【#同等學(xué)力# #歷年同等學(xué)力心理學(xué)名詞解釋及答案#】為了方便廣大考生能夠系統(tǒng)地掌握同等學(xué)力考試的重要知識(shí)點(diǎn)，©無(wú)憂考網(wǎng)整理為考生整理了歷年同等學(xué)力心理學(xué)名詞解釋及答案，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)做深入解析，旨在提高大家的應(yīng)試能力。 一起看看吧。

　　測(cè)量心理學(xué)：

　　T分?jǐn)?shù)P365：Z分?jǐn)?shù)擴(kuò)大10倍，以消除小數(shù)，再加上50，消除負(fù)號(hào)。即以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。公式：T=10*Z+50

　　常模(3)P350：代表一般人同類(lèi)行為的分?jǐn)?shù)

　　心理測(cè)量(2)P342：根據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)人的行為加以確定，即根據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的行為確定出一條數(shù)量化的價(jià)值。

　　效標(biāo)效度P385：也叫實(shí)證效度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情景中的個(gè)體的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性，也就是對(duì)于研究者所感興趣的行為能夠預(yù)測(cè)得怎么樣。

　　內(nèi)容效度P381：指的是測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為范圍取樣的適應(yīng)性。

　　離差智商P411：是個(gè)人智力的一種指標(biāo)，以平均數(shù)為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15的常模參照分?jǐn)?shù)。計(jì)算公式：IQ=100+

　　比率智商P409：等于心理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100。即

　　IQ=(智力年齡/實(shí)際年齡)*100

　　鑒別指數(shù)P392：高分組和低分組通過(guò)每個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)的分比之差，即

　　D=PH-PL

　　其中：D鑒別指數(shù)，PH為高分組通過(guò)人數(shù)的百分比，PL為低分組通過(guò)人數(shù)的百分比

　　區(qū)分度P390：指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量的心理特性的區(qū)分程度或鑒別能力。

　　評(píng)分者信度P58-59(心理測(cè)量學(xué)書(shū)籍)：指多個(gè)評(píng)分者給同一批人的答卷進(jìn)行評(píng)分的一致性程度。例如高考或者研究生考試，一份試卷多個(gè)老師評(píng)分，分?jǐn)?shù)差異不大才能算分?jǐn)?shù)的有效性

　　分半信度P55(心理測(cè)量學(xué)書(shū)籍)：指將一個(gè)測(cè)驗(yàn)分成對(duì)等的兩半后，所有被試在這兩半上所得分?jǐn)?shù)的一致性程度。

　　同質(zhì)性信度P56(心理測(cè)量學(xué)書(shū)籍)：指測(cè)驗(yàn)內(nèi)部所有題目間的一致性程度。

　　復(fù)本信度P54(心理測(cè)量學(xué)書(shū)籍)：指兩個(gè)平行的測(cè)驗(yàn)測(cè)量同一批被試所得結(jié)果的一致性程度，其大小等于同一批被試在兩個(gè)復(fù)本測(cè)驗(yàn)上所得分?jǐn)?shù)的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)。

　　項(xiàng)目特征曲線P390：描述效標(biāo)分?jǐn)?shù)不同的受測(cè)者在該項(xiàng)目上的。

　　發(fā)展心理學(xué)

　　聚合交叉研究P455：是將縱向研究和橫向研究交疊在一起的一種研究方法。

　　++縱向研究P454：指系統(tǒng)考察同一批被試在不同時(shí)間點(diǎn)或年齡的心理發(fā)展?fàn)顩r。

　　橫向研究P454：在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)某一年齡或幾個(gè)年齡被試的心理發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)查并加以比較。

　　順應(yīng)(3)P473：指主體通過(guò)調(diào)整自己的智力結(jié)構(gòu)，以使其與外界信息相適應(yīng)的過(guò)程。

　　++同化P473：指主體將其所遇到的外部信息直接納入自己現(xiàn)有的智力結(jié)構(gòu)中的過(guò)程。

　　++平衡P473：個(gè)體保持智力結(jié)構(gòu)處于一種穩(wěn)定狀態(tài)的內(nèi)在傾向性。

　　假裝游戲P497：有明顯的代替性和假設(shè)性，有利于兒童創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　觀點(diǎn)采擇(2)P518：指兒童能采取別人的觀點(diǎn)來(lái)理解他人的思想與情感的一種必需的認(rèn)知技能。

　　最近發(fā)展區(qū)P467：是指現(xiàn)有發(fā)展水平和潛在能力水平之間的差異。

　　嬰兒依戀P490：是指嬰兒與主要撫養(yǎng)者間最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)。

　　成熟勢(shì)力說(shuō)P：

　　元記憶P500：是對(duì)記憶過(guò)程的認(rèn)知和控制。

　　守恒P502：是指對(duì)物質(zhì)從一種形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪恍螒B(tài)時(shí)，物質(zhì)含量保持不變的認(rèn)識(shí)。

　　普通心理學(xué)

　　歸因(3)P103：對(duì)導(dǎo)致自己或他人行為結(jié)果原因的知覺(jué)和推斷。

　　顏色恒常性P47：一個(gè)有顏色的物體在色光照明下，它的表面顏色并不受色光照明的嚴(yán)重影響，而是保持相對(duì)不變。

　　動(dòng)機(jī)P100：是由一種目標(biāo)或?qū)ο笏�引�?dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力

　　想象(2)P82：是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。

　　表象P80：是指事物不在面前時(shí)，在人們頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象

　　人格P138：是心理特征的整合統(tǒng)一體，是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)組織，在不同時(shí)空背景下影響人的外顯和內(nèi)隱行為模式的心理特征。

　　氣質(zhì)P139：是人格的一個(gè)部分，是指那些與生俱來(lái)的、受到遺傳和生理因素影響的心理和行為特征。

　　性格P139：是人格的另一個(gè)重要成分，指由人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式所表現(xiàn)出來(lái)的心理特征，它是人格的主體。

　　似動(dòng)P52：是指在一定的時(shí)間和空間條件下，人們?cè)陟o止的物體間看到了運(yùn)動(dòng)，或者在沒(méi)有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運(yùn)動(dòng)。

　　隨意后注意P61：是指有自覺(jué)目的但不需意志努力的注意。

　　++隨意注意P60：指有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意。

　　++不隨意注意（無(wú)意注意）P59：指沒(méi)有預(yù)定目的也不需要意志努力的注意。

　　類(lèi)型預(yù)定目的意志努力

　　不隨意注意不需要不需要

　　隨意注意需要需要

　　隨意后注意需要不需要

　　思維P76：是借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，人腦對(duì)客觀事物概括的和間接的認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式。

　　知覺(jué)恒常性(2)P46：當(dāng)知覺(jué)的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，我們的知覺(jué)映像在相當(dāng)程度上保持著它的穩(wěn)定性。

　　定勢(shì)P90：也稱(chēng)心向，指?jìng)�(gè)體以特殊方式從事某一活動(dòng)的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或傾向。

　　概念形成P84：也稱(chēng)概念掌握、概念學(xué)習(xí)等，是指?jìng)�(gè)體掌握概念的本質(zhì)屬性的過(guò)程。

　　語(yǔ)言表征P94：語(yǔ)言在人的記憶系統(tǒng)中的存儲(chǔ)形式。

　　圖式P98/（普通心理學(xué)書(shū)籍）P357：是有組織的知識(shí)單元，說(shuō)明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預(yù)期的排列方式。