活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹的景象。
2、樂(lè)意關(guān)注風(fēng)的自然現(xiàn)象，體驗(yàn)風(fēng)來(lái)了事物的變化。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)
�。▋r(jià)值點(diǎn)：打開(kāi)歌喉，建立音樂(lè)常規(guī)）
發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好歌》
復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》
要求：演唱歌曲時(shí)能表現(xiàn)出強(qiáng)弱變化。
二、學(xué)唱歌曲《風(fēng)爺爺》
引#課件# #幼兒園大班音樂(lè)課件集錦【三篇】#：剛剛我們唱的歌曲中樹(shù)葉都落下來(lái)了，那你們知道是誰(shuí)把這些樹(shù)葉吹落到地上的呢？（風(fēng)）
過(guò)渡語(yǔ)：是呀，風(fēng)爺爺讓樹(shù)葉都落在了地上。追問(wèn)：你們喜歡風(fēng)爺爺嗎？為什么？
小結(jié)：有人喜歡風(fēng)爺爺，因?yàn)樗茏寴?shù)葉落下來(lái)，能讓小雨點(diǎn)從天空掉下來(lái)，能給我們帶來(lái)涼爽。有時(shí)候不喜歡風(fēng)爺爺，可能是因?yàn)轱L(fēng)爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來(lái)了不方便。今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于風(fēng)爺爺?shù)母枨�，�?tīng)聽(tīng)今天風(fēng)爺爺心情怎樣？
1、欣賞歌曲，熟悉旋律
關(guān)鍵提問(wèn)1：今天風(fēng)爺爺心情怎樣？（比較好）音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)如何？
小結(jié)：今天風(fēng)爺爺心情比較好，可能刮的是小風(fēng)，所以感覺(jué)開(kāi)心的，舒服的，輕松的。
2、再次欣賞歌曲，理解歌詞
關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？歌曲中的小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說(shuō)了什么？
小結(jié)：風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里。風(fēng)來(lái)了我不怕，風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你快來(lái)吧。
3、學(xué)唱歌曲
（1）幼兒聽(tīng)隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
�。�2）分男女生演唱。
三、表達(dá)表現(xiàn)
（價(jià)值點(diǎn)：放松身體，嘗試用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹來(lái)時(shí)事物的變化）
引#課件# #幼兒園大班音樂(lè)課件集錦【三篇】#：風(fēng)來(lái)了很多東西都會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞，我們一起來(lái)用舞姿告訴大家風(fēng)爺爺來(lái)了吧。
教師示范，每句話開(kāi)始時(shí)飛舞，后一個(gè)字?jǐn)[造型。
關(guān)鍵提問(wèn)：我是在什么時(shí)候開(kāi)始飛舞的？什么時(shí)候停下來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)，要聽(tīng)清楚樂(lè)句，每一句話開(kāi)始時(shí)飛舞，唱到每句話后一個(gè)字時(shí)擺造型。
要求：
1、可以多一些翩翩起舞的動(dòng)作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動(dòng)的····
2、每句話結(jié)束時(shí)用造型定格。
3、可以和同伴合作表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
（價(jià)值點(diǎn)：親身感受風(fēng)，體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的舒服）
引#課件# #幼兒園大班音樂(lè)課件集錦【三篇】#：到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
在嘗試學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)的動(dòng)作中，感受中國(guó)武術(shù)的力量和精神。
感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)（中國(guó)功夫）、動(dòng)作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類(lèi)PPT）
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：猜猜看，我近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？（中國(guó)功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開(kāi)始學(xué)，表演的不太好，請(qǐng)你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
一、感受學(xué)習(xí)
1、明星演示中國(guó)功夫（視頻）
