鴨媽媽生了3只蛋，經(jīng)過(guò)她的精心孵化，兩只小鴨從蛋里鉆了出來(lái)，黃黃的羽毛，紅紅的小嘴，走起路來(lái)一搖一擺的，就像兩個(gè)不倒翁，可愛極了�？墒亲岠唻寢尠偎疾坏闷浣獾氖牵哼@只大蛋為什么還沒(méi)孵出小鴨來(lái)呢？
于是她來(lái)到動(dòng)物居委會(huì)的圖書館里，查閱書籍，終于查到了類似的故事：《丑小鴨》。丑小鴨的故事與鴨媽媽的這只大蛋的故事一樣。所以，鴨媽媽認(rèn)為這只蛋應(yīng)該是只丑小鴨，不，應(yīng)該是只小天鵝。
她興高采烈地走出圖書館，興致勃勃地繼續(xù)孵化這只小天鵝。幾天過(guò)去了，這只蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，鴨媽媽為了能孵出小天鵝，日夜不分地坐在蛋上信心十足地孵蛋。
終于，皇天不負(fù)苦心人，蛋終于裂開了，從里面走出一只丑小鴨。鴨媽媽高興極了，把所有的零食都給它吃，把所有的玩具都給它玩。丑小鴨整天游手好閑，不是吃就是睡。
日子一天天過(guò)去了，丑小鴨到了讀書的年齡，在課堂上，它經(jīng)常做小動(dòng)作，趴在桌子上睡覺(jué)，經(jīng)常被老師批評(píng)，成績(jī)一直在地平線上。一天，老師在辦公室里找丑小鴨談話。
老師說(shuō)：“丑小鴨，你得加加油��！不能輸在鴨子的起跑線上。”“我的成績(jī)不重要，反正我長(zhǎng)大會(huì)變成白天鵝的�！背笮▲嗱湴恋卣f(shuō)。“可是你不付出，是不會(huì)有收獲的……”還沒(méi)有等老師說(shuō)完，丑小鴨早就出去玩了。
兩只小鴨把丑小鴨在學(xué)校里的表現(xiàn)告訴了鴨媽媽，鴨媽媽非但沒(méi)有生氣，而且還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，既然它不想讀，那我可以給它退學(xué)，再說(shuō)，丑小鴨長(zhǎng)大后會(huì)變成白天鵝，那時(shí)它就成名了，不讀書有什么關(guān)系呢？”兩只小鴨又是嫉妒又是羨慕。它們倆簡(jiǎn)直成了孤兒。
日子一天天過(guò)去了，丑小鴨沒(méi)有變成白天鵝，而是變成了一只又肥又丑的大笨鴨。
在美麗的書包村里，有一個(gè)壯觀的鉛筆盒大樓。里面住著幸�？鞓�(lè)的文具一家。他們分別是：鉛筆哥哥、橡皮擦弟弟、卷筆刀兒子、尺子爸爸和圓規(guī)媽媽等等。
我先介紹的是鉛筆哥哥。他戴了一頂紅色的帽子，身體不胖也不瘦。尖尖的腳在哪里走過(guò)，哪里就會(huì)留下圖畫或者是文字：還有橡皮擦弟弟。他可以把鉛筆哥哥寫的錯(cuò)字擦掉，然后讓他改過(guò)來(lái)：卷筆刀兒子，長(zhǎng)著一副火車的模樣。他可以把受傷的鉛筆哥哥包扎一下，使他恢復(fù)健康：接下來(lái)的是尺子爸爸。他的兩邊一邊是直的，一邊是波浪形狀的。他可以利用鉛筆哥哥來(lái)畫直線或者波浪線，還可以量直線的長(zhǎng)度，圓規(guī)媽媽長(zhǎng)著一副鉤的樣子�？梢援媹A圈，也是文具家族之中必不可少的，知道了嗎？
有，鉛筆哥哥對(duì)著文具家族的所有成員宣布：我是文具家族中偉大的鉛筆，沒(méi)有我，你們是絕對(duì)生活不下去的！“誰(shuí)說(shuō)的！”橡皮擦弟弟和卷筆刀兒子齊聲喊到�！叭トト�，一邊玩去，沒(méi)看見自己正在和一枝貴族鉛筆說(shuō)話嗎？”“哼！”我們走，看看少了它我們會(huì)不會(huì)活下去！“文具們都走了，鉛筆哥哥一個(gè)人呆在這里。一天之后，鉛筆后悔地哭了起來(lái)。所以，一個(gè)人的生活是哭不堪言的。
還有，小主人帶著鉛筆哥哥去參加期末考試，鉛筆哥哥又開始驕傲了，“橡皮老弟，看見了吧？我的作用是多么的多，多么的大！“鉛筆高傲地說(shuō)。橡皮擦弟弟說(shuō)：”沒(méi)錯(cuò)，你是很重要。不過(guò)，你要是寫錯(cuò)的話，那沒(méi)有我就不行了。“”誰(shuí)說(shuō)的，那我就讓你消失！“鉛筆一腳把橡皮踢飛了。后來(lái)，小主人不但沒(méi)有考出個(gè)好成績(jī)，還被留級(jí)了。所以，沒(méi)有什么是比團(tuán)結(jié)的力量更重要的了。
