【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：小鳥得救了#】看圖寫話，顧名思義就是看著圖片來(lái)寫話。但是，其實(shí)“看圖寫話”四個(gè)字中包含著幾層意思：看一看、想一想、講一講和寫一寫。當(dāng)學(xué)生看到一幅圖后，在充分觀察的基礎(chǔ)上把看到的畫面輸入大腦進(jìn)行想象加工，然后又把想到的信息進(jìn)行加工整理，通過“講”這個(gè)環(huán)節(jié)有條理地表達(dá)出來(lái)。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話：小鳥得救了》，希望幫助到您。

【篇一】

　　一天早晨，小亮走出房門，看見自己家門前的大樹上有只小貓爬上了樹，它要吃樹上的小鳥。小亮很著急，小鳥也在嘰嘰喳喳的叫著，好像在向小亮求救。小亮趕緊大叫一聲：“哎，小貓停下，不準(zhǔn)傷害小鳥。"可小貓好像沒聽見一樣也并不害怕的樣子，繼續(xù)向小鳥爬去。這時(shí)小亮趕緊搬來(lái)梯子，靠在樹上爬上樹，把小鳥抱了下來(lái)，同時(shí)，也把小貓趕走了。

　　小亮為小鳥檢查了一邊身體，發(fā)現(xiàn)它并沒有受傷，又給它喝了一些水，喂了一些面包屑，等它吃飽喝足了，又把它從新放到了樹上。

　　小鳥高興的沖著小亮嘰嘰喳喳的叫著好像在說：“謝謝，謝謝！"小亮也高興的對(duì)小鳥說：“不客氣，只要你們好好的，我就放心了，再見。"

【篇二】

　　今天真是個(gè)好天氣，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。小明見天氣這么好，就去門外曬太陽(yáng)。他盡情地沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，看著眼前枝繁葉茂的參天大樹，聽著鳥兒動(dòng)聽的歌聲，無(wú)比的快樂。這棵大樹已經(jīng)和小明的爺爺差不多年紀(jì)了，上面住著幾只可愛的小鳥，今天，鳥媽媽出門找吃的，把小鳥們留在家里玩耍。

　　這時(shí)，不知從哪里竄出了一只野貓，“蹭蹭蹭”爬上了大樹，野貓看見鳥窩里的小鳥，就像看見了一頓豐盛的午餐，它露出了兇狠的目光，發(fā)出了貪婪的叫聲。小鳥們嚇得大聲尖叫，小明也非常著急，心想，小鳥們多可憐，鳥媽媽回到家如果發(fā)現(xiàn)小鳥們不在了，該有多傷心啊，我一定要救小鳥。在這個(gè)緊急關(guān)頭，他靈機(jī)一動(dòng)，想起媽媽早上剛買了兩條大鯉魚，就不管三七二十一，從家里拿出來(lái)放到大樹下。小明扯著嗓子召喚著野貓，野貓看見地上的大鯉魚，再也顧不上小鳥了，它跳下大樹，叼起大鯉魚，一溜煙跑掉了。

　　小鳥們終于轉(zhuǎn)危為安，它們嘰嘰喳喳地叫著，似乎在對(duì)小明說：“謝謝你保護(hù)了我們！”

【篇三】

　　星期六的下午，小剛在公園里玩，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一只小鳥在空中飛得又低又慢，并且用力地拍打著翅膀，還不時(shí)發(fā)出哀怨的叫聲。小剛想：小鳥為什么飛得又低又慢呢？他仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)這只小鳥的尾巴上拴著一根紅繩，小剛想：這只小鳥肯定是從誰(shuí)家逃出來(lái)的。小剛想幫小鳥，可他剛要抓住小鳥，小鳥就嚇得飛走了。過了一會(huì)兒，小鳥沒力氣了，一下子摔在地上，小剛趕緊跑過去把小鳥撿起來(lái)，捧在手上，幫小鳥解開紅繩，輕輕地?fù)崦�著小鳥，生怕傷著小鳥。小剛對(duì)小鳥說：“我?guī)湍惆鸭t繩解開了，你重獲自由了�！毙▲B聽了，嘰嘰喳喳地飛走了，它好像在對(duì)小鳥說：“謝謝你！”

　　小剛很愛護(hù)小動(dòng)物，我要向他學(xué)習(xí)。