先來(lái)認(rèn)識(shí)一下我的師傅，看看他是誰(shuí)？你們認(rèn)識(shí)他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國(guó)有名的武術(shù)明星。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)
�。�1）你喜歡他的哪個(gè)動(dòng)作？
�。�2）再看把你喜歡的動(dòng)作記下了
�。�3）你還會(huì)其他什么武術(shù)動(dòng)作？來(lái)試試看。
小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來(lái)是很有精神、有力的。
二、分組分散學(xué)習(xí)
3、武術(shù)秘籍
�。�1）、我是跟師傅學(xué)的中國(guó)功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來(lái)的呢？
�。�2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來(lái)的�？纯炊加行┦裁疵丶�
華山秘籍少林秘籍武當(dāng)秘籍
4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)作。
�。�1）、我們今天有多少小朋友來(lái)學(xué)武術(shù)？12個(gè)小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個(gè)人？
（2）、你們來(lái)看看秘籍上的動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，然后把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)做一做。
（3）、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：音樂(lè)一共有四句，一句做一個(gè)動(dòng)作（做兩遍）
�。�4）、提問(wèn)：跟音樂(lè)練武術(shù)時(shí)怎么樣就能練整齊？（音樂(lè)變動(dòng)作就變）
三、武林大會(huì)（功夫大賽）
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會(huì)，看看哪一組能得武林盟主。
�。�1）發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個(gè)朋友碰碰手，繞個(gè)圈拉一下，再繞）
�。�2）請(qǐng)幼兒再次看動(dòng)作，準(zhǔn)備比賽
選評(píng)委
（1）、第一回合，我們來(lái)比整齊。到底哪兩個(gè)隊(duì)先勝出呢？請(qǐng)?jiān)u委老師舉手表決。
�。�2）、第二回合，我們來(lái)比力量和精神。請(qǐng)輸?shù)哪且慌僧?dāng)評(píng)委（贏的用中國(guó)功夫的動(dòng)作來(lái)感謝評(píng)委老師。）
小結(jié)：中國(guó)功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。
四、延伸：武術(shù)的種類(lèi)
反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
2、感受歌曲歡快、優(yōu)美的旋律。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.練聲游戲。
�。�1）談話導(dǎo)入
師：在幼兒園里你覺(jué)得快樂(lè)嗎？快樂(lè)的時(shí)候你會(huì)做些什么？
�。�2）練習(xí)發(fā)聲。
2.欣賞歌曲。
（1）傾聽(tīng)教師范唱，感受歌曲中所表達(dá)的情緒。
（2）播放歌曲，用肢體動(dòng)作感受歌曲旋律。
3.熟悉歌曲。
（1）教師完整演唱歌曲。
�。�2）鋼琴伴湊，完整練唱。
�。�3）播放音樂(lè)，隨樂(lè)齊唱、小組唱。
4.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
�。�1）教師示范。
�。�2）用淸唱的方式嘗試二聲部合唱。
�。�3）鋼琴伴湊，練習(xí)二聲部合唱。
（4）播放音樂(lè)表演二聲部合唱。
（5）兩個(gè)聲部互換，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二聲部合唱。
�。▍⒖冀處熤笇�(dǎo)用書(shū)）
教學(xué)反思：
這節(jié)課上下來(lái)，學(xué)會(huì)唱這首歌的孩子并不多，課后我仔細(xì)想了想，這首歌并不難唱，為什么孩子會(huì)學(xué)得比較吃力，我想原因應(yīng)該出在歌詞上。
這首歌的歌詞比較有邏輯性，里面有好幾個(gè)排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做游戲又上課。像這樣的句子，孩子如果記不住先后順序，那就不可能唱好。我當(dāng)時(shí)只是讓孩子跟我念唱了幾遍歌詞，并沒(méi)有特別把比較難的句子挑出來(lái)，所以孩子記不住歌詞，當(dāng)然會(huì)唱的也不多。課后，我又仔細(xì)琢磨了一下，如果單獨(dú)把難記的句子挑出來(lái)讓孩子多念唱幾遍，效果可能也不會(huì)很好。我想了兩個(gè)方法，一個(gè)是把跳舞呀、唱歌呀等等這些歌詞用符號(hào)或是簡(jiǎn)筆畫(huà)制成圖片按歌詞的先后順序排列在黑板上，讓孩子邊看黑板邊唱，這樣，孩子有了直觀的印象，又有圖片幫著記憶，學(xué)起來(lái)就會(huì)既容易又快，孩子也會(huì)很有興趣；或是老師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒把歌曲內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，這樣孩子既愿意參與也加深對(duì)歌詞的印象，也會(huì)很快學(xué)會(huì)這首歌。
