1.農業(yè)現(xiàn)代化是指把建立在直接經驗和手工工具基礎上的傳統(tǒng)農業(yè)轉變?yōu)橐袁F(xiàn)代先進科學技術、生產手段和管理方法為基礎的社會化農業(yè)的過程。根據以上定義，下列與農業(yè)現(xiàn)代化含義不符的一項是（）。
A.建立合理的農業(yè)生產結構和農村經濟結構，實現(xiàn)以生產商品化為核心的農業(yè)生產社會化
B.因地制宜，根據不同地區(qū)農業(yè)資源狀況和農業(yè)生產條件的差異，使畜力耕作和農業(yè)機械化手段相結合
C.廣泛運用發(fā)酵、基因、無土栽培等農業(yè)高技術手段，實現(xiàn)農業(yè)生產技術科學化和集約化發(fā)展
D.走以實現(xiàn)貿工農一體化為中心，以高產、優(yōu)質、高效為基本內容的農業(yè)產業(yè)化道路
2.產品召回是指生產商將已經送到批發(fā)商、零售商或最終用戶手上的產品收回。產品召回的典型原因是所售出的產品被發(fā)現(xiàn)存在缺陷。產品召回制度是針對廠家原因造成的批量性問題而出現(xiàn)的，其中，對于質量缺陷的認定和廠家責任的認定是最關鍵的核心。
根據上述定義，下列屬于產品召回的是（）。
A.某商家作出承諾，產品有問題可以無條件退貨
B.某超市發(fā)現(xiàn)賣出的罐頭已過期變質，及時告知消費者前來退貨或換貨
C.因質檢把關不嚴，某廠一批次品流入市場，廠家告知消費者前來退貨
D.某玩具廠因某種玩具有害物質超標，向提起訴訟的部分消費者退貨賠償
3.自我設限是指個體針對可能到來的失敗威脅，事先調協(xié)障礙，為失敗創(chuàng)造一個合理的借口，從而保護自我價值，維護自我形象。
根據上述定義，下列屬于自我設限的是（）。
A.小周和小田一起競選班長，小田跟朋友說，小周學習好，人緣也好，還在學生社團擔任干部，老師都比較喜歡他，自己估計沒戲了，最后果然小周當選了班長。
B.小王即將參加某公司的面試，但總覺得自己無法通過，面試前一天，他因為突然生病被送進了醫(yī)院，錯過了這次面試
C.小李畢業(yè)后進入保險公懷做銷售代理，第一個月沒有簽訂一單合同，他解釋是因為受全球金融危機影響，市場行情很不好
D.小明的語文成績在班上一直名列前茅，每次考試前他都跟同學說，自己狀態(tài)不好肯定會考砸，但他最后的成績都在前三名之內
4.在協(xié)調運行的社會中，社會對個人傾向施加限制，使每個人都可以隱約地感受到實現(xiàn)個人志向的極大限制。這樣，所有社會成員就有了共同的目標，社會得以穩(wěn)定有序。如果打亂社會秩序，社會對個人意愿的控制就會失效，社會就會放任個人自行其是。涂爾干將此稱為“失范”。
以下屬于“失范”行為的是（）
A.學生逃學，老師懲罰學生
B.女性遭遇家庭暴力
C.某人總擔心失業(yè)
D.張三在網絡注冊信息泄露了
5.宜家效應是指勞動會增加人們對勞動成果的感情，當人們自己動手制作東西時，他們都會覺得自己的創(chuàng)作特別有價值。
根據上述定義，下列最能體現(xiàn)宜家效應的是（）。
A.讓人們親手做折紙，然后連同他人做的折紙放在一起競價，結果大家都愿意為自己做的折紙出更高的價錢
B.某公司為方便人們制作蛋糕，推出方便蛋糕粉，使蛋糕的制作非常簡單
C.某家具生產商生產的家具需要顧客買回家后，按照產品說明書來完成家居的拼裝組合工作
D.學校鼓勵學生自己動手制作各種教具，不僅鍛煉了學生的動手能力，還節(jié)約了教學成本
【答案與解析】
1.答案:A
解析:
第一步：抓住定義中的關鍵詞
關鍵詞強調“以現(xiàn)代先進科學技術、生產手段和管理方法為基礎的社會化農業(yè)”。
第二步：逐一判斷選項
A項“建立合理的農業(yè)生產結構和農業(yè)經濟結構”沒有體現(xiàn)“現(xiàn)代先進科學技術、生產手段”，不符合關鍵詞；B項的“蓄力耕作與農業(yè)機械化手段相結合”運用了現(xiàn)代先進科學技術和生產手段，符合關鍵詞；C項的“運用發(fā)酵、基因、無土栽培等農業(yè)高技術手段”運用了現(xiàn)代先進科學技術和生產手段，符合關鍵詞；D項的“貿工農一體化”運用了先進的管理方法，符合關鍵詞，故正確答案為A。
2.答案:C
解析:
第一步：抓住定義中的關鍵詞
關鍵詞包括“廠家原因”，“批量性問題”。
第二步：逐一判斷選項
A中的商家退貨，B中的超市退貨或換貨均是商家或超市的問題，不符合關鍵詞“廠家原因”，因此都不屬于產品召回；C中廠家告知退貨完全符合關鍵詞，因此屬于產品召回；D中是某種產品有害物質超標，不符合關鍵詞“批量性問題”，因此不屬于產品召回。綜上，故正確答案為C。
3.答案:D
解析:
自我設限的定義要件為：（1）個體針對可能到來的失敗威脅，（2）事先設置障礙，（3）為失敗創(chuàng)造一個合理的借口，（4）保護自我價值，維護自我形象。A項小王生病，是不可控的，不是事先設置的障礙，與要件（2）不匹配，不符合定義；B項不能看出小田是事先為自己的敗選找借口，可能只是一種客觀陳述，并且也不能看出小田有保護自我價值、維護自我形象的意圖；與要件（3）（4）不匹配，不符合定義；C項小李是為自己找理由，沒有體現(xiàn)出事先設置障礙，與要件（2）不匹配，不符合定義；D項小明怕自己沒考好，故意在考前說自己狀態(tài)不好，屬于事先為自己的失敗找借口，目的是為了維護自我形象，符合定義。因此，本題答案為D選項。
4.答案:B
解析:題干中“失范”行為是打亂社會秩序，社會對個人意愿的控制失效，A、C、D項不符合定義；B項是一種社會“失范”行為，因此本題正確答案為B。
5.答案:A
解析:
第一步：抓住定義中關鍵詞
定義的關鍵詞有“增加人們對勞動成果的感情”、“覺得自己的創(chuàng)作特別有價值”。
第二步：逐一判斷選項
A項人們“為自己做的折紙出更高的價錢”，可以說明人們“覺得自己的創(chuàng)作特別有價值”，符合定義。B項“使蛋糕的制作非常簡單”沒有體現(xiàn)人們“覺得自己的創(chuàng)作特別有價值”。C項顧客“按照產品說明書來完成家居的拼裝組合工作”沒有體現(xiàn)人們“自己的創(chuàng)作”，更沒有體現(xiàn)“增加人們對勞動成果的感情”。D項“學校鼓勵學生自己動手制作各種教具”不能說明學生“覺得自己的創(chuàng)作特別有價值”。故正確答案為A。
