【篇一】
1、此次家訪使家長與老師，老師與學(xué)生之間關(guān)系更融洽。一則平時學(xué)校教學(xué)工作重、班主任很少有時間家訪，學(xué)生出了問題大多通過電話或請家長到學(xué)校解決。而家訪則和家長面對面交流，也及時幫家長解決了教育孩子的困惑，當(dāng)我走進學(xué)生家門，告別家長時，他們那驚訝、激動、感激之情溢于言表。二則家訪時，我們和學(xué)生坦誠交流，該表揚的大力表揚，該批評的也不掩飾，學(xué)生能體會到我的一片誠意，一點抵觸情緒也沒有，許多在學(xué)校里難解決的問題在家訪中得到了解決，學(xué)生在老師的尊重中接納了我的建議，在平等的交流中聽從了我的指導(dǎo)，我與學(xué)生形成了一股迎戰(zhàn)中考的合力。
2、此次家訪極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我來到蘋果園小區(qū)王魯家時，王魯正因父母不滿其長時間看電視而與父母爭執(zhí)，他父母見到我后便滔滔不絕地告起狀來，說得王魯抬不起頭來。當(dāng)時我沒說什么，而是請王魯帶我們到同在本小區(qū)的張宇家(我們剛從張宇家家訪出來)王魯答應(yīng)了，到了張宇家，只見張宇正埋頭學(xué)習(xí)，這么冷的天，家中也沒通暖氣，但看到她的作業(yè)，工工整整、認認真真�？吹竭@些，王魯深受感動。返回路上我與王魯談雙方家庭條件的懸殊，談兩個截然不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，談奮斗目標(biāo)，談初三畢業(yè)的嚴峻形勢。最后王魯對我說：“黃老師，我知道該怎么做了，請你放心吧!”過了兩天，王魯家長給我打電話，夸獎他發(fā)生了很大變化。
【篇二】
在剛剛結(jié)束的寒假里，我有針對性的到我班多名學(xué)生家里進行了家訪。這次家訪工作結(jié)束后，我感慨良多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮了家訪的主要作用：
1、了解所訪學(xué)生的家庭情況。進行家訪，使我對所訪學(xué)生家庭情況有了盡可能深入的了解。因為家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。我對學(xué)生家庭的具體情況的全面了解，有助于我提高日后教育工作的針對性和實效性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹了學(xué)校開展的主要教育活動。充分表揚其子女在各項活動中表現(xiàn)，以激勵孩子不斷改進、提高自己。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，做家長和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)員，讓學(xué)生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進而好好學(xué)習(xí)。
4、加深對學(xué)生的了解，向家長提出建議，為其實施家庭教育提供了幫助，還向家長介紹了一些監(jiān)管、激勵孩子的好方法，并共同商量出一些改進問題學(xué)生的辦法和假期監(jiān)管措施。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，并及時幫助家長提高了對其子女假期活動科學(xué)安排的意識和質(zhì)量。所以，我班學(xué)生不僅全部安全渡過寒假并進行了豐富的社會實踐鍛煉。如:曲慶輝同學(xué)在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起及時溝通的渠道，有效地監(jiān)管了學(xué)生們的假期學(xué)習(xí)。學(xué)生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理，所以能在春節(jié)后及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，使整個假期學(xué)習(xí)活動安排比較有實效和質(zhì)量。我的家訪讓班里幾個學(xué)困生的家長及時了解了自家學(xué)生的作業(yè)進度和質(zhì)量方面的不足，并及時進行了督導(dǎo)和監(jiān)管，從而使他們最后按時完成了作業(yè)。
3、通過家訪，廣泛聽取家長對我的教育教學(xué)工作和管理工作的意見和建議，并及時反饋，獲得理解和支持。
三、本次家訪工作的得利之處
1、充分利用小組的牽動作用。我布置在寒假期間，小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業(yè)完成情況，并于周日下午報告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性，也使全體學(xué)生能及時、高質(zhì)量地落實假期的各項要求。
2、挑準(zhǔn)時機、及時進行家訪。今年的春節(jié)較早，學(xué)生們會有在春節(jié)后不急于投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的普遍想法。為此，我特地安排組長在正月初九檢查一次作業(yè)，并利用結(jié)果對五個學(xué)生進行了電話家訪，及時敦促家長監(jiān)管孩子回到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，以借家校聯(lián)手之力幫助更多的學(xué)生養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而讓學(xué)生能在初中的美好青春時光里身心健康，全面發(fā)展!
【篇三】
假期家訪從初三開始到初六結(jié)束歷時4天，家訪了14個家庭，總體感覺很累，但挺充實，收獲也很大，今天簡單總結(jié)一下。
本學(xué)期家訪目的是幫助學(xué)生和家長搞好初中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，選擇了部分我感覺適應(yīng)不太好，成績波動大的學(xué)生進行了家訪，效果不錯(自我感覺，還沒得到學(xué)生和家長的有效反饋，要通過下學(xué)期孩子的情況來看了)，我感覺最成功的是與家長在教育方式和方法上取得的共識，我的教育理念得到了家長的認可，同時和學(xué)生進行了一次心與心的交流，我感覺取得了孩子的信任，這點我認為很重要，只有“親其師，才能信其道”。還有就是通過家訪了解了孩子的生活環(huán)境，愛好特點等第一手材料，這對以后和孩子的有效溝通很有幫助。
這次家訪前我確定四個關(guān)鍵話題，分別是目標(biāo)，方法，行動，溝通。針對不同的孩子的實際情況進行分析，家訪過程中，通過和家長交流，我又加入了習(xí)慣這個話題，尤其是針對孩子假期生活學(xué)習(xí)規(guī)律完全打亂了，每天睡得很晚，起的也很晚這個情況和孩子進行了溝通，挺有效果。
這次家訪遺憾的就是開始沒有提前和家長預(yù)約，導(dǎo)致到了發(fā)現(xiàn)家里沒人，打亂了我的家訪路線，初三一天只訪問了2家，否則還能多去幾家，看來下次家訪要提前預(yù)約，提高家訪效率。
