活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知不同的水聲，樂(lè)于運(yùn)用不同的顏色以及點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)自己的感受。
2、激發(fā)幼兒的想象力和探究的欲望。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.油畫(huà)棒、色紙、棉簽、水粉顏料、彩筆。
2.雨滴、溪流、噴泉、海浪、瀑布等多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，引導(dǎo)幼兒看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，水聲是從哪兒發(fā)出來(lái)的？
1.教師：近我們講了很多關(guān)于水的事情，水能發(fā)出各種各樣的聲音，你們能用耳朵聽(tīng)辯出水的聲音嗎？
2.幼兒觀看課件，教師：你聽(tīng)到了哪些水聲是從哪兒發(fā)出來(lái)的？（大海的轟隆轟隆聲，溪流的嘩啦嘩啦聲，噴泉的沙沙沙沙聲，小雨的滴答滴答聲，瀑布的嘩嘩嘩聲）
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)出在日常生活中還聽(tīng)過(guò)哪些水聲？
教師：除了錄像上的水聲，你還聽(tīng)過(guò)哪些水聲、它們是從哪兒發(fā)出來(lái)的？（灑水車的沙沙沙沙聲，水龍頭流水嘩啦嘩啦聲，喝飲料的咕嘟咕嘟聲，青蛙跳水的撲通撲通聲，洗衣機(jī)里的轟隆轟隆聲．．．．．
三、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫(huà)，用什么樣形式表現(xiàn)水聲
滴答滴答可畫(huà)成一串串小點(diǎn)點(diǎn)，沙沙沙沙可畫(huà)成一根根直線或者斜線，轟隆轟隆聲可用波浪線和螺旋線表現(xiàn)，嘩啦嘩啦可用點(diǎn)和線畫(huà)在一起，瀑布像織布可大片大片的涂畫(huà)。
四、幼兒自選材料作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
教師：老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料、色紙、油畫(huà)棒等，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的材料把你喜歡的一種水聲畫(huà)下來(lái)。
五、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒講述自己畫(huà)得是哪種水聲。
六、拓展思維，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣。
1.教師：今天，小朋友畫(huà)得都是美麗的水發(fā)出的聲音，那么有沒(méi)有不美麗的水？哪些水不美麗？為什么？
�。ê樗幻利�，沖到了房屋．．．．．污水不美麗，小魚(yú)都死了．．．．．）
2.教師：這些不美麗的水污染了環(huán)境，也危害了我們的健康，讓我們每個(gè)小朋友都來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士，使它們變得美麗起來(lái)，好嗎？
延伸活動(dòng)：
提供材料讓幼兒在美術(shù)角繼續(xù)創(chuàng)作美妙的水聲。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)中，我想給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的表達(dá)空間，引導(dǎo)幼兒嘗試用顏色以及點(diǎn)、線、面的變化來(lái)表現(xiàn)自己的體驗(yàn)，讓幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)，在嘗試中創(chuàng)造。并通過(guò)探究如何表現(xiàn)水聲，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力�；顒�(dòng)中我引導(dǎo)幼兒多感官參與，通過(guò)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)感受不同的水聲，激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行探究，并通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性的加以表現(xiàn)。滿足孩子們的創(chuàng)造欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用纏繞圈折的技能嘗試制作盆栽。
2.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，分享成功的喜悅。
3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）音樂(lè)導(dǎo)入：《春天在哪里》
�。�2）師引導(dǎo)幼兒觀看花園里不同的花（圖片）觀察花的顏色形狀。
師：這是什么花？（向日葵百合郁金香）
師：它的花瓣花頸都是什么顏色的？
�。�3）毛根游戲
師：毛根變變變，變成一個(gè)小圓圈
毛根變變變，變成一個(gè)小對(duì)號(hào)
毛根轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)小愛(ài)心
4.教師示范講解，幼兒操作。
5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
6.幼兒作品展示，欣賞。
教學(xué)反思
對(duì)于簡(jiǎn)單的物品幼兒能很快的折出來(lái)，這需要幼兒眼、腦、手的共同協(xié)調(diào)動(dòng)作，而且要掌握該物的形狀特點(diǎn)，這還要在日常生活中認(rèn)真的觀察和思考才能較好的掌握。
