實用人才培訓心得體會【1】
為期5天的**市人才工作領導干部清華大學培訓班很快結束了，這次培訓雖然時間不長，但課程安排的較為緊湊，涉獵的知識面較寬，既有高屋建瓴的理論修養(yǎng)學習，又有具有啟發(fā)性和典型意義的實地考察學習。在這期間，我和其他領導干部共同學習了當前國際安全形勢與大國外交、三個支撐帶戰(zhàn)略與宏觀經(jīng)濟、危機管理與媒體應對、大數(shù)據(jù)與國家治理、創(chuàng)新思維與科學決策、21世紀人才素質全面提升、新常態(tài)下人才工作推進等系統(tǒng)知識，并前往中關村參觀學習。清華大學邀請的國內知名專家及中央機關相關領導不僅對當今社會發(fā)展熱點問題進行細致解讀，還有針對性地探討令基層領導干部困惑的難點問題。這次清華之行讓我受益匪淺，感受頗深，增加了知識，解放了思想，更新了觀念，拓展了眼界，為今后做好各項工作尤其是人才工作打下了基礎。在此我結合我縣的人才發(fā)展談一談個人的學習體會：
一、提高創(chuàng)新意識，樹立終身學習理念
這次培訓，我深刻地感受到，新形勢下加強學習是提升領導綜合能力的根本途徑。面對激烈的經(jīng)濟社會發(fā)展競爭和轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的艱巨任務，作為領導干部必須不斷更新知識，不斷深化對經(jīng)濟規(guī)律和發(fā)展規(guī)律的認識，把握經(jīng)濟社會發(fā)展全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性問題。21世紀人才素質全面提升、新常態(tài)下人才工作推進專題的講解，讓我認識到，“新常態(tài)”下人才工作要有“新理念”、“新姿態(tài)”�！熬垡恍╁X財不如聚一幫人才”，財政上的幫扶，也許能解企業(yè)一時之困，但終究不是長遠之計。企業(yè)的發(fā)展，迫切需要引進高層次人才來創(chuàng)新引領。人才工作部門要做的一件事，就是要讓更多的引才主體從被動引才轉向主動引才�！捌粗亟鹨鸥春铆h(huán)境引才”，人才特別是高端人才大的愿望就是人才的自我價值實現(xiàn)，人才工作部門要搭建有利于高端人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，讓人才的價值得到充分發(fā)揮，終才能留住人才。
在工作中要想站得更高、看得更遠、干得更好，必須勤學習、苦學習，把學習作為一種政治責任、一種精神追求，讓學習成為工作和生活中的一部分，使政治頭腦更加清醒，理論素養(yǎng)更加全面，發(fā)展視野更加開闊。
二、拓寬工作思路，提振干事創(chuàng)業(yè)精神。
通過學習、參觀和思考，既看到了*縣人才工作的潛力，也看到了面臨的困難和問題。我認為，一個地方的發(fā)展，關鍵在人，人才是第一資源。在經(jīng)濟新常態(tài)下，*縣如何實現(xiàn)跨越發(fā)展、轉型發(fā)展和科學發(fā)展，我們需要圍繞以下幾個方面下功夫：
一是立足求真務實，在人才工作機制創(chuàng)新上求突破。健全人才工作體制機制，盡快出臺《*縣高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進計劃實施辦法》，加大項目經(jīng)費資助力度，加強金融、科技扶持，完善生活服務保障。積極營造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的工作環(huán)境，待遇適當、無后顧之憂的生活環(huán)境，公開平等、競爭擇優(yōu)的制度環(huán)境，引領全社會重視人才工作、支持人才發(fā)展，努力形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。激勵全縣各部門和各企事業(yè)單位牢固樹立人才“第一資源”的理念，不斷增強做好新形勢下人才工作的責任感、緊迫感和使命感，緊緊抓住人才引進、培養(yǎng)和使用這三個關鍵環(huán)節(jié)，加快推進“人才強縣”戰(zhàn)略。
二是緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在高層次人才引進上求突破。重點圍繞鋁加工、煤鹽化工、農(nóng)產(chǎn)品加工、高效農(nóng)業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和生物技術、新材料、新能源、新醫(yī)藥、電子信息、現(xiàn)代服務業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)引進高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。堅持“雙招聯(lián)動”，把引進人才與引進項目結合起來，在招商引資中謀劃人才引進，在引進項目的同時引進人才；把引才和引智結合起來，實現(xiàn)人才吸引、成果轉化、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動。
