活動目標：
1、圍繞我的創(chuàng)意作品，用完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意，并豐富幼兒的詞匯。
2、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經(jīng)創(chuàng)作或得作品，體驗和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
收集幼兒的創(chuàng)意作品曾獲過獎的獎杯。
活動過程：
一、開始部分：
引導幼兒觀察，講述幼兒書中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的講述興趣。
1、畫面上都有誰？他們都在干什么？
2、他們都做了什么?是怎么做的？
二、基本部分。
1、教師朗誦書上的兒歌，引出講述主題。豐富詞匯："剪、揉"
A、教師：兒歌的名字叫什么？來說說它的意思。
B、教師：小朋友是怎樣創(chuàng)造出有趣的作品的？
2、提出講述主題，激發(fā)幼兒的講述興趣。
A、教師：我們小朋友也有一雙能干的小手，還有的小朋友帶來了自己的創(chuàng)意作品，我們來說一說比一比，誰的作品漂亮，誰就是我們班的創(chuàng)意點子王。
3、進一步引導幼兒講述.介紹自己的作品。
4、請全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。
A、請幼兒在各組小組長的帶領(lǐng)下，分小組進行輪流講述。
B、小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。
5、集體交流，評選班級創(chuàng)意點子王。
A、請每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創(chuàng)意作品。
B、每位幼兒介紹完畢，集體評價幼兒的講述情況，討論講述中所用的好詞佳句。
C、所有小組介紹完畢后集體選出全班佳介紹獎（介紹好的幼兒）和佳創(chuàng)意獎。（作品有創(chuàng)意的幼兒）成為班級的"創(chuàng)意點子王"
三、結(jié)束部分。
1、鼓勵家長和幼兒一起利用廢舊的物品進行創(chuàng)意活動，并帶到幼兒園來展示。
2、分析教材。
本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平，知識性和思想性都很強。
3、分析教法。
運用啟發(fā)式和情景教學法讓幼兒進行創(chuàng)意解說，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。
4、分析幼兒。
幼兒興趣極高接受快，但有個別幼兒的創(chuàng)意作品不夠創(chuàng)新，類同作品也比較多，充分說明幼兒對"創(chuàng)意"的理解還顯得不夠。
【教學目標】
1、欣賞故事，理解“做一件讓世界變得更美的事”的含義。
2、了解四季常見的花卉，分辨它們不同的名稱與特征。
3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
【教學準備】
�。ㄕJ知準備）了解四季的特征。
�。ú牧蠝蕚洌㏄PT，童易軟件P83（春夏和秋冬）
【教學過程】
一、欣賞、理解故事：
1、講述《花婆婆》的故事：開始——“做一件讓世界變得更美麗的事”。
2、討論：故事中的小女孩有哪三個愿望？
�。眯�、住在大海邊、讓世界變得更美麗。）
3、你們猜她的愿望都實現(xiàn)了嗎？
4、那么她怎樣做才能實現(xiàn)自己的第三個愿望？
二、觀看發(fā)現(xiàn)：（重難點）
1、思考：怎樣使一年四季都能看到美麗的鮮花？
2、說一說自己了解的花的名稱：（出示PPT，幼兒配對）
你知道有哪些花？它們是在什么季節(jié)開放的？
3、觀看童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花——·美麗的四季花
4、游戲：季節(jié)找花（童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花）
三、繼續(xù)傾聽故事：
1、傾聽老師繼續(xù)講述故事——結(jié)束。
2、討論：為什么大家稱她花婆婆？在每個季節(jié)里，住在小鎮(zhèn)上的人們可以看見哪些鮮花開放？
3、聯(lián)系生活經(jīng)驗談?wù)摚何覀兪欠袢ヂ眯羞^？我們居住的城市是否靠近大海？有沒有江與河？
4、想象我們能不能也來做使世界變得更美麗的第三件事。
小結(jié)：其實讓世界變得更美麗的事有很多。只要我們有這個愿望，努力去做，就一定能實現(xiàn)。
四、延伸：欣賞學習——問答歌
童易軟件P83春夏和秋冬——四季的樹和花——問答歌。
活動反思：
此次活動的開場設(shè)計有參考應(yīng)彩云老師的示范課，一開始小朋友們的注意力就被吸引到故事中，聽得認真，回答的也超出我的意料，基本上沒有做額外的引導，他們都回答到點上。只是故事只講了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又給他們講了一遍，他們很喜歡這個故事。
自編兒歌部分是分辨四季花卉的一個復習和延伸，知識的應(yīng)用對小朋友而言有極大的趣味性。
活動目標：
1.喜歡聽故事，能理解故事的主要內(nèi)容。
2.感受故事情節(jié)的起伏及詼諧、有趣。
3.能較清楚連貫地說出自己的想法及故事的基本內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒做事認真仔細的態(tài)度。
4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重點：
胖嫂這個故事所表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，能對孩子的成長起到很好的教育作用，他們即將面臨升入小學，那么如何做一名做事認真、仔細的小學生就顯得尤為重要。
活動準備：
故事《胖嫂》課件、VCD
活動過程：
1.向幼兒簡單的介紹胖嫂的事情，激發(fā)幼兒觀看影片的興趣。
這個故事有意思嗎?故事中發(fā)生了什么有意思的事情?
