教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、感受母愛，懂得關(guān)愛父母。
3、正確認讀16個生字，了解課文中出現(xiàn)詞語的意思。
過程與方法：
１、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象理解課文的情感。
�。�、小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。
情感、態(tài)度與價值觀：感受母愛，懂得關(guān)愛父母。
課前準(zhǔn)備：老師昨天布置了一作業(yè)，讓同學(xué)回家搜集有關(guān)贊美媽媽的詩，短文或歌曲，誰愿意把你們找到的讀給大家聽。
一、新授
昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了《媽媽睡了》這篇課文，今天我們接著學(xué)習(xí)這篇課文
1下面請同學(xué)們打開書69頁自由讀課文，思考下面問題（多媒體）睡夢中的媽媽(),要求：先補充下面的話，再用這句話做開頭說話。
同學(xué)們自由匯報
�。�1）A睡夢中的媽媽真美麗，從哪些地方看出媽媽很美麗
B誰能讀出媽媽的美麗
（2）A睡夢中的媽媽好慈祥
什么樣的人是慈祥的人（對人和氣，態(tài)度好的人）
你身邊的人還有誰很慈祥？（爺爺）
從什么地方反映媽媽很慈祥？（嘴巴，眼角，掛著笑容）
B下面誰愿意在讀一下6，7自然段，邊讀邊想像媽媽慈祥的神情。
�。�3）A睡夢中的媽媽好累
深沉的呼吸是什么樣的呼吸，你們自己試一下（長出氣），從這個詞上你看出媽媽怎樣（好累），還有什么地方你看出媽媽好累，（聽不到）（干了好多活），媽媽可能都做什么了？（上班，接送我們上學(xué)，洗衣服，做飯，收拾屋子，給我們輔導(dǎo)作業(yè)，唱催眠曲哄我們?nèi)胨�，給我們講故事。）
B指導(dǎo)朗讀
讀8，9自然段，讀出媽媽的辛苦。
二、細讀課文，感情交融
讀完了課文，你覺得媽媽對孩子怎樣？（媽媽很愛孩子）孩子對媽媽怎么樣？（孩子也很愛媽媽），你從哪些地方看出媽媽愛孩子，孩子愛媽媽，下面請同學(xué)們細讀課文，把課文里反映媽媽愛孩子，孩子愛媽媽的句子找出來，畫上記號（可以小組討論）
1、媽媽愛孩子
（1）像我睡著時媽媽看著我一樣
�。ㄕf明媽媽對我的照顧無微不至，就連睡覺都陪在我身邊）
�。�2）媽媽的嘴巴，眼角都在掛著笑意好像在給我唱催眠的歌謠
媽媽的嘴巴，眼角都掛著笑意，為什么小作者會想像成是在給我唱催眠的歌謠？（肯定是媽媽經(jīng)常給‘我’唱催眠曲哄我入睡）
你的媽媽給你唱過催眠的歌謠嗎？（生：小黃狗）
指導(dǎo)朗讀：誰愿意在讀一下這句話，注意要讀出媽媽那種親切，溫柔的愛（要顯得很親切，很溫暖）
(3)媽媽的嘴巴，眼角都掛著笑容好像又想好了一個故事。
為什么從嘴巴，眼角掛著笑意，想到想好了一個故事。（肯定是媽媽經(jīng)常給我講故教育和啟迪）
指導(dǎo)朗讀•
(4)她干了好多活兒？干什么了（日夜為我操勞）
小結(jié)：你的媽媽也一定很愛你，你能說說嗎？
自由發(fā)言，老師我讀了一首兒歌，我覺得我的媽媽很像兒歌中的媽媽，我想讀給大家聽。
2、孩子愛媽媽
�。�1）像我睡著時媽媽看著我一樣，我也看著媽媽
說明了孩子已經(jīng)開始懂事，懂得了回報，學(xué)會了像媽媽愛護自己一樣關(guān)愛媽媽。
(2)她真該好好的睡一覺了
這是一個真心愛媽媽的孩子發(fā)自內(nèi)心的感慨，反映了孩子對媽媽深深的愛
指導(dǎo)朗讀：邊讀邊回憶自己的媽媽是多么愛自己，多么辛苦。
三、圖文結(jié)合，感情升華
1、下面我們看課文的插圖，你能描述圖上的情景嗎？（媽媽摟著孩子睡著了，可孩子卻睜著眼睛（充滿愛意）地看著媽媽，一本大開的書反扣在被子上，似乎媽媽剛剛給孩子講完一個好聽的故事）。
2、老師也試著給這幅畫的內(nèi)容，編了一首兒歌，同學(xué)們想聽嗎？
母為子千辛萬苦操碎了心
子對母知恩圖報感激不盡
母盼子健康、快樂有出息
子祝母幸福、平安永美麗
3你能給插圖起個名字嗎？（母子情深，媽媽的懷抱真溫暖，我愛媽媽，媽媽，您辛苦了）
