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人教版八年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2019-12-03 12:12:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

#初中二年級(jí)# #人教版八年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃#】學(xué)習(xí),是每個(gè)學(xué)生每天都在做的事情,學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識(shí),但是,如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?為誰而學(xué)習(xí)?估計(jì)大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答,當(dāng)你問一個(gè)高材生為什么讓讀書時(shí),他也許會(huì)說為了不讓別人看不起;當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生,他也許會(huì)說為了不被父母責(zé)罵,也有可能會(huì)說為了不讓父母失望;當(dāng)你問起一個(gè)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,他有可能會(huì)說考得好可以得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)…… 祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《人教版八年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃》,供大家學(xué)習(xí)參考。



  

人教版八年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

  一、合理分配時(shí)間,堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松

  學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持,我們不需要每天花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)它(事實(shí)上這是不可能的),但是好每天都能抽一定的時(shí)間(15—30分鐘)復(fù)習(xí)過去學(xué)過的單詞、短語,讀一、二篇短文,鞏固剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。常見面就會(huì)永不忘。有些同學(xué)成績下降的原因就是缺乏學(xué)好的信心,不能做到持之以恒。他們沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)課堂的重要性。其它學(xué)科作業(yè)多,容易做,就會(huì)放松英語課的學(xué)習(xí)。時(shí)間長了,困難多了要想補(bǔ)上得費(fèi)很大的勁。不能及時(shí)補(bǔ)上就會(huì)掉隊(duì)。所以一定要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)決不放松。

  二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭取做到事半功倍

  有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí),但成績卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會(huì),但是好把它們放到一個(gè)語境中去記,那樣就會(huì)較長時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。閱讀短文不僅要了解內(nèi)容細(xì)節(jié)、學(xué)會(huì)推理判斷,做到深層次理解,還應(yīng)通過閱讀,復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的單詞和語法規(guī)則,掌握新的句型,擴(kuò)大知識(shí)面。

  有人認(rèn)為練習(xí)做得越多越好,這也是一種誤解。正確的方法是:根據(jù)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),選擇適量的練習(xí)去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外,應(yīng)該將每次練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來,通過復(fù)習(xí),然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問老師或同學(xué)。有的人不好意思問,結(jié)果問題越積越多,喪失了學(xué)好的信心。要知道科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是做到事半功倍的前提和保證。

  三、正確面對(duì)失敗,分析原因達(dá)到成功

  在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:有的人初一名列前茅,初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績優(yōu)秀,后幾次不及格。應(yīng)該說這些都是正常的現(xiàn)象,因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身并不是一帆風(fēng)順的。我們不能一見成績就沾沾自喜,更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析,找出失敗的原因,才能對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)退步的原因無非是:學(xué)習(xí)目的不明確,思想上不重視;學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,不愿刻苦學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方法不好,費(fèi)了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病,堅(jiān)決改正,就會(huì)成功。

  

人教版八年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

  一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。

 。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。單詞是基礎(chǔ),三會(huì)四會(huì)的單詞一定要掌握。

 。ǘ┻^好詞組關(guān)。圍繞課后單詞,編寫詞組,既讓學(xué)生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

 。ㄈ┻^好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

  1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。

  2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

  3、掌握Grammer Focus里的所有句子。

 。ㄋ模┻^好閱讀關(guān)。

  閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

 。ㄎ澹┻^好檢測關(guān)。

  當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后,有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的檢測。一方面是對(duì)學(xué)生有更好地了解,另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  二、以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。

  要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。

  三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我有一部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

  四、注意因材施教,采用分層分次教學(xué),幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。

  總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我將以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高,順利完成這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  

人教版八年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

  在本學(xué)期還有3周時(shí)間之際,為了提高期末復(fù)習(xí)效率,取得良好的復(fù)習(xí)效果,使學(xué)生能夠取得理想的成績,現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  Unit1 Where did you go on vacation?(談?wù)摷倨谏,一般過去時(shí))

  Unit2 How often do you exercise?(談?wù)撋盍?xí)慣,一般現(xiàn)在時(shí))

  Unit3 I'm more out going than my sister(談?wù)撌挛飳?duì)比,形容詞比較級(jí))

  Unit4 What's the best movie theater?(談?wù)撌挛锉容^,形容詞高級(jí))

  Unit5 Do you want to watch a game show?(談?wù)搩?nèi)心想法,一般現(xiàn)在時(shí))

  Unit6 I’m going to study computer science.(談?wù)勆畹哪繕?biāo),一般將來時(shí))

  Unit7 Will people have robots?(對(duì)將來生活的預(yù)言,一般將來時(shí))

  Unit8 How do you make a banana milks hake?(描述進(jìn)程,祈使句)

  Unit9 Can you come to my party?(學(xué)習(xí)邀請(qǐng),作出、接受和拒絕邀請(qǐng),學(xué)習(xí)表請(qǐng)求的句子)

  Unit10 If you go to the party,you’l l have a great time.(作出決定,學(xué)習(xí)if的條件狀語從句)