2.(出示課件)理解故事的主要情節(jié)。
這些有意思的事情是怎樣發(fā)生的，我們再來看一看故事。
第一件事：(把枕頭當寶寶)胖嫂收到媽媽的信后，知道媽媽生病了，她是怎么做的?(觀察胖嫂的表情)，接下來發(fā)生了什么事情?她懷里抱的是什么?(大枕頭)，她為什么抱的是大枕頭?(引導幼兒懂得不能因著急而做錯事的道理)
第二件事：(來到冬瓜地里，錯把冬瓜當寶寶)來到冬瓜地里天已經(jīng)黑了，發(fā)生什么事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷，這時胖嫂的心情是什么樣的?這時胖嫂做了一件什么事?
小朋友說說胖嫂應(yīng)該怎樣做?(引導幼兒說說胖嫂應(yīng)該怎樣做才是正確的。)
第三件事：(來到媽媽家)當胖嫂來到村口又發(fā)生什么事情了，媽媽看到胖嫂抱著的小斗篷，會發(fā)生什么樣的事?(看看媽媽和胖嫂的表情是什么樣子的?)那寶寶到底在哪呢?
第四件事：(再次來到冬瓜地)觀察胖嫂著急的圖片，問：這時我們看看胖嫂急得怎么樣了?(瞧把胖嫂急得，又是淚水又是汗水，她在冬瓜地里摸呀摸呀，她摸到了什么?可是胖嫂卻以為懷里抱的是什么呀?
第五件事：(回到家的情景)回到家以后會發(fā)生什么事?胖嫂的表情是什么樣的?(吃驚、驚呆、驚訝……)學一學胖嫂驚呆的樣子。她為什么驚呆了?
3.概括故事的要點，知道做事不能馬虎，遇到事情要認真、仔細，看清楚了再做，這樣就不容易做錯事情了。
故事中胖嫂鬧出了很多的笑話，出了那么多的錯，胖嫂為什么總是出錯呀?胖嫂是一個怎樣的人?胖嫂總是出錯，我們來幫幫胖嫂好不好，那么你想對胖嫂說些什么?
延伸活動：
討論：小朋友就快要上小學了，做為一名小學生，做事認真仔細是非常重要的，那么小朋友說一說，怎樣做才能不粗心呢?
活動反思：
1.活動過程緊緊圍繞教育目標展開。首先完整欣賞故事，為幼兒能理解故事內(nèi)容，設(shè)計有效提問：對故事中什么地方感到有意思?來幫助幼兒理解故事大意。目的是落實故事的詼諧、有趣的這個教學目標;第二次講故事的目的是理解故事的基本內(nèi)涵，引導幼兒大膽表達自己的想法，教育幼兒做事應(yīng)認真仔細，并結(jié)合幼兒的實際生活，請幼兒說一說在生活中怎樣做事才能認真仔細，后通過交流來提升幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗。從而達到教育幼兒的目的。
2.采用生動形象的多媒體教學，引導幼兒積極思考，主動參與，大膽表達，激發(fā)幼兒學習的積極性。幼兒通過觀察畫面，來體驗故事的跌宕起伏，教師能及時進行關(guān)鍵環(huán)節(jié)的引導，使幼兒在把握人物性格特點的基礎(chǔ)上進一步理解故事的內(nèi)容及關(guān)鍵經(jīng)驗，較好地落實教育目標。
3.能緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，恰當?shù)亟Y(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展來喚醒幼兒對在日常生活中及入小學后良好的生活習慣和學習習慣養(yǎng)成的重要認識。如：怎樣做不粗心?才能成為一名合格的小學生?幼兒的回答積極踴躍。達到了預(yù)想的教學效果。
