小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案
時(shí)間:2019-12-13 15:39:00 來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng) [字體:小 中 大]小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》原文
我會(huì)變。太陽(yáng)一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒,連成一片,在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服,有時(shí)候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。我在空中飄浮著,碰到冷風(fēng),就變成水珠落下來(lái)。人們就管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái),人們就管我叫“雹子”。到了冬天,我變成小花朵飄下來(lái),人們又管我叫“雪”。
平常我在池子里睡覺(jué),在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,開大會(huì)。
有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事,灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事,淹沒(méi)莊稼,沖毀房屋,給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。
小朋友,你們猜猜,我是什么?
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》知識(shí)點(diǎn)
字:曬、汽、袍、管、碰、硬、壞詞:太陽(yáng)、無(wú)數(shù)、飄浮、傍晚、水珠、睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞、唱歌、溫和、暴躁、灌溉、莊稼、沖毀、災(zāi)害
重點(diǎn)句子:
1、我會(huì)變。太陽(yáng)一曬,我就變成汽。
2、我在空中飄浮著,碰到冷風(fēng),就變成水珠落下來(lái)。人們就管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái),人們就管我叫“雹子”。到了冬天,我變成小花朵飄下來(lái),人們又管我叫“雪”。
3、有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事,灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作。
4、我也做過(guò)許多壞事,淹沒(méi)莊稼,沖毀房屋,給人們帶來(lái)災(zāi)害。
中心思想:
《我是什么》中,作者把水的各種形態(tài)以及作用都用樸實(shí)的語(yǔ)言為大家表述了出來(lái),告訴了大家水的用處有很多,要是人類想讓水做好事情,全心全意地為人類服務(wù),人類還需要付出更多的努力。讓水盡量多做好事,少做壞事~
學(xué)到的知識(shí):
通過(guò)學(xué)習(xí)本篇文章,我們可以學(xué)習(xí)到水有很多種形態(tài),有雨、霜、冰、露珠、霧等等的形態(tài),而且水不僅可以灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作,也可以淹沒(méi)莊稼,沖毀房屋,給人們帶來(lái)災(zāi)害。
重點(diǎn):本文的重點(diǎn)是要了解生字詞以及重點(diǎn)的句子,上文已為大家整理出來(lái),大家只需要記憶背誦即可,并且也要了解水是如何變化的,它是通過(guò)太陽(yáng)曬就變成汽,碰到冷風(fēng)就變成水珠,升到天空就變成無(wú)數(shù)極小的點(diǎn)兒,早晨和傍晚又變成了“云”。
難點(diǎn):本文的難點(diǎn)則是了解水的各個(gè)形態(tài)以及水的好處和壞處,人們應(yīng)該怎樣更好的利用水即人類和水的聯(lián)系。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》教案
第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課:
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)30課,齊讀課題《我是什么》,讀了課題,你想到了什么?到底我是什么呢?聽老師讀課文,你們邊聽邊想,等一會(huì)兒看誰(shuí)能猜出來(lái)。
二、師范讀課文。猜猜我是什么。
三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。
1、生自讀課文,把課文中的生字多讀幾遍。
2、齊讀課文,要求讀通順,字音準(zhǔn)確。
3、課文一共有幾個(gè)自然段。你喜歡哪段就回家多讀一讀。
4、同桌學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字。
A、讀出生字,要求字音準(zhǔn)確。
B、互相說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。
5、齊讀生字,說(shuō)說(shuō)這些字的偏旁部首和字型結(jié)構(gòu)。
6、交流怎么記住生字的方法。
7、用生字組詞,看誰(shuí)組得多。
8、自讀生字,邊讀邊記。
9、開火車檢測(cè)生字。
四、我會(huì)讀。
漂浮、灌溉、災(zāi)害
機(jī)器、電器、樂(lè)器
沖毀、毀壞、毀滅
暴躁、風(fēng)暴、暴風(fēng)雪
五、學(xué)習(xí)我會(huì)寫的字。
1、齊讀生字。
2、給生字組詞。
3、用學(xué)過(guò)的方法記字。
4、描紅練習(xí)。
六、作業(yè):
1、收集資料,在日常生活中,水做了哪些好事,做了哪些壞事。
2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。
第二課時(shí)
一、引入新課:
同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30課,還記得文中的我是什么嗎?(水)
二、作業(yè)反饋。
1、你在生活中看到過(guò)水在變嗎?怎樣變的?
2、在日常生活中,水做了哪些好事,做了哪些壞事。
三、講讀課文。
1、自讀課文,哪個(gè)自然段講了水既做好事,又做壞事。
2、齊讀第四自然段。
指導(dǎo)朗讀,讀出水的特點(diǎn)。
既然水有這些不同特點(diǎn)和作用,那我們就要多了解有關(guān)水的知識(shí),讓它來(lái)為我們做好事。下面請(qǐng)看水的幾種不同形態(tài)。
3、課件展示:
水——汽——云——雨(雹子、雪)
4、快速自讀課文,看哪幾個(gè)自然段寫的是以上內(nèi)容。
5、講讀第一自然段。
自讀第一自然段,你讀懂了什么?
水——云(白云、烏云)
指導(dǎo)朗讀,你喜歡哪句讀哪句。
6、講讀第二自然段。
云——雨或雹子或雪
7、齊讀一、二自然段。
課件展示,一、二自然段的整個(gè)過(guò)程。
8、自讀第三自然段。請(qǐng)生表演:睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會(huì)。
四、選擇自己喜歡的部分來(lái)讀并背誦