高一：參加SAT和TOEFL培訓(xùn)
應(yīng)該對孩子的整體水平有一個摸底和規(guī)劃，有計劃地安排孩子開始參加語言培訓(xùn)，包括SAT的培訓(xùn)，IBT托福的培訓(xùn)，暑假，寒假是一個可以很好利用的時間，可以在每次的長時間假期為孩子制定一個不是那么緊的語言學(xué)習(xí)計劃，一個階段性的目標，在第一個暑假結(jié)束的時候，學(xué)生應(yīng)該對SAT課程有基本的了解，同時計劃好SAT第考試的時間，因為SAT是不僅僅為語言能力的測試，所以考試的難度會比TOEFL大很多，所以高中生留學(xué)美國先準備SAT，再考TOEFL考試。
高二：參加SAT和TOEFL考試
應(yīng)該是一個語言強化，突擊和考試的階段，高中生留學(xué)美國應(yīng)該在寒假參加SAT的考試，如果考試的成績不理想，需要在第二學(xué)期的時候參加第二次的考試，同樣TOEFL考試也需要在高二暑假來臨前完成，所以在這個時候，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備自己比較滿意的語言成績，整個的暑假就應(yīng)該進入了一個學(xué)校選擇和文件準備的階段了，選校和文書的寫作應(yīng)該是在同一時間開始的，學(xué)生根據(jù)自己的語言成績，選擇符合自己實際條件的學(xué)校。
高三：向申請學(xué)校寄送材料
應(yīng)該在高三上半學(xué)期完成學(xué)校的選擇和文書的寫作，特別是希望申請頂尖的同學(xué)應(yīng)該在高三上學(xué)期期末前完成所有學(xué)校材料的寄送工作，那么整個的申請流程你就已經(jīng)完成了80%，到了下半學(xué)期，就是等待學(xué)校回復(fù)的時間了，需要一些時間整理和恢復(fù)學(xué)校的郵件，極少數(shù)的學(xué)校會安排面試，所以不會花去太多的時間，4月份一般學(xué)校就會將錄取結(jié)果告訴申請人，這個時候你就能知道自己的錄取的情況，確認要去的學(xué)校，同時也會有充足的時間來應(yīng)付自己的高考的準備。6月的高考結(jié)束后，2周的時間進行簽證的準備，7月完成所有的留美申請。
擴展閱讀：怎么申請美國的獎學(xué)金
申請美國研究生獎學(xué)金第一步：索要資料
決定了入學(xué)時間之后，要在入學(xué)前9-11個月向美國大學(xué)發(fā)出索要申請資料與表格的信函，第的聯(lián)系應(yīng)擴大自己的選擇范圍，一般要向50-80所不同學(xué)校發(fā)出此函，要求對方寄回錄取申請表，獎學(xué)金申請表以及有關(guān)申請專業(yè)和學(xué)校的介紹。絕大多數(shù)的大學(xué)在收到函定后會立即把這些材料寄回的，同時會有一些關(guān)于獎學(xué)金設(shè)置情況、學(xué)校規(guī)模、學(xué)校資歷、專業(yè)師資以及學(xué)生服務(wù)設(shè)施等材料。收到美國大學(xué)的回函后，要進行大略的挑選，主要的選擇標準可以根據(jù)不同人的申請興趣而定，但著重申請獎學(xué)金的學(xué)生，應(yīng)主要注意申請學(xué)校所設(shè)置的獎學(xué)金類型，國際學(xué)生可以申請的獎學(xué)金種類有多少，能否達到全額獎學(xué)金資助。學(xué)校有無對申請獎學(xué)金在TOEFL與gre(GMAT)分數(shù)上的限制。
大多數(shù)學(xué)校在獎學(xué)金申請上沒有嚴格的分數(shù)限制，只有一定的TOEFL分數(shù)要求，這些學(xué)校是相對比較容易申請的，而且會有較大的發(fā)揮余地。申請人數(shù)與頒授獎學(xué)金資助人數(shù)的比率也是很重要的一個篩選因素，頒授獎學(xué)金比率高的學(xué)校無疑容易申請獎學(xué)金。但這個比率并不能完全說明申請的難易程度，因為一些低標準的學(xué)校雖然比率并不高，但因為申請人的自身素質(zhì)也相對較低，所以并不見得不易申請，同樣一些大學(xué)雖然頒授比率很高，但由于申請人多為高分集中的申請者，反而很難獲得資助。除了一些個人因素外，在挑選學(xué)校時要看其外國學(xué)生的人數(shù)比例，外國學(xué)生很多是拿獎學(xué)金才能入學(xué)的，外國學(xué)生多的學(xué)校亦較易申請獎學(xué)金資助。
