活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺(jué)能力。
3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)——尋找“鱷魚(yú)”。
在游覽“鱷魚(yú)湖”的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。
二、游戲活動(dòng)——“鱷魚(yú)”來(lái)了。
1、“鱷魚(yú)睡了”（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式“越”過(guò)“鱷魚(yú)”）
引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚(yú)”的情況下，用跳、跨、爬等方式從“鱷魚(yú)”身上過(guò)去。隨著“鱷魚(yú)”變換不同的睡覺(jué)姿勢(shì)，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。
2、“鱷魚(yú)醒了”（鼓勵(lì)幼兒與鱷魚(yú)進(jìn)行勇敢有力地對(duì)抗）
引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚(yú)”進(jìn)行對(duì)抗。
幼兒依次一列橫隊(duì)躲到“圍墻”——墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止“圍墻”——墊子倒塌，要求幼兒守護(hù)好“圍墻”——墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚(yú)上岸了”（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作，發(fā)展上肢力量）
轟隆隆，快下雨了，撐起“小傘”——墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以“鱷魚(yú)”上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。
三、放松運(yùn)動(dòng)——呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索鞋盒的玩法，通過(guò)模仿溜冰的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的四肢運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的的快樂(lè)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)木頭人的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：鞋盒50個(gè)，紙球2籃子，小鼓一個(gè)，口哨一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)(我的身體神奇)
1、聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、過(guò)渡語(yǔ)：哇，開(kāi)心嗎?今天老師帶來(lái)了許多鞋盒，我們小朋友一起玩，到時(shí)候每個(gè)小朋友拿一個(gè)鞋盒，你可以一個(gè)人玩，也可以和你的好朋友一起玩，比比看誰(shuí)和鞋盒玩的花樣多?想不想試一下?好的，后面已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，每個(gè)小朋友去拿一個(gè)。
二、幼兒自由探索鞋盒的玩法
1、幼兒自由探索鞋盒的玩法(配樂(lè)：傻逼歌)
2、請(qǐng)幼兒分享自己的玩法。
①師吹口哨、幼兒分男女站成兩路縱隊(duì)。
�、谡�(qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)行示范動(dòng)作。
3、師總結(jié)剛才小朋友的各種玩法，引出單腳溜冰方法。
4、幼兒自由練習(xí)單腳溜冰方法。(配樂(lè)：傻逼歌)
5、增加難度--練習(xí)雙腳溜冰方法。(配樂(lè)：傻逼歌)
三、游戲一：聽(tīng)鼓聲溜冰
1、#課件# #幼兒園中班體育課件【二篇】#：現(xiàn)在又有一個(gè)好朋友想和你們玩游戲了，小鼓有話對(duì)你們說(shuō)，小朋友可要聽(tīng)清楚了。
2、提出要求：小鼓敲得慢，我就滑得慢;小鼓敲得快，我就滑得快;小鼓停，我就停，還要做出一個(gè)和別人不一樣的木頭人動(dòng)作。
四、游戲二：玩紙球(配樂(lè)：牛仔舞)
1、第一遍游戲：老師扔紙球，小朋友來(lái)躲
2、第二遍游戲：小朋友仍紙球，老師躲
五、引導(dǎo)幼兒整理場(chǎng)地
六、放松動(dòng)作(配樂(lè)：鋼琴曲)
【活動(dòng)反思】
在組織本次活動(dòng)《有趣的溜冰鞋》的活動(dòng)中，我利用鞋盒與孩子們一起玩游戲、學(xué)習(xí)溜冰的基本動(dòng)作。并配上輕松的輕音樂(lè)，讓孩子在鍛煉了幼兒的體質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)到與同伴合作、參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)課達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，玩得很開(kāi)心。本次活動(dòng)，我結(jié)合《指南》精神，摒棄了以往高控的教學(xué)狀態(tài)，大膽的嘗試開(kāi)放式的教學(xué)形式，幼兒在主動(dòng)、自由地探索中想出鞋盒的多種玩法：頂著走、背著跑、夾著跳、當(dāng)帽子戴、當(dāng)拖鞋穿、放在地上當(dāng)障礙物跳過(guò)去、兩人背夾著行進(jìn)走……
在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳，一定會(huì)逐步的領(lǐng)會(huì)指南，實(shí)施指南。
