1.教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制的調(diào)節(jié)。
根據(jù)以上定義，以下不屬于教學(xué)監(jiān)控能力表現(xiàn)形式的是（）。
A.課后的反省
B.課堂的控制與調(diào)節(jié)
C.與學(xué)生促膝談心
D.課前的計(jì)劃與準(zhǔn)備
2.思維是指人腦對(duì)客觀間接的概括的反映。根據(jù)思維過(guò)程中的憑借物或者思維狀態(tài)的不同可以將思維分為（1）動(dòng)作思維是指在思維過(guò)程中以實(shí)際動(dòng)作作為支持的思維。其特點(diǎn)是任務(wù)是直觀的，以具體形式給予的，解決方式是實(shí)際動(dòng)作；（2）形象思維是指用表象來(lái)進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括的過(guò)程。特點(diǎn)是借助鮮明、生動(dòng)的客觀形象；（3）抽象思維是指借助概念、判斷、推理等形式來(lái)反映客觀事物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，對(duì)事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系加以認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
下列哪項(xiàng)符合動(dòng)作思維的定義（）。
A.福爾摩思通過(guò)在屋子找不到其他的出口，斷定兇手一定是從屋頂?shù)臒焽璩鋈サ�，盡管煙囪很小
B.洪熙官的兒子很小的時(shí)候就被要求每天看著父親練功，漸漸地，他也能跟著父親一起比劃起來(lái)
C.劉教授喜歡在他的文章中通過(guò)列舉大量的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題
D.建筑系的學(xué)生在設(shè)計(jì)建筑方案時(shí)有時(shí)候需要先根據(jù)建筑圖紙制作出一個(gè)模型來(lái)，這樣似乎更有助于發(fā)展建筑設(shè)計(jì)的缺陷
3.高端客戶，指資金充裕、信譽(yù)很好、回款及時(shí)的企事業(yè)單位或者是大企業(yè)的高層管理人員。下列屬于高端客戶的是（）。
A.，某人去快餐店不經(jīng)意間讓服務(wù)生記下了女兒的出生日期，從此以后，每年在他女兒過(guò)生日的前夜，快餐店總是打來(lái)問(wèn)候電話，征詢是否需要預(yù)定生日蛋糕，從無(wú)遺漏
B.某企業(yè)踏踏實(shí)實(shí)地收集客戶資料，建立客戶檔案，了解客戶需求，在特別的日期給客戶打去一個(gè)電話，多幾聲問(wèn)候，常給客戶提供一些經(jīng)濟(jì)信息
C.中國(guó)已經(jīng)成為僅次于美國(guó)及日本的全球第三大財(cái)富來(lái)源地，私人銀行常爭(zhēng)奪財(cái)富位于金字塔塔尖的客戶
D.某總經(jīng)理真誠(chéng)歡迎各位員工以主人公的姿態(tài)各抒己見(jiàn)，提出批評(píng)、建議，公司一旦采用，就用總經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)基金給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)
4.侵犯行為是指有意傷害他人的行為。侵犯行為是有意圖的行為，是外顯的行為，并且對(duì)他人的身心健康造成傷害。缺少上述任何二個(gè)特點(diǎn)的行為，都不能稱為侵犯行為。
下列屬于侵犯行為的是（）。
A.一位高爾夫球員在比賽中，擊出的球打中了一位觀眾，給這位觀眾造成了傷害
B.王某對(duì)張某很不滿，在自己的房間里對(duì)其加以咒罵，但并未被任何人聽見(jiàn)
C.一名警察在追捕過(guò)程中，開槍擊中歹徒，使其負(fù)傷而被擒獲
D.醫(yī)生給病人動(dòng)手術(shù)，把折斷的骨頭接上，手術(shù)使得病人非常痛苦
5.旅游商品，是指旅游者在旅游活動(dòng)中出于非商業(yè)性目的而購(gòu)買的實(shí)物性商品，它不包含維持旅游活動(dòng)所必需的生活用品。
根據(jù)上述定義，下列屬于旅游商品的是（）。
A.小王在尼泊爾買了100個(gè)手鏈、200條圍巾準(zhǔn)備放到自己在北京經(jīng)營(yíng)的店鋪里銷售
B.到歐洲出差的張小姐利用閑暇時(shí)間在英國(guó)某古董商店購(gòu)買了一套精美茶具
