活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解一些動(dòng)物反常行為與氣象變化之間的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴分享自己調(diào)查成果的快樂(lè)。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒事先進(jìn)行了動(dòng)物是天氣預(yù)報(bào)員的調(diào)查。
2、動(dòng)物反常行為圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入：
1、播放天氣預(yù)報(bào)廣播。
2、這是什么？出示卡片"天氣預(yù)報(bào)"。
3、在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀察天氣、動(dòng)物；電視、報(bào)紙、電腦等）
小結(jié)：我們可以通過(guò)看電視、看報(bào)紙、聽(tīng)廣播、上網(wǎng)知道天氣情況，還能根據(jù)天空中云的變化、小動(dòng)物們的特殊行為知道天氣的變化。
價(jià)值分析：大班幼兒在日常生活中已經(jīng)積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索氣象秘密的愿望。
�。ǘ┬⌒√鞖忸A(yù)報(bào)員
1、近小朋友們也回家和爸爸媽媽一起做了一些這方面的研究，今天就請(qǐng)你們把自己的研究成果拿出來(lái)和伙伴們分享一下好不好？
2、我發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查了很多動(dòng)物，有水里游的、天上飛的、地上走的，今天我們就分成這三組把調(diào)查的結(jié)果匯總一下好嗎？
要求：分成三組，把自己的調(diào)查結(jié)果記錄在紙上，然后一起匯總在統(tǒng)計(jì)表上，再與小組同伴互相交流你們的調(diào)查成果。
3、幼兒分組匯總研究成果，教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、以小組形式交流研究成果。每組請(qǐng)1位小朋友做代表來(lái)介紹一下你們這一組研究的結(jié)果。
小結(jié)：原來(lái)氣象員叔叔可以利用氣象儀器測(cè)出氣溫的高低、風(fēng)速的大小等天氣情況，小動(dòng)物們也可以用自己不同的行為來(lái)告訴我們天氣的變化，小動(dòng)物這種用自己的行為預(yù)告天氣現(xiàn)象就叫物象天氣預(yù)報(bào)。
價(jià)值分析：請(qǐng)幼兒介紹自己研究的根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷天氣情況的成果，以增加幼兒的成就感。以小組的形式展開(kāi)活動(dòng)，可以提高幼兒的合作意識(shí)與合作能力。
（三）"天氣預(yù)報(bào)"我知道
1、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這么多的物象天氣預(yù)報(bào)，那么接來(lái)我們一起來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽好不好？
2、要求：分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)，必答題，每隊(duì)成員輪流回答，回答正確得一分，回答錯(cuò)誤不得分；第二環(huán)節(jié)，搶答題，聽(tīng)到鼓聲開(kāi)始搶答，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分。
3、統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組得分多。
小結(jié)：得分多的小組說(shuō)明你們已經(jīng)了解了物象天氣預(yù)報(bào)了，現(xiàn)在可以成為小小氣象預(yù)報(bào)員，可以根據(jù)自己觀察到的物象變化為別人預(yù)報(bào)天氣了。
價(jià)值分析：這個(gè)環(huán)節(jié)以競(jìng)賽游戲的形式，使幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到了再的提升和鞏固。
�。ㄋ模⒒顒�(dòng)延伸
以后你們看到了動(dòng)物的反常行為就可以推斷出天氣情況，做一個(gè)小小天氣預(yù)報(bào)員，把天氣預(yù)報(bào)給爸爸媽媽或者其他小朋友。
附錄：能預(yù)報(bào)雨水的小動(dòng)物
螞蟻成群出洞，預(yù)示大雨降臨。俗話說(shuō)："螞蟻成群，明天勿晴。""螞蟻壘窩全天將雨，""螞蟻擋道，大雨即到。螞蟻搬家，大雨要下。"雨前，空氣中水汽加多，蟻穴變潮，致使螞蟻不能安居而離巢穴。
蜻蜓低飛，不是風(fēng)就是雨。雨前，氣壓低，昆蟲(chóng)多在低空浮游，蜻蜓為了覓食。往往在離地二三米處的空中飛行。這是即將有風(fēng)雨的征兆。
