活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒嘗試練習(xí)抬高小腳越過障礙，發(fā)展跨越動(dòng)作。
2、能積極愉快地參加游戲，體驗(yàn)成功的快樂。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、輪胎若干、自制跨欄若干（皮筋）
2、羊羊胸飾（與幼兒人數(shù)相等）村長(zhǎng)頭飾，自制水龍頭若干。
自制小花4朵，分紅黃藍(lán)綠各色，自制水壺人手一把。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
教師扮演村長(zhǎng)、幼兒扮演小羊，
在音樂中帶幼兒邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、嘗試跨越：
1、引起興趣：“春天到了，青青草原的花園里開了許多漂亮的小花，我們一起去參觀吧！”
2、跨越輪胎：
“路上，我們要經(jīng)過一條坑洼的小路，可要小心了。幼兒示范走輪胎，教師提醒幼兒抬高腳踩在輪胎里。幼兒自愿分3組跨過輪胎路。
3、嘗試跨越重低到高的皮筋：
“花園馬上就到了，可還有幾條高低不一樣的欄桿攔著我們，我們?cè)趺催^去呢？
�。�1）、個(gè)別幼兒示范，提醒小腳抬高，別碰到皮筋。
（2）、集體練習(xí)。
三、游戲“羊羊澆花”：
1、欣賞小花，說說小花顏色，和小花打招呼。
小花說：我好久沒喝水了，口很渴。怎么辦？澆水
2、幼兒跨過欄桿，取小水壺�？缁貋砗蠼o小花喝水。
3、水壺的水用完了不夠，我們?cè)偃パb些水，再次跨越去水龍頭下接水返回給小花澆水，引導(dǎo)幼兒說說：“請(qǐng)小×花喝水…”
4、村長(zhǎng)：“謝謝大家給小花澆水，把花園變得很漂亮，天色暗下來了，要回家了，和小花再見吧！”
托班幼兒以具體形象思維為主，在游戲中通常需要教師創(chuàng)設(shè)一定的情景來加以引導(dǎo)，吸引幼兒積極參與。因此，我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，主要是通過情景貫穿游戲，讓幼兒扮演小羊澆花的情景過程中，練習(xí)越過障礙，發(fā)展跨越動(dòng)作和反應(yīng)能力，幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，也起到了激發(fā)幼兒愛護(hù)花草的美好情感。
活動(dòng)延伸
在《保護(hù)青青草原》的戲劇主題中，幼兒都知道羊羊們很愛自己的家（青青草原），所以活動(dòng)內(nèi)容很吸引幼兒，在活動(dòng)中孩子們興致極高參與性強(qiáng)，在設(shè)置的小路；欄桿上孩子們會(huì)學(xué)習(xí)抬高小腳做跨越動(dòng)作，但能力差異大；在花園澆花和接水環(huán)節(jié)幼兒較自由，收的環(huán)節(jié)教師還需考慮合適的方式方法，同時(shí)應(yīng)多關(guān)注能力弱的幼兒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.模仿集中有趣的運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動(dòng)作。
3.知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小花貓等動(dòng)物頭飾若干；人體結(jié)構(gòu)圖一張；小動(dòng)物動(dòng)作掛圖一張；鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1.引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，引出活動(dòng)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒說一說、試一試自己的身體的什么部位能動(dòng)？教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，在人體結(jié)構(gòu)圖上記錄身體能動(dòng)的部位。
�。�2）結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒看看、說說圖中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。
2.請(qǐng)幼兒一起做模仿游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。
（1）教師邊說邊示范動(dòng)作，幼兒邊說便跟著教師做動(dòng)作。（張大嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腕、扭扭腰等。）
�。�2）請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒開開心心動(dòng)起來。（幼兒每人選擇喜歡的動(dòng)物頭飾帶好）
�。�1）教師邊示范動(dòng)作邊念兒歌《動(dòng)起來》
附兒歌：
動(dòng)起來
我是一只長(zhǎng)頸鹿，抬頭挺胸走。
我是一只小小鳥，飛呀飛的高。
我是一頭小小象，摔著鼻子走。
我是一只小白兔，輕呀輕輕跳。
我是一只小花貓，喵、喵、喵。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒聽兒歌做動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。（教師和幼兒在場(chǎng)地中間四散站好）
教師拍鈴鼓，說一句兒歌，幼兒做一個(gè)動(dòng)作，教師停止念兒歌，幼兒立即停止動(dòng)作，無論什么動(dòng)作，每人要保持原動(dòng)作，靜止不動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可根據(jù)兒歌創(chuàng)編其他小動(dòng)物的動(dòng)作，反復(fù)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
