜绹鴽]有屢行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。(這里的“空頭支票”指什么?這樣表達有什么效果?)
明確：空頭支票指“虛假的，不能兌現(xiàn)的空話”
表達效果：形象地撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地警覺地投入戰(zhàn)斗。
�、谧杂珊推降鹊乃实那锾烊绮坏絹恚谌肆x憤填膺的酷暑就不會過去。(這里的“秋天”與“酷暑”分別指什么?)
明確：秋天指黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天。把黑人為之奮斗的終結(jié)果的感受，生動而直觀地傳達給聽眾，使聽眾明白所得到的結(jié)果是什么，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗�？崾睿荷鷦佣啙嵉亟沂玖藗涫艽邭埖纳瞵F(xiàn)狀，表現(xiàn)了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。
�、劾首x18—25段思考：這幾段使用了什么修辭方法?作用是什么?充分表達了作者的什么思想?
明確：排比增強氣勢表達了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。
2、這篇演說詞言詞懇切，韻律和諧、文筆優(yōu)美，在上節(jié)課的朗讀中，我們已充分感受到作者的非凡魅力。再聲情并茂地朗讀課文，請大家找出自己做喜歡的段落或語句推薦給其他同學，并簡要說明理由。(提示：欣賞角度①修辭及表達效果②句式特點)(5分鐘)
五、歸納演講詞語言的基本特點(提示：①修辭②句式特點)
1、學生思考，分組討論(4分鐘)
整句
2、交流(4分鐘)明確：三多短句
修辭
六、課堂練習
1、仿照下面句子的格式、修辭，寫一個話題一致的句子。(5分鐘寫，2分鐘交流)
這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。
例句：這一莊嚴宣言猶如玫瑰的芬芳，給千百萬在花香鳥語的快樂中受冷落的黑奴帶來了希望。
2、學生齊讀18——21段并仿照寫一組排比句，要求反復(fù)出現(xiàn)“我夢想有一天……”。(1分鐘讀，6分鐘寫，3分鐘交流)
例句：我夢想有一天，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴遮擋住人們的雙眼。
我夢想有一天，讓所有的河流都清澈見底，不在泛起骯臟的白沫，讓每一條魚快樂得嬉戲。
我夢想有一天，讓所有的天空都碧藍如洗，不在涂抹滾滾的濃煙，每一只鳥自由翱翔。
我夢想有一天，讓城市的每一個角落，不再有垃圾堆積如山，讓每一個孩子再綠樹下草地上健康成長。
七、學生質(zhì)疑(3分鐘)
六、回顧與反思(①你學到什么知識②有什么感捂)(3分鐘)
七、布置作業(yè)
1、仿寫：有了這個信念，我們將從絕望之嶺劈出一塊希望之石。
2、討論：在馬丁逝世的今天，你認為在美國，馬丁的夢想實現(xiàn)了嗎?
八、板書設(shè)計
我有一個夢想
馬丁•路德•金
演講詞語言特點
長句
三多短句
修辭
高一下冊語文課件篇二：《我有一個夢想》
一、目標引領(lǐng)
1.整體感知全文，把握情感脈絡(luò)。
2.體會演講辭激情飛揚、極富感召力的語言特點。
3.感受馬丁•路德•金為民請命的戰(zhàn)斗精神和反對“以暴易暴”的遠見卓識。
二、教材引領(lǐng)
聚焦重點：整體把握演講辭情感脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，用朗讀再現(xiàn)強烈的鼓動性和巨大的號召力。
難點：理解馬丁•路德•金提出的“非暴力抵抗”的斗爭方式。
三、學法引領(lǐng)通過朗讀，感悟體會重點句段，更好地理解全文。
四、學程引領(lǐng)
情景導(dǎo)入：1955年12月1日，在美國蒙哥馬利市的一輛公交車上，發(fā)生了一樁再平常不過的事：一個叫羅莎•帕克斯的黑人裁縫因為拒絕為白人讓座而遭到逮捕，理由是蔑視蒙哥馬利市關(guān)于公共汽車上實行種族隔離的法令。
1960年1月31日，一個叫裘瑟夫•邁克乃爾的黑人大學生，來到一家連鎖店的吧臺買酒，遭到拒絕，理由是“我們不為黑人服務(wù)”。黑人大學生平靜地進入任何拒絕為黑人服務(wù)的地方，禮貌地提出要求，以有尊嚴的目光請求服務(wù)，得不到就不離開。為此，許多大學生遭到圍觀、嘲弄、甚至身上被澆滿番茄醬。但他們不卑不亢、不喜不怒，得不到服務(wù)，就坐在那里做作業(yè)，讀書，研究學問。
這是一場黑人民權(quán)運動。它的就是馬丁•路德•金，他號召黑人以“非暴力抵抗”的方式，向這個充滿歧視的國家發(fā)起挑戰(zhàn)。
1963年8月28日，馬丁•路德•金在首都華盛頓廣場的林肯紀念堂前，舉行了規(guī)模浩大的黑人集會。他面對25萬聽眾，發(fā)表了的演講《我有一個夢想》。讓我們走近馬丁•路德•金，重溫一下那激動人心的偉大歷史時刻。
學程之一整體感知：
1、學生速讀，領(lǐng)會感情，體會演講詞的特點。
2、思考討論問題：
(1)“我有一個夢想”中的“我”指的是誰?請作介紹。“我”有什么樣的夢想?