三是注重校地校企合作，在提升載體建設水平上求突破。
放大縣高新技術創(chuàng)新服務中心、省級科技企業(yè)孵化器的孵化效應，在引進培育生物產(chǎn)業(yè)、調整產(chǎn)業(yè)結構、促進高端人才引進、推動高新技術成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方面發(fā)揮積極作用。深挖省第八批科技鎮(zhèn)長團背后的優(yōu)質資源，建立產(chǎn)學研合作長效機制，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，把派出單位的智力優(yōu)勢、科技成果、信息資源與地方經(jīng)濟發(fā)展緊密結合起來，推動派出單位與地方、企業(yè)廣泛深入開展產(chǎn)學研合作。開展“企業(yè)家素質提升工程”。為強化企業(yè)家創(chuàng)新意識，培養(yǎng)企業(yè)家精神，打造一支具有較強的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理能力并掌握市場經(jīng)濟規(guī)律、熟悉國際經(jīng)濟和法律的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人隊伍，以我縣高成長性的創(chuàng)新型企業(yè)主要負責人為培育對象，舉辦創(chuàng)新型企業(yè)家（清華大學）培訓班，邀請知名專家、企業(yè)高管來沛舉辦專題講座。
四是豐富人才活動，在招才引智實效上求突破。
為實現(xiàn)我縣產(chǎn)業(yè)項目與海內外高端人才對接，助推*縣科技與人才雙輪驅動戰(zhàn)略實施，促進開展科技人才項目聯(lián)合申報及專家人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，下半年縣人才辦精心籌備安排“領軍人才”*縣行、“百名沛籍高層次人才家鄉(xiāng)行”、“引才工作進高�！比椫攸c活動。邀請沛籍海外高層次人才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，帶領成長型企業(yè)組團到國內知名高校舉辦人才對接交流會，宣傳推介*縣經(jīng)濟社會發(fā)展情況和人才引進政策，推動*縣企業(yè)家與海內外高層次人才交流合作。力爭提高人才與產(chǎn)業(yè)的結合度和項目簽約質量，對每一個簽約項目實行“跟蹤問效”，切實提高項目的履約率和成功率。同時做好人才儲備工作，培養(yǎng)達到省市“雙創(chuàng)計劃”申報標準。
三、傳承清華精神，增強自身素質能力。
清華大學治學嚴謹、學風濃郁，我深深感受到了水木清華獨特的精神魅力。無論是坐在安靜的課堂還是行走在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇疾步前行的學子，無不體現(xiàn)著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神�！白詮姴幌�、厚德載物”的百年校訓、“行勝于言”的清華校風和“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學風以及“愛國、實干、追求、完美”的清華精神，給人以心靈的震撼，行動的力量，前進的勇氣，和成功的信心。不僅激勵著一代又一代“清華人”成為國家棟梁、社會英才，也鞭策著我們以此次培訓為契機，把所學知識運用到干事創(chuàng)業(yè)上，在推動*縣跨越發(fā)展、科學發(fā)展中更好地踐行清華精神，做到求真務實，敬業(yè)奉獻，勇于開拓，大膽創(chuàng)新。
總之這次來清華學習體會很多，收獲很大。我將把在清華的學習當作新的起點，以嶄新的精神面貌努力工作、學習，并把清華精神帶到今后的工作中，真正做到學有成效、學以致用。
實用人才培訓心得體會【2】
自XX月9至今，我已參加了兩年的中等職業(yè)教育領軍人才培訓，經(jīng)過在北京大學、東南大學、澳大利亞墨爾本理工大學的學習和多次實踐活動，作為參訓學員之一的我，仿佛接受了全方位的“**”更新。第一、第二年的培訓取得了預期的效果，來自省內兄弟學校的同行們共同渡過了愉快、緊張、充滿壓力和挑戰(zhàn)的兩年，在回顧這過去的兩年，感慨頗多，現(xiàn)將這一段時間來的學習、體會和今后的設想作一個匯報。
一、探索教學理論，變革教學模式與方法。