申請美國研究生獎學(xué)金第二步：參加必要的考試
美國大學(xué)在評定申請人獎學(xué)金資助時，會要求申請人提供一種或幾種標準考試成績。美國目前在中國舉行的標準考試有：TOEFL、gre、GMAT、LSAT、TSE。
對于申請美國研究生的同學(xué)而言，參加必要考試的時間應(yīng)越早越好，TOEFL有效期為2年，gre、GMAT、LSAT的有效期均為5年。但要注意的是gre、GMAT、與LSAT要力爭一炮打響，如果第成績不理想，再考第二次，ETS寄送成績時會把兩次成績一并寄到學(xué)校去，而學(xué)校往往會采取這兩個成績的平均分數(shù)而非高分數(shù)作為考慮成績的。在寄送TOEFL成績時，只寄送近的。因此TOEFL成績不理想可以考第二次、第三次，但gre、GMAT與LSAT好力爭第考出高分來。
在參加這些必要考試之前，就該開始與美國進行第書信聯(lián)系，不過有許多申請人是在參加考試之后再聯(lián)系。只要有較為充足的時間，在考試之后聯(lián)系也未償不可，但第聯(lián)系時間至少應(yīng)在準備入學(xué)時間的前8個月，因為第聯(lián)系過程中會出現(xiàn)許多問題，例如申請表格不十分齊全，校方在獎學(xué)金問題上的回復(fù)不十分清晰，資助情況不夠詳盡，或是回信上言明要與某人再聯(lián)系索要詳細的獎學(xué)資助情況介紹。這些麻煩都會耽擱申請時間，如不提早聯(lián)系，很容易錯過申請獎學(xué)金資助的截止日期。
申請美國研究生獎學(xué)金第三步：準備申請材料
申請材料的準備很繁瑣，而不能有一點馬虎。整套申請材料包括：已填好的校方寄來的入學(xué)申請表，已填好的各種獎學(xué)金資助申請表以及財力證明表，TOEFL等必要考試成績復(fù)印件(同時要求ETS寄送成績);二至三封教授推薦信;中英文兩份學(xué)習(xí)成績單;簡歷;讀書計劃;學(xué)歷證明。
在準備一套申請材料的時候應(yīng)認真對待，經(jīng)常會有一封優(yōu)秀的推薦信或是一份優(yōu)秀的讀書計劃在申請獎學(xué)金資助上起到?jīng)Q定性影響。相反，僅由讀書計劃的大意，可能就會導(dǎo)致整個申請的失敗。
申請美國研究生獎學(xué)金第四步：催詢與繼續(xù)聯(lián)系
申請人把自己的一套申請材料寄出后，不能靜待結(jié)果，絕大多數(shù)情況下必須與學(xué)校保持聯(lián)系。如果所寄出的材料并未符合對方的要求，校方會來信要求更正或補充。比如由ETS寄送的TOEFL、gre或其他成績還未收到，財力證明未填完整，未交繳申請費等，這些都是經(jīng)常發(fā)生的問題。申請人在收到校方回信后應(yīng)盡快查收并作出更正，缺少的材料如果已寄發(fā)一個月仍未到達，則很可能丟失，需再寄。一些學(xué)校由于每年都有大量的人申請，便不會主動與申請人聯(lián)絡(luò)。只要申請材料不齊全，學(xué)校會一直對你的申請不予理會。
擴展閱讀：美國留學(xué)生可用的校園資源
校園資源一：國際學(xué)生辦公室
曼迪·海勒·阿德勒是佛羅里達州國際學(xué)院顧問公司的創(chuàng)始人兼總裁，他將國際學(xué)生辦公室描述為“國際學(xué)生生活中重要的第一站”。學(xué)生應(yīng)向國際學(xué)生事務(wù)處申請簽證和移民事宜，但也應(yīng)以此為起點，在校園內(nèi)尋找其他資源。
校園資源二：學(xué)校教員
