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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案范文(三篇)

時(shí)間:2019-10-29 16:55:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案范文(三篇)#】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您準(zhǔn)備的相關(guān)資料,希以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案范文(三篇)》,希望幫助到您。

【《我看到了什么》】

  教學(xué)要求

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,研究大樹(shù),鼓勵(lì)學(xué)生親近自然,關(guān)注自然,并體驗(yàn)情感。

  2、組織學(xué)生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過(guò)程,并對(duì)大樹(shù)作簡(jiǎn)單的描述。

  3、通過(guò)觀察、描述獲取有關(guān)大樹(shù)的信息。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)按照步驟觀察身邊的大樹(shù)。教學(xué)難點(diǎn)怎樣觀察大樹(shù)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教師選擇一棵大樹(shù),供學(xué)生觀察。(校園內(nèi))。

  2、觀察記錄紙。

  3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。

  4、課前準(zhǔn)備好有關(guān)安全方面的注意事項(xiàng)。

  教學(xué)課時(shí)一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  1、引入:

  你喜歡什么植物?你對(duì)樹(shù)進(jìn)行研究過(guò)嗎?從書(shū)上的照片中,你看到了什么?你有沒(méi)有到一棵大樹(shù)前觀察過(guò)?想去觀察嗎?

  2、小組討論心目中有關(guān)樹(shù)的信息,并記錄在紙上。

 。1)學(xué)生討論(四人一組)自己心目中的樹(shù)。

  (2)把討論的信息寫(xiě)于紙上。

  3、怎樣觀察一棵大樹(shù)。

  (1)如果你在來(lái)到一棵大樹(shù)下,你想觀察什么?學(xué)生討論。

 。2)怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容?學(xué)生討論。老師講述觀察要有序、有計(jì)劃,并把觀察得來(lái)的信息記錄在紙上,以供以后研究用。

  4、帶動(dòng)學(xué)生到大樹(shù)前,開(kāi)始活動(dòng)。

 。1)有組織的帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹(shù)下。

 。2)學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹(shù)。

  (3)要學(xué)生把觀察到的內(nèi)容寫(xiě)在記錄紙上。

  5、讓學(xué)生通過(guò)討論后,知道看與觀察的不同。

 。1)學(xué)生回教室,匯報(bào)交流。

 。2)對(duì)照兩張記錄紙,討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同?

 。3)為什么我再去看會(huì)知道的更多?

 。4)當(dāng)我們想要了解得更多,知道得更多的時(shí)候,當(dāng)我們帶著這樣的目的再去“看”的時(shí)候,我們的科學(xué)觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,研究大樹(shù),鼓勵(lì)學(xué)生親近自然,關(guān)注自然,并體驗(yàn)情感。

【《做一位小科學(xué)家》】

  [學(xué)習(xí)目標(biāo)]

  1、能夠從“玩”中提出問(wèn)題。會(huì)提問(wèn)題。

  2、找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處,認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。

  3、樹(shù)立起我們也能做科學(xué)的信心,立志做一位小科學(xué)家。

 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備](學(xué)生)自帶各種玩具;(老師)發(fā)明家的故事。

 。壅n時(shí)安排]1課時(shí)

 。劢虒W(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、讀一讀愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事,找出與自己吹泡泡時(shí)的相似之處。用簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。

  2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明的故事

  3、玩玩具,提問(wèn)題,進(jìn)一步理解科學(xué)是什么。

  4、學(xué)生玩玩具。

  5、指導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,將玩上升到有意義的科學(xué)活動(dòng)。

 。1)把學(xué)生分為四人一組,一邊玩玩具,一邊提問(wèn)題。(要從身邊的事物說(shuō)起,還要有價(jià)值,適合于探究。)

 。2)每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。

 。3)在全班說(shuō)一說(shuō),比一比誰(shuí)的問(wèn)題提得好。

  三、總結(jié)

  同學(xué)們每人都提出這么多的問(wèn)題,這些問(wèn)題都是我們身邊經(jīng)常遇到的,使我們懂得了:科學(xué)就在我們身邊,只要養(yǎng)成多動(dòng)腦,勤動(dòng)手的好習(xí)慣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會(huì)有科學(xué)。原來(lái)科學(xué)離我們這么近。

【《雨下得有多大》】

 。劢虒W(xué)目標(biāo)]

  過(guò)程與方法:

  1、能夠通過(guò)云的形狀和顏色判斷哪種云會(huì)下雨。

  2、初步了解雨量器的工作原理。

  知識(shí)與技能:

  1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種云,知道哪種云可能會(huì)下雨。

  2、知道制作簡(jiǎn)易雨量器,并知道怎樣使用。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、愿意研究和制作雨量器。

  2、愿意和雨水親近,體驗(yàn)大自然的感覺(jué)。

 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]學(xué)生自帶大的塑料瓶、膠帶、蠟筆、剪刀。教師準(zhǔn)備噴壺、白紙。

  [課時(shí)安排]1課時(shí)

 。劢虒W(xué)過(guò)程]

  1、從觀察自然界的云朵引入教學(xué)。通過(guò)觀察云朵,思考:什么樣的云會(huì)下雨?討論:什么樣的云會(huì)下大雨,什么樣的云會(huì)下小雨,什么樣的云不會(huì)下雨?指導(dǎo)學(xué)生了解積云、卷云、高層云一般不會(huì)下雨;積雨云、云層云有可能會(huì)下雨。

  2、怎樣才能知道一場(chǎng)雨下得有多大。學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或者感受,也許不能準(zhǔn)確描述一場(chǎng)雨到底下得有多大。因此,要引入雨量器的概念,使學(xué)生知道雨量器是測(cè)量雨量大小的科學(xué)儀器。

  (1)討論本地一般雨下得有多大?鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出他們是日常生活經(jīng)驗(yàn)中得到的雨量的概念,如看水花和積水等。

 。2)介紹用小尺、刻度來(lái)測(cè)量雨的大小的方法。講解雨量器是用來(lái)測(cè)量雨的一種工具。

  (3)了解雨量器的制作方法和制作過(guò)程;教師演示如何將膠帶貼在塑料杯上。

  (4)討論為什么在有的雨量器的底部經(jīng)先倒進(jìn)一些水。

  (5)學(xué)生把刻度貼在杯子上后,在上面寫(xiě)上自己的名字。

 。6)把學(xué)生帶到選好收集雨的地方,模擬雨云用噴壺向雨量器里“降雨”。

  (7)指導(dǎo)學(xué)生讀出雨量的大小。當(dāng)學(xué)生帶著他們的雨量器回教室的時(shí)候,提醒他們走路時(shí)要小心,免得濺出“雨水”。學(xué)生應(yīng)該把他們的雨量器放在一個(gè)平坦桌面上,在與眼水平的位置上讀出降雨量。

 。8)指導(dǎo)學(xué)生回家用自制的雨量器測(cè)出下下雨時(shí)的雨量。