C.某夫婦為了國(guó)慶假期的海南五日游到超市購(gòu)買了一瓶防曬霜和兩副墨鏡
D.李女士在泰國(guó)旅游時(shí)從小商販那里得到了很多關(guān)于當(dāng)?shù)孛朗硦蕵?lè)方面的信息
【參考答案與解析】
1.答案:C
解析:
關(guān)鍵信息是“教學(xué)全過(guò)程中，將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)”。A、B、D均是在教學(xué)過(guò)程中，屬于教學(xué)監(jiān)控能力表現(xiàn)形式。C項(xiàng)不屬于教學(xué)活動(dòng)，不屬于教學(xué)監(jiān)控能力表現(xiàn)形式。所以正確答案為C選項(xiàng)。
2.答案:B
解析:
第一步：判斷考察的定義
題目考查“動(dòng)作思維”，所以在題干中僅需閱讀“動(dòng)作思維”。
第二步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞包括“實(shí)際動(dòng)作”，“直觀的，以具體形式給予的”。
第三步：逐一判斷選項(xiàng)
A中福爾摩思通過(guò)在屋子找不到其他的出口就斷定兇手一定是從屋頂?shù)臒焽璩鋈�，并沒(méi)有涉及“實(shí)際動(dòng)作”，因此不屬于動(dòng)作思維，而屬于抽象思維；
B中洪熙官的兒子每天看著父親練功，完全符合關(guān)鍵詞，因此屬于動(dòng)作思維；
C中劉教授在他的文章中通過(guò)列舉大量的實(shí)例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，不符合關(guān)鍵詞“實(shí)際動(dòng)作”，因此不屬于動(dòng)作思維，而屬于形象思維；
D中建筑系的學(xué)生根據(jù)建筑圖紙制作出一個(gè)模型來(lái)，也不符合關(guān)鍵詞“實(shí)際動(dòng)作”，因此不屬于動(dòng)作思維，而屬于形象思維。綜上所述，故正確答案為B。
3.答案:C
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
定義中強(qiáng)調(diào)”資金充裕、信譽(yù)很好、回款及時(shí)的企事業(yè)單位“、”大企業(yè)“、”高層管理人員“等。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
A項(xiàng)某人的女兒、D項(xiàng)的員工均不是高層管理人員；B項(xiàng)的企業(yè)客戶也未體現(xiàn)是企事業(yè)單位或者大企業(yè)的高層管理人員，因此均不符合定義。C項(xiàng)中的金字塔塔尖的客戶為高端客戶，符合定義。因此正確答案為C。
4.答案:C
解析:
第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞
定義的關(guān)鍵詞有“有意圖的、外顯的行為”且“對(duì)他人的身心健康造成傷害”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
A選項(xiàng)中的高爾夫球員擊球擊中觀眾屬于無(wú)意傷害，不符合“有意圖的行為”。B項(xiàng)“并未被任何人聽見(jiàn)”不屬于“外顯的行為”。C項(xiàng)“警察在追捕過(guò)程中”符合“有意圖的、外顯的行為”且“開槍擊中歹徒，使其負(fù)傷”也符合“對(duì)他人的身心健康造成傷害”，C項(xiàng)滿足兩個(gè)條件。D項(xiàng)“醫(yī)生給病人動(dòng)手術(shù)”是幫助病人減輕痛苦，不是“有意傷害他人的行為”。故正確答案為C。
5.答案:B
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
定義強(qiáng)調(diào)“旅游者”，“在旅游活動(dòng)中”，“非商業(yè)性目的”，“實(shí)物性商品”，“不包含旅游所需的生活用品”。
第二步：逐一判斷選項(xiàng)
A項(xiàng)小王買的東西是用于銷售，屬于商業(yè)性目的，與定義不符；B項(xiàng)張小姐是旅游者，在旅游活動(dòng)中，買的茶具是實(shí)物性商品，不用于商業(yè)性目的，也不是維持旅游活動(dòng)所必需的生活用品，符合定義；C項(xiàng)某夫婦買的防曬霜和墨鏡屬于到海南旅游必備的生活用品，與定義不符；D項(xiàng)李女士獲得的是信息，不是實(shí)物性商品，不符合定義。故正確答案為B。