不要被聰明的教授嚇倒，學(xué)生應(yīng)該試著去了解這些聰明的教授。雖然主動溝通教授可能很困難，但這是值得的�！芭c教授建立關(guān)系對所有學(xué)生來說都很難。即使他們在學(xué)業(yè)上不需要教授的幫助，我也是建議學(xué)生去教授的辦公室�！卑⒌吕照f。其他建議包括參加教師會議和問候，以及從學(xué)生的祖國尋找教授。
校園資源三：學(xué)術(shù)顧問
一名學(xué)術(shù)顧問幫助學(xué)生保持他們的學(xué)位計劃，與學(xué)生們一起選擇在學(xué)生們的研究領(lǐng)域合適的課程。學(xué)生可以通過咨詢中心或指定的教師在他們的研究領(lǐng)域獲得幫助。
華盛頓大學(xué)國際學(xué)生和學(xué)者服務(wù)的助理主任史黛西在一封電子郵件中寫道：作為新生，許多國際學(xué)生并沒有選擇自己的專業(yè)，因此，他們會收到專業(yè)選擇的一般性學(xué)術(shù)建議、這些領(lǐng)域的職業(yè)道路，以及在滿足大學(xué)畢業(yè)要求的同時確定學(xué)生興趣的佳課程。
學(xué)術(shù)顧問還會幫助學(xué)生注冊班級，并決定如何申請在之前學(xué)校獲得的學(xué)分。
校園資源四：心理咨詢服務(wù)中心
作為一名剛到美國的大學(xué)生，感到壓力、文化沖擊和孤立是很正常的，但國際學(xué)生不應(yīng)獨自處理這些問題，而應(yīng)尋求校園咨詢服務(wù)。紐約新學(xué)校的網(wǎng)站顯示，尋求心理咨詢的常見原因是“抑郁、焦慮、壓力和學(xué)業(yè)上的掙扎”。紐約新學(xué)校是國際學(xué)生的熱門目的地。心理咨詢服務(wù)中心幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的困難、自尊、身體形象和性別認同的問題、性暴力和自殺想法，以及學(xué)生尋求幫助的各種其他問題。
校園資源五：寫作幫助中心
即使托福成績不錯，用英語寫學(xué)術(shù)論文對國際學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。如果是這樣的話，學(xué)生應(yīng)該考慮向大學(xué)寫作中心尋求幫助。索德斯特羅姆說：“國際學(xué)生可以在寫作過程、頭腦風暴、概述、語法結(jié)構(gòu)、修改、格式，當然還有學(xué)生作品中的引文方面得到幫助�！彼a充說，寫作中心通常會提供對等支持，幫助學(xué)生在寫作上取得成功。
校園資源六：就業(yè)指導(dǎo)中心
國際學(xué)生通常沒有與國內(nèi)學(xué)生相同的就業(yè)選擇，這種情況與他們持有的簽證類型有關(guān)，但大學(xué)就業(yè)服務(wù)中心應(yīng)該能夠幫助確定國際學(xué)生學(xué)生的就業(yè)和實習(xí)資格。據(jù)國際教育工作者協(xié)會：國際教育工作者協(xié)會稱，就業(yè)指導(dǎo)中心通常專注于“職業(yè)抱負、發(fā)展技能和提供聯(lián)系”。就業(yè)指導(dǎo)中心的其他服務(wù)包括幫助學(xué)生理解跨文化商業(yè)規(guī)范、審閱簡歷和準備面試。
校園資源七：法律服務(wù)中心
違反了法律或只是想更好地了解美國法律體系的國際學(xué)生應(yīng)該去學(xué)院的法律服務(wù)中心。工作人員可以幫助學(xué)生從移民問題到美國的未成年人飲酒限制。例如，根據(jù)印第安納大學(xué)布盧明頓分校的網(wǎng)站，學(xué)生可以獲得一系列服務(wù)，包括法律咨詢和代理、免費的校外租賃分析和刑事指控協(xié)助。
校園資源八：學(xué)生會組織
在大學(xué)校園里，讓人感到賓至如歸的快方法之一就是交新朋友。阿德勒說：“學(xué)生會是結(jié)識其他學(xué)生的好地方�！睂W(xué)生可以與不同組織的同學(xué)聯(lián)系，從職業(yè)興趣到國家、地區(qū)的特定俱樂部等等。學(xué)生會是校園生活的中心，通常是餐廳和游戲室的所在地，有些學(xué)生會還提供攀巖墻和保齡球館等更具冒險精神的設(shè)施。