不僅是馬丁•路德•金，更是千千萬萬的黑人同胞。
補充介紹作者：馬丁•路德•金，美國黑人律師，黑人民權(quán)運動，被譽為“黑人之音”。他1929年出生于亞特蘭大市一個黑人家庭，他是一位*教牧師的兒子，長大后成為一名牧師。他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)了美國黑人運動，并成為南方*教工人運動的。
1964年獲諾貝爾和平獎。他將全部獎金(54，600美元)獻給了自由運動。
由于馬丁•路德•金從事黑人解放運動的工作，所以樹敵眾多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有炸毀了他的房屋。1968年被種族主義者刺殺身亡。人們?yōu)榱思o念這位偉大的民權(quán)運動，將每年一月的第三個星期一定為“馬丁路德金日”。
“我”的夢想：(政治：選舉權(quán)文化：教育權(quán)經(jīng)濟：就業(yè)權(quán)自由、民主、平等即消除種族歧視，爭取政治、文化、經(jīng)濟上的民主、平等、自由)
(2)怎樣才能實現(xiàn)夢想?
斗爭手段：團結(jié)白人、長期堅持以徹底達到目的。斗爭態(tài)度：堅決、毫不退縮、徹底。
斗爭方式：采用非暴力手段。分析：非暴力抵抗主義。
(3)馬丁•路德•金為什么會有這樣的夢想?
面對“黑人還沒有得到自由”這一悲慘的事實，對此馬丁•路德•金心情非常悲憤。
小結(jié)：黑人所處的極端惡劣的生存環(huán)境，激起了馬丁•路德•金的悲憤。他號召成千上萬的黑人團結(jié)起來，懷著堅定的決心去爭取民權(quán)運動的勝利。首先把正義和公正還給黑人，將來能實現(xiàn)人人生而平等，終不論種族，不論宗教信仰，都能達到自由的境界
通過整體感知，我們了解了演講辭嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們一起來感受它的情感力量。
學程之二誦讀賞析
1.朗讀課文的第3段，要讀出什么心情?(悲憤)
“悲慘”“駭人聽聞(讓人震驚)”指的是同一種狀況“一百年后的今天，黑人還沒有得到自由”。請你把這個句子讀出來。把找到的這些詞重讀，可以使演講聽起來音調(diào)高低起伏、抑揚頓挫，加深聽眾對所講內(nèi)容的印象，從而收到良好的演講效果。
“鐐銬”“枷鎖”運用了比喻的修辭手法，形象寫出在種族隔離和種族歧視的重壓之下，黑人艱于呼吸視聽�！皦赫ァ币辉~，仿佛是黑人被擠干了后一滴油，似乎黑人永遠是白人奴役和剝削的對象。“蜷縮”一詞，黑人只能抱頭蹲在陰暗的墻角里，美國社會跟本沒有黑人的立錐之地�！俺湓！薄柏毨А薄肮释良覉@”“*者”，這組詞形成的鮮明的對比，寫出在黑人沒有地位，不被尊重。
2.朗讀課文的第6、7段，注意表現(xiàn)出黑人堅定的決心。(小組選讀)
第6段，可以用偏快的語速來強調(diào)時間的緊迫性。五個排比句式，“現(xiàn)在是……的時候”，能增強語言氣勢，每的語調(diào)比前有所抬升。
第7段，幾個假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，都是反向的假設(shè)，正句都不隨假設(shè)的變化而變化。一系列的否定詞，可以輕聲重讀，以表現(xiàn)黑人堅定的決心。
3.朗讀第18-26段。(小組選讀)
這是對未來人人生而平等的憧憬與描繪，聲音輕柔，語氣舒緩。特別是“幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，滿照人間”一句，描繪的一幅帶有宗教色彩的，令人向往的圖畫，仿佛在大家眼前徐徐展開。
4.大家一起朗讀第27-34段。
文中大量運用了排比句，形成排山倒海的氣勢，讓聚集在林肯紀念堂前的黑人感到震撼，倍受鼓舞。至今讀來，仍能感受到馬丁•路德•金澎湃的激情，猶如黃河之水，奔流到海不復(fù)回。
5.播放錄音(后片段)
學程之三總結(jié)特點
同學們，演講詞這種文體，對我們來說，并不陌生，除了在初中學過聞一多先生的《后演講》和本冊書中《在馬克思墓前的講話》外，想必大家也一定在報刊雜志上看到過一些別的演講詞，現(xiàn)在，我們對黑人馬丁`路德金的《我有一個夢想》已經(jīng)有了較深的理解。那么，請同學們來做由感性認識上升到理性認識的嘗試：
總結(jié)、歸納本篇演講詞的基本特點(學生思考討論，小組代表發(fā)言)
明確：演講詞為了增強語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辭，用整句，如本文中“現(xiàn)在是…..時候”構(gòu)成排比，氣勢強大，情感撲面而來。多用短句、呼喚語等，富于感召力，極具煽情性。多用比喻、排比、反問，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個窮困的孤島上”“我夢想有一天，密西西比州，也將變成自由和正義的綠洲”。由此可見，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。