春夏季節(jié)，青蛙叫大聲大而密，預(yù)示不久就會(huì)下雨。諺語(yǔ)說(shuō)："*大聲叫，必有大雨到。"*為兩棲動(dòng)物。雨前氣壓低，水汽多，蛙類(lèi)感覺(jué)呼吸不暢就哇哇大叫。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索發(fā)現(xiàn)泥土的奧秘，知道泥土里有很多養(yǎng)分，是許多動(dòng)植物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)。
2、知道正確使用工具，注意安全。
3、體驗(yàn)探索的樂(lè)趣，并萌發(fā)對(duì)泥土的感情。
4、對(duì)泥土有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一把小鏟子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出活動(dòng)。
師：你們見(jiàn)過(guò)泥土嗎？哪些地方有泥土？你們猜猜泥土里有什么？
二、出示圖片，讓幼兒觀察。
1、師：這塊泥土地中長(zhǎng)了些什么？如果沒(méi)有泥土。植物會(huì)怎樣？你們知道泥土里有些什么嗎？猜猜看。
2、和你們想的是否一樣呢？
3、幼兒自由觀察，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、教師小結(jié)。
師：為什么泥土里會(huì)有這么多的東西呢？因?yàn)槟嗤猎趺礃樱?/p>
�。嗤晾镉性S多養(yǎng)分，植物生長(zhǎng)血藥養(yǎng)分，所以泥土是植物生長(zhǎng)離不開(kāi)的地方。許多小蟲(chóng)子就喜歡在泥土里生活，所以泥土還是許多小蟲(chóng)子的家）
四、引導(dǎo)幼兒再次探索的興趣。
師：今天我們發(fā)現(xiàn)泥土里有許多奇怪的小蟲(chóng)，那它們是怎樣生活在泥土里呢？我們下次再來(lái)尋找、發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小動(dòng)物，挖土?xí)r需要什么工具？引導(dǎo)幼兒討論，使用鏟子的時(shí)候應(yīng)注意什么？
�。ㄍ谀嗟臅r(shí)候，小心泥土中生長(zhǎng)的植物，一邊挖一邊看。同時(shí)要注意身邊的小朋友，自己的鏟子不要碰到他們，注意安全）。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在幼兒的歡笑聲中結(jié)束，但由于平時(shí)的錯(cuò)誤引導(dǎo)，幼兒對(duì)泥土的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使得本次活動(dòng)幼兒還是沒(méi)能夠大膽玩泥。但通過(guò)這次不太成功的游戲活動(dòng)案例，折射出我們幼兒教育的一個(gè)瑕斑。我們從事一線的幼兒教師應(yīng)該大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，把快樂(lè)留給孩子，把童真還給孩子。給孩子留下一個(gè)值得記憶的美好童年。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道紙盤(pán)旋轉(zhuǎn)后，顏色、形狀都可能會(huì)發(fā)生改變。
2、能仔細(xì)觀察、大膽推測(cè)，并積極的動(dòng)手探索，求證答案。
3、體驗(yàn)與朋友合作參與競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
隊(duì)牌4個(gè)、《紙盤(pán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)》課件、轉(zhuǎn)盤(pán)卡4套、實(shí)驗(yàn)記錄卡4份、玩具小電風(fēng)扇20個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙盤(pán)、引出活動(dòng)。
1、師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了很多的小紙盤(pán)，瞧，它們是什么樣的呢?”
出示展板一：上面貼有紙盤(pán)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)。
(1號(hào)紙盤(pán)一半紅一半白，2號(hào)紙盤(pán)是藍(lán)色的正方形，3號(hào)紙盤(pán)有一圈藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，4號(hào)紙盤(pán)是紅色*相間的。)
教師總結(jié)：原來(lái)這些小紙盤(pán)有的形狀不一樣、有的顏色、圖案不一樣
2、師：“想試試讓小紙盤(pán)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，看看有什么變化嗎?”