在“教學理論與方法”學習中我系統(tǒng)地學習了我國職業(yè)教育現(xiàn)行政策、國內外先進的職業(yè)教育教學理論與方法、先進的教育技術手段，結合教學實際，重點進行了專業(yè)教學法和課程開發(fā)的研究。首先從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質的飛躍，以往總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓和實踐，使我認識到職業(yè)教育不僅僅是為了學生將來的就業(yè)，更是為了開發(fā)人力資源，為每個勞動者職業(yè)生涯培養(yǎng)潛在的發(fā)展;使我認識到職業(yè)教育是全民教育，而不是少數(shù)群體的教育，也使我認識到職業(yè)教育必須堅持以人為本、以職業(yè)學習者為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，構建和諧職業(yè)教育發(fā)展框架和模式，使之走上正確的軌道，步入良性循環(huán)，更好地為構建和諧社會、為經(jīng)濟建設服務;其次，通過培訓和實踐我認識到：專業(yè)教學改革的核心是課程改革，課程改革必須更新四個觀念即“產(chǎn)品”的觀念、“服務”的觀念、“質量”的觀念、“效益”的觀念;課程改革的實施必須聚合五種動力即內驅力——理念創(chuàng)新，與時俱進，源動力——訂單學生，訂單教育，持久力——開放教學，校企互動，輔助力——專業(yè)指導，專業(yè)調研，提升力——多證離校，高職升學;課程改革的目標應遵循教學求實際，學生求實惠，企業(yè)求實效，實行專業(yè)本土化、市場化、特色化、產(chǎn)業(yè)化。第三，通過第一、第二年的學習，使我認識到我們應更新傳統(tǒng)的職教觀念，變革落后的教學模式，著眼于技術手段、生產(chǎn)模式的變動性和勞動者的職業(yè)流動性，要求具有收集、整理、使用信息和新技術的能力，以增強適應性和應變能力，重視個人品質在職業(yè)話動中的作用，把人際交往與合作共事的能力，組織、規(guī)劃、獨立解決問題的能力，創(chuàng)新能力等作為職業(yè)能力的重要構成的新職業(yè)能力觀。
二、拓展專業(yè)知識，提高雙師能力。
作為領軍人才我潛心學習專業(yè)領域的新理論知識、前沿技術和關鍵技能，專業(yè)新技術的學習和先進教育教學理念的學習，可以說是我關心熱衷的學習內容。由于平時忙于應付一些日常教育教學中的瑣事，無暇顧及和我自己的懈怠，這方面的知識知之甚少，作為領軍人才己深感不足，因而在過去的兩年中我利用工作之余，擠出時間系統(tǒng)地學習了專業(yè)知識，并廣泛收集新知識、新技術、新材料、新工藝，進行研究和學習，拓寬了知識面和視野。同時積極主動地多次下企業(yè)鍛煉實踐，到企業(yè)后不是僅表面上看看，而是直接頂崗工作，學習并熟悉企業(yè)先進的技術、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，實踐能力和關鍵技能的掌握得到了大幅度提高，為帶領學校課程改革積累了豐富的基礎資源。
三、參與綜合實踐，豐富實踐經(jīng)驗。
在這期間，我參加了XX年江蘇省示范專業(yè)、課程改革、實訓基地建設三項視導工作，這是省廳領導為我提供的好學習機會，通過參加這三項工作，我學到了許多書本上、課堂上沒有的東西，學到了許多先進的辦學理念、管理模式，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，使我的綜合能力得到了質的飛躍。在今后的學習過程中我希望能有更多的實踐鍛煉機會。
在過去短短的兩年培訓學習中，所有專家、教授的精彩講座，增進了知識，梳理了思想，激勵了學習的欲望，指引了中職教育教學工作的方向。我上課認真聽講，認真筆記，下課相互學習，虛心向老師請教。我深深感到應利用業(yè)余時間，加強自身綜合知識素質，提煉自身的實踐技能，做一個名副其實的雙師型教師，自覺作好本職工作，以良好的崗位業(yè)績來提升整體質量，促進職教的持續(xù)發(fā)展。因而我平時抓緊一切可以利用的時間，研究探討新的知識，消化培訓的課堂教學內容，把學習的理論知識轉化到自己的教學和管理工作中。
通過兩年的培訓、學習，我深深地體會到：如何樹立科學的發(fā)展觀、教學觀、服務觀、人才觀、質量觀;樹立經(jīng)營人才、經(jīng)營學校的管理服務理念，是決定我們今后的各項工作是否有新思路，是否有新突破的關鍵。觀念更新了，辦學的路子就會拓寬，辦學模式就會有所創(chuàng)新，管理服務水平就會提高，學校就會煥發(fā)新的生機。
通過兩年的培訓、學習，使我更加對職業(yè)教育的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于職業(yè)教育這片充滿希望的熱土的信心。我深刻地感受到職業(yè)教育不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。培訓雖然已過去兩年，但我作為江蘇省中職領軍人才培訓班的學員，我的職業(yè)教育生崖才剛剛開始煥發(fā)生機。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