除了語言方面的特點，在內(nèi)容方面的特點，我們已了然于胸，那就是針對性、邏輯性、思想性。演講需要真情，演講無需作秀。誰順應(yīng)時代，誰代表大眾的心聲，誰就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭，想民所想，講民所不敢講，乃是演講的第一要義，是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點很重要，愿同學們多想一想，多悟一悟。
板書：演講詞的特點：說服力、感染力
內(nèi)容：針對性、思想性、鼓動性結(jié)構(gòu)：議論文，邏輯性
語言：口語化、得體多用修辭(排比、比喻、呼告、反復(fù))
《我有一個夢想》的演講特征：
明確：為了追求理想，可以付出千百次的努力。信念不移，決心不改的執(zhí)著精神，構(gòu)成了演講詞《我有一個夢想》的靈魂。充沛的情感是這篇演講詞的主線。演講者從“結(jié)束了束縛黑人的漫漫黑夜”的期待開始，到一百年后的今天，黑人仍是“自己是國土家園的流放者”的失望，到要求政府兌現(xiàn)諾言的義正辭嚴，到“我有一個夢想”燦爛前景的熱烈憧憬，把夢幻、新曲、圣歌綜合起來，寄托了演講者悲憤與熱切的情感。作者想人民之所想，講人民之所講，次把演講推向*。正義的吶喊，時代的呼聲，征服了在場的所有聽眾，這將永久的成為后人為自由，平等，人權(quán)奮斗的里程碑。所以它的特點就是其富有感召力的語言，可以說是激情洋溢，發(fā)揮得淋漓盡致，具有震撼人心的力量。
學程之四拓展訓練
水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴等非常惡劣，請學生也以“我有一個夢想”為題當堂訓練寫一段排比句，表明自己對治理環(huán)境惡化的渴望。參考：
我有一個夢想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼;
我有一個夢想，每一條河流都清澈見底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚兒快樂的嬉戲;
我有一個夢想，每一片天空都碧藍如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥兒自由的翱翔;
我有一個夢想，城市的每一個角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個孩子在綠樹下草地上健康的成長。
學程之五自由討論：在馬逝世后的今天，你認為在美國，馬丁的夢想實現(xiàn)了嗎?
生(齊答)：沒有。師：美國的國務(wù)卿鮑威爾可是個黑人啊，還有國務(wù)院發(fā)言人賴斯——
生乙：還有喬丹、杰克遜.....奧巴馬當選總統(tǒng)
師：是啊，越來越多的美國黑人成了政壇，大腕明星。雖然馬丁.路德.金的夢想還沒有完全實現(xiàn)，但美國黑人的地位已是今非昔比了。(甚至比黃種人還高!)所以，權(quán)益是斗爭得來的，長期的斗爭才能贏得長期的權(quán)益。
鞏固練習
現(xiàn)在，民主、平等、自由已不是馬丁•路德•金一個人的夢想，它已成為全人類共同追求的一個永恒主題。人類從嬰兒時期成長到現(xiàn)在，有過無窮無盡的夢想，有的已美夢成真，有的正在努力實現(xiàn)，有的似乎還很遙遠，但夢想的美好讓我們執(zhí)著追求。
請以“夢想”為話題，聯(lián)系實際，寫一篇演講詞，注意演講詞的特點。
演講者需要注意的是
A.要掌握聽眾的心理，注意聽眾的思維特點，消除障礙與干擾。B.要有應(yīng)變能力，如果環(huán)境發(fā)生意外變化，應(yīng)及時調(diào)整自己。C.演講應(yīng)該字正腔圓，感情充沛，注意以情動人，以情感人。D.演講者應(yīng)注意服飾儀態(tài)，穿著應(yīng)該莊重、整齊，適合演講的環(huán)境。
(補充：袁隆平作的一則電視公益廣告：“我曾經(jīng)做了一個夢：夢見水稻長得像高粱一樣高，稻穗長得像帚帕一樣長，米粒長得像花生米一樣大，幾個朋友坐在水稻下乘涼……”)
七、結(jié)束語：聽了大家慷慨激昂的演說，我們的心靈又經(jīng)受了洗禮，我們?nèi)松哪繕擞智逦藥追帧Ｔ复蠹艺湎r光，努力拼搏，為心中的夢想而奮斗!愿全人類的美夢成真!七、課堂小結(jié)
本文情感充沛，詞句優(yōu)美，設(shè)計喻巧妙，感召力強。作者以回顧歷史開端，以揭示黑人現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容，以展望美好的末來而結(jié)。全文思路明晰，富有邏輯性。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。
(再感受那激動人心的時刻，后聽一下它的英文錄音)