  二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

  1.通過每個(gè)單元逐一、細(xì)致地復(fù)習(xí),使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化,讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。

  2.通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,養(yǎng)成課前認(rèn)真默寫,課上專心聽講,考后積極反思,尋找缺漏等良好的習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  本冊(cè)單詞、詞組;英語短文閱讀

  四、課堂復(fù)習(xí)安排:

  每單元2課時(shí)復(fù)習(xí)(1課時(shí)單詞過關(guān),1課時(shí)讀書。包括復(fù)習(xí)短語、筆記、作文,完成基礎(chǔ)練習(xí)題),每3單元進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測。

  五、復(fù)習(xí)的主要策略:

  1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。討論重點(diǎn)、難點(diǎn)、寫作。

  2.加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每三個(gè)單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生課后完成一張練習(xí)卷,給教學(xué)提供反饋信息。

  3.及時(shí)評(píng)講及時(shí)改正,及時(shí)補(bǔ)差,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  五、復(fù)習(xí)時(shí)間和安排

  1、第14周

  第1--2課時(shí)(Unit1)

  第3--4課時(shí)(Unit2)

  第5--6課時(shí)(Unit3)

  第7--8課時(shí)完成期末試卷(一)

  3、第15周

  第9--10課時(shí)(Unit4)

  第11-12課時(shí)(Unit5)

  第13--14課時(shí)(Unit6)綜合復(fù)習(xí)卷(一)

  第15-16課時(shí)完成期末試卷(二)

  3、第17周

  第17--18課時(shí)(Unit7)

  第19--20課時(shí)(Unit8)

  第21--22課時(shí)(Unit9)

  第23--24課時(shí)完成期末試卷(三)

  3、第18周

  第25--26課時(shí)(Unit10)

  第27--28課時(shí)完成期末綜合練習(xí)(一)

  第29--30課時(shí)完成期末綜合練習(xí)(二)

  

人教版八年級(jí)英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇四

  一,單詞部分:(主要在以下幾種題型考察)

  1,首字母填空:此類題考察對(duì)單詞的背誦和意思的掌握。

  2,所給詞的具體形式填空:此類題考察學(xué)生對(duì)一個(gè)單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如:make,made,made等

  3,單項(xiàng)選擇:此部分對(duì)單詞的考察主要在與對(duì)單詞意思和詞性的理解和判斷上。

  例如:Cantyouspeak_____tooldman?

  A,politeB,kindC,kindlyD,friendly

  顯然C是正確的,因?yàn)槠渌?個(gè)都是形容詞,而修飾speak需要一個(gè)副詞。

  4,閱讀理解:毫無疑問,閱讀部分是對(duì)單詞直接的考查,所以,在閱讀部分我們要練習(xí)我們猜生詞的能力。

  二,語法部分(大部分學(xué)校會(huì)在期中考試時(shí)考查前6模塊的知識(shí)點(diǎn))

  1,第一模塊:主要復(fù)習(xí)了4種時(shí)態(tài),即:一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。此模塊我們重點(diǎn)要復(fù)習(xí)這4種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應(yīng)用的時(shí)間狀語。

  2,第二,三,四模塊,這3個(gè)模塊都講的是現(xiàn)在完成時(shí)。此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成,have/has+been和其用法。區(qū)別于一般過去時(shí)。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動(dòng)詞形式。例如:see-seenmake-madebreak-broken等。由于2,3,4模塊都講的是現(xiàn)在完成時(shí),所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)尤其側(cè)重于現(xiàn)在完成時(shí)的復(fù)習(xí)。盡量做到每題必會(huì)?荚嚽岸嘧龃祟悤r(shí)態(tài)語法題相信考試必定效果極佳。

  3,第五模塊主要講的是反義疑問句。此部分考點(diǎn)在于它的構(gòu)成。即:前肯后否,前否后肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時(shí)間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個(gè)帶有否定意思的詞,例如:never,seldom,little等等

  4,第六模塊主要講了過去進(jìn)行時(shí),此類時(shí)態(tài)相對(duì)簡單,我們記住它的構(gòu)成和用法即可。was/were+doing三,聽力部分聽力其實(shí)是一個(gè)長期積累的過程,但是臨陣磨槍,不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力,在短時(shí)間內(nèi)可以讓我們的耳朵有一個(gè)適應(yīng)的過程,到考試的時(shí)候也不會(huì)覺得耳朵聽聽力的時(shí)候很生疏了。

  四,完型和閱讀部分

  此類考題如想有效的復(fù)習(xí),建議從題中去復(fù)習(xí)?梢园褮v次考試的完型和閱讀拿出來反復(fù)地看,對(duì)了為什么對(duì),錯(cuò)了又錯(cuò)在哪里,循環(huán)往復(fù),相信會(huì)對(duì)你在考試時(shí)做完形閱讀的時(shí)候的feeling大有幫助。

  五,作文部分

  作文是對(duì)大家綜合能力的考察,建議同學(xué)們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會(huì)有些好詞好句在其中考試的時(shí)候用得上的。