【#公務(wù)員考試# #2020寧夏公務(wù)員考試申論模擬練習(xí)：校園食品安全#】申論寫(xiě)作屬于議論文的范疇，涵蓋論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，與一般性議論文所不同的是，其往往立足特定的立場(chǎng)，通過(guò)對(duì)題目、給定資料的分析，進(jìn)而提出核心觀點(diǎn)，并將其論證清楚。©無(wú)憂考網(wǎng)為您用心整理了2020寧夏公務(wù)員考試申論模擬練習(xí)：校園食品安全，希望對(duì)您的備考有所幫助。

　　一、給定材料：

　　學(xué)校食品安全不僅事關(guān)廣大中小學(xué)生的身體健康，也事關(guān)學(xué)校能否有一個(gè)安定的教學(xué)秩序。2020年伊始，市場(chǎng)監(jiān)管總局辦公廳聯(lián)合教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、公安部等四部門聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于落實(shí)主體責(zé)任強(qiáng)化校園食品安全管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)落實(shí)食品安全主體責(zé)任并強(qiáng)化校園食品安全管理。意見(jiàn)指出要落實(shí)食品安全校長(zhǎng)(園長(zhǎng))負(fù)責(zé)制，“原則上采用自營(yíng)方式供餐，不再引入社會(huì)力量承包或者委托經(jīng)營(yíng)食堂，不再簽訂新的承包或者委托經(jīng)營(yíng)合同”，“非寄宿制中小學(xué)、幼兒園原則上不得在校內(nèi)設(shè)置食品小賣部、超市，已經(jīng)設(shè)置的，要逐步退出。”

　　請(qǐng)你就此談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　二、參考答案：

　　校園食品安全問(wèn)題，不僅關(guān)乎師生營(yíng)養(yǎng)健康，也關(guān)乎億萬(wàn)家庭的切身利益。隨著供餐形式更加多元，供餐品種日益豐富，學(xué)校食品安全引發(fā)的社會(huì)關(guān)注不斷增加。本次四部門聯(lián)合發(fā)文試圖通過(guò)建立校園食品安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，力求從根本上解決校園食品安全問(wèn)題，體現(xiàn)了我們國(guó)家治理校園食品安全的決心。

　　【開(kāi)頭從意義切入聯(lián)系背景并結(jié)合材料內(nèi)容，直接指出本次聯(lián)合發(fā)文的重要意義，即力圖根本上解決食品安全問(wèn)題，體現(xiàn)了國(guó)家的決心。表達(dá)了自己的觀點(diǎn)�！�

　　近年來(lái)，校園食品安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，不斷刺痛著國(guó)人的神經(jīng)。事故調(diào)查原因發(fā)現(xiàn)，多數(shù)因?yàn)槠�面追求�?jīng)濟(jì)利益，一些校外供餐單位、承包或者委托經(jīng)營(yíng)的食堂，容易放松食品安全管理，為了謀取暴力，置良心于不顧，害人害己。在監(jiān)管執(zhí)法中，也有管理者主體責(zé)任不落實(shí)，疏于食品安全管理而引發(fā)食源性疾病的問(wèn)題。因此要求具備條件的中小學(xué)、幼兒園食堂原則上采用自營(yíng)方式供餐可以在根源上避免類似的食品安全問(wèn)題發(fā)生。

　　【問(wèn)題分析，當(dāng)前校園食品安全出現(xiàn)問(wèn)題的原因分析】

　　食品安全大于天，責(zé)任重于泰山。保障學(xué)生飯桌安全，需要主管部門、學(xué)校負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，從民族未來(lái)的高度、從社會(huì)和諧穩(wěn)定的角度、從關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子的態(tài)度，將責(zé)任二字始終“置頂”。

　　【過(guò)渡段落，承上啟下作用。一般這樣的段落比較短小，更多的是啟下的作用�！�

　　守護(hù)師生“舌尖上的安全”，讓各項(xiàng)政策發(fā)揮實(shí)效，落在實(shí)處，需要讓食品在陽(yáng)光下運(yùn)行。不僅需要一套嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)防控體系，還要構(gòu)建社會(huì)共治的制度。打造一個(gè)貫穿采購(gòu)、貯存、加工制作、供應(yīng)全過(guò)程的學(xué)校食品安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，從源頭上防范食品安全事故的發(fā)生。從社會(huì)共治領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，相關(guān)部門切實(shí)履行監(jiān)管責(zé)任，守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，不僅切實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)陪餐制度，還要積極吸納家長(zhǎng)委員會(huì)代表參與學(xué)校食品安全例行檢查，將食品采購(gòu)、食品管理、供餐單位等信息真正置于陽(yáng)光下，進(jìn)一步加強(qiáng)理解，促進(jìn)家校雙方共同推進(jìn)校園營(yíng)養(yǎng)健康和食品安全管理工作。

　　【對(duì)策措施，提出要讓政策發(fā)揮實(shí)效的關(guān)鍵在于讓食品在陽(yáng)光下運(yùn)行，并具體從防控體系和社會(huì)共治兩方面提出具體對(duì)策�！�

　　保障食品安全只有進(jìn)行時(shí)、沒(méi)有完成時(shí)，保障食品安全永遠(yuǎn)在路上。加強(qiáng)和改進(jìn)校園食品安全管理工作，一刻也不能松懈。將風(fēng)險(xiǎn)隱患警鐘及時(shí)“敲起來(lái)”，把食品安全責(zé)任“擔(dān)起來(lái)”，使問(wèn)責(zé)追責(zé)更加“硬起來(lái)”，才能讓廣大師生更安心，讓家長(zhǎng)和社會(huì)更放心。

　　【結(jié)尾進(jìn)一步的鞭策，即只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)，通過(guò)持續(xù)性和長(zhǎng)久性體現(xiàn)責(zé)任重大，深化了主題。】