教師出示小電風(fēng)扇，示范操作：輕輕取下電風(fēng)扇上的橡皮，注意安全，對(duì)著圓心插入小紙盤(pán)，蓋上橡皮。
3、幼兒分組操作：人手一只小電風(fēng)扇及相應(yīng)紙盤(pán)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙盤(pán)旋轉(zhuǎn)時(shí)圖案、顏色、形狀的視覺(jué)變化。
4、交流分享
師：“誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩的是幾號(hào)紙盤(pán)，發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”(教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊課件，出示相應(yīng)旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán))
(1)號(hào)紙盤(pán)：(旋轉(zhuǎn)時(shí)邊上的藍(lán)點(diǎn)子會(huì)連成一條線，變成一個(gè)圈)
(2)號(hào)紙盤(pán)：(旋轉(zhuǎn)時(shí)一半紅、一半白的紙盤(pán)會(huì)變成粉紅色)
(3)號(hào)紙盤(pán)：(旋轉(zhuǎn)時(shí)紅黃相間的紙盤(pán)會(huì)變成橙色)
(4)號(hào)紙盤(pán)：(旋轉(zhuǎn)時(shí)藍(lán)色的正方形會(huì)變成圓形)
教師總結(jié)：原來(lái)當(dāng)小紙盤(pán)快速旋轉(zhuǎn)時(shí)顏色、圖案、形狀都有可能會(huì)發(fā)生改變。
二、闖關(guān)游戲：超級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
1、師：“發(fā)現(xiàn)了紙盤(pán)旋轉(zhuǎn)這么多的秘密，我們一起來(lái)玩一個(gè)關(guān)于紙盤(pán)旋轉(zhuǎn)的游戲吧，請(qǐng)看大屏幕!”點(diǎn)擊課件：
師：“超級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，本游戲一共有四關(guān)，每過(guò)一關(guān)，可以得一顆星，后得星多的就是今天的超級(jí)旋轉(zhuǎn)王�！�(游戲規(guī)則)
2、教師交待要求：“請(qǐng)小朋友分成四隊(duì)參加游戲，紅隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、橙隊(duì)，5人一隊(duì)，找到好朋友，趕快開(kāi)始吧!”(幼兒按照隊(duì)牌，自由分組)
點(diǎn)擊課件：
3、師：”第一關(guān)：大屏幕上正在旋轉(zhuǎn)的小紙盤(pán)會(huì)是下面4個(gè)小紙盤(pán)里的那一個(gè)呢?請(qǐng)一組上的小朋友仔細(xì)觀察，將一組上的正確答案寫(xiě)在答題板上�！�(幼兒操作)
出示展板二：
(1)師：“請(qǐng)各組亮答題板，幼兒介紹本組的選項(xiàng)，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選的理由。”
(2)師：“到底哪一個(gè)是正確答案呢?請(qǐng)小朋友到操作桌上拿電風(fēng)扇和小紙盤(pán)試一試!”
(3)點(diǎn)擊課件，出示正確答案，教師請(qǐng)答對(duì)的一組小朋友加一顆星。
*第一關(guān)標(biāo)準(zhǔn)答案：第1號(hào)小紙盤(pán)，因?yàn)楫?dāng)紙盤(pán)快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，圓點(diǎn)會(huì)連成線，中間的色彩和位置和大屏幕上是一樣的。
4、第二關(guān)：師：“大屏幕上正在旋轉(zhuǎn)的小紙盤(pán)會(huì)是下面4個(gè)小紙盤(pán)里的那一個(gè)呢?請(qǐng)一組上的小朋友仔細(xì)觀察，將一組上的正確答案寫(xiě)在答題板上。”(幼兒操作)
出示展板三：活動(dòng)過(guò)程同第一關(guān)
第二關(guān)標(biāo)準(zhǔn)答案：第2號(hào)小紙盤(pán)，因?yàn)榧埍P(pán)快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，紅、白相間的會(huì)變成粉色，紅色和*會(huì)變成橙色，和大屏幕上的是一樣的。
5、第三關(guān)：師：“大屏幕上正在旋轉(zhuǎn)的小紙盤(pán)會(huì)是下面4個(gè)小紙盤(pán)里的那一個(gè)呢?請(qǐng)一組上的小朋友仔細(xì)觀察，將一組上的正確答案寫(xiě)在答題板上�！�(幼兒操作)
出示展板四：活動(dòng)過(guò)程同第二關(guān)
第三關(guān)標(biāo)準(zhǔn)答案：第2號(hào)小紙盤(pán)，因?yàn)榧埍P(pán)快速旋轉(zhuǎn)時(shí)，三角形的會(huì)變成圓形，色彩和大屏幕上的是一樣的。
6、第四關(guān)：設(shè)計(jì)紙盤(pán)
(1)點(diǎn)擊課件：師：“這一關(guān)邀請(qǐng)每隊(duì)根據(jù)顏色在大屏幕上找到屬于你們一組的紙盤(pán)。仔細(xì)觀察，設(shè)計(jì)的紙盤(pán)要求和大屏幕上的紙盤(pán)旋轉(zhuǎn)效果相同，開(kāi)始行動(dòng)吧�！�
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)師：“請(qǐng)各組派代表展示紙盤(pán)旋轉(zhuǎn)的效果。”
三、結(jié)束活動(dòng)：教師總結(jié)游戲成果。
師：“四關(guān)都闖過(guò)，請(qǐng)各組展示得星情況，得星多的一組獲得今天的超級(jí)旋轉(zhuǎn)王�！�
