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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案

時(shí)間:2019-12-13 15:39:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案#】《我是什么》是一篇常識(shí)性課文。本課以第一人稱"我"的敘述方式,生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的不同形態(tài)和對(duì)人的利弊關(guān)系。課文內(nèi)容生動(dòng)有趣,語(yǔ)言樸素而生動(dòng),是一篇寓科學(xué)知識(shí)于趣味故事的優(yōu)秀教材。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的(小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》原文、知識(shí)點(diǎn)及教案),希望幫助到您。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》原文

  我會(huì)變。太陽(yáng)一曬,我就變成汽。升到天空,我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒,連成一片,在空中飄浮。有時(shí)候我穿著白衣服,有時(shí)候我穿著黑衣服,早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。

  我在空中飄浮著,碰到冷風(fēng),就變成水珠落下來(lái)。人們就管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái),人們就管我叫“雹子”。到了冬天,我變成小花朵飄下來(lái),人們又管我叫“雪”。

  平常我在池子里睡覺(jué),在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞,唱歌,開大會(huì)。

  有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事,灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事,淹沒(méi)莊稼,沖毀房屋,給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事。

  小朋友,你們猜猜,我是什么?

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》知識(shí)點(diǎn)

  字:曬、汽、袍、管、碰、硬、壞

  詞:太陽(yáng)、無(wú)數(shù)、飄浮、傍晚、水珠、睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞、唱歌、溫和、暴躁、灌溉、莊稼、沖毀、災(zāi)害

  重點(diǎn)句子:

  1、我會(huì)變。太陽(yáng)一曬,我就變成汽。

  2、我在空中飄浮著,碰到冷風(fēng),就變成水珠落下來(lái)。人們就管我叫“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái),人們就管我叫“雹子”。到了冬天,我變成小花朵飄下來(lái),人們又管我叫“雪”。

  3、有時(shí)候我很溫和,有時(shí)候我很暴躁。我做過(guò)許多好事,灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作。

  4、我也做過(guò)許多壞事,淹沒(méi)莊稼,沖毀房屋,給人們帶來(lái)災(zāi)害。

  中心思想:

  《我是什么》中,作者把水的各種形態(tài)以及作用都用樸實(shí)的語(yǔ)言為大家表述了出來(lái),告訴了大家水的用處有很多,要是人類想讓水做好事情,全心全意地為人類服務(wù),人類還需要付出更多的努力。讓水盡量多做好事,少做壞事~

  學(xué)到的知識(shí):

  通過(guò)學(xué)習(xí)本篇文章,我們可以學(xué)習(xí)到水有很多種形態(tài),有雨、霜、冰、露珠、霧等等的形態(tài),而且水不僅可以灌溉田地,發(fā)動(dòng)機(jī)器,幫助人們工作,也可以淹沒(méi)莊稼,沖毀房屋,給人們帶來(lái)災(zāi)害。

  重點(diǎn):本文的重點(diǎn)是要了解生字詞以及重點(diǎn)的句子,上文已為大家整理出來(lái),大家只需要記憶背誦即可,并且也要了解水是如何變化的,它是通過(guò)太陽(yáng)曬就變成汽,碰到冷風(fēng)就變成水珠,升到天空就變成無(wú)數(shù)極小的點(diǎn)兒,早晨和傍晚又變成了“云”。

  難點(diǎn):本文的難點(diǎn)則是了解水的各個(gè)形態(tài)以及水的好處和壞處,人們應(yīng)該怎樣更好的利用水即人類和水的聯(lián)系。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我是什么》教案

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)30課,齊讀課題《我是什么》,讀了課題,你想到了什么?到底我是什么呢?聽老師讀課文,你們邊聽邊想,等一會(huì)兒看誰(shuí)能猜出來(lái)。

  二、師范讀課文。猜猜我是什么。

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

  1、生自讀課文,把課文中的生字多讀幾遍。

  2、齊讀課文,要求讀通順,字音準(zhǔn)確。

  3、課文一共有幾個(gè)自然段。你喜歡哪段就回家多讀一讀。

  4、同桌學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字。

  A、讀出生字,要求字音準(zhǔn)確。

  B、互相說(shuō)說(shuō)是怎么記住生字的。

  5、齊讀生字,說(shuō)說(shuō)這些字的偏旁部首和字型結(jié)構(gòu)。

  6、交流怎么記住生字的方法。

  7、用生字組詞,看誰(shuí)組得多。

  8、自讀生字,邊讀邊記。

  9、開火車檢測(cè)生字。

  四、我會(huì)讀。

  漂浮、灌溉、災(zāi)害

  機(jī)器、電器、樂(lè)器

  沖毀、毀壞、毀滅

  暴躁、風(fēng)暴、暴風(fēng)雪

  五、學(xué)習(xí)我會(huì)寫的字。

  1、齊讀生字。

  2、給生字組詞。

  3、用學(xué)過(guò)的方法記字。

  4、描紅練習(xí)。

  六、作業(yè):

  1、收集資料,在日常生活中,水做了哪些好事,做了哪些壞事。

  2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。

  第二課時(shí)

  一、引入新課:

  同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30課,還記得文中的我是什么嗎?(水)

  二、作業(yè)反饋。

  1、你在生活中看到過(guò)水在變嗎?怎樣變的?

  2、在日常生活中,水做了哪些好事,做了哪些壞事。

  三、講讀課文。

  1、自讀課文,哪個(gè)自然段講了水既做好事,又做壞事。

  2、齊讀第四自然段。

  指導(dǎo)朗讀,讀出水的特點(diǎn)。

  既然水有這些不同特點(diǎn)和作用,那我們就要多了解有關(guān)水的知識(shí),讓它來(lái)為我們做好事。下面請(qǐng)看水的幾種不同形態(tài)。

  3、課件展示:

  水——汽——云——雨(雹子、雪)

  4、快速自讀課文,看哪幾個(gè)自然段寫的是以上內(nèi)容。

  5、講讀第一自然段。

  自讀第一自然段,你讀懂了什么?

  水——云(白云、烏云)

  指導(dǎo)朗讀,你喜歡哪句讀哪句。

  6、講讀第二自然段。

  云——雨或雹子或雪

  7、齊讀一、二自然段。

  課件展示,一、二自然段的整個(gè)過(guò)程。

  8、自讀第三自然段。請(qǐng)生表演:睡覺(jué)、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會(huì)。

  四、選擇自己喜歡的部分來(lái)讀并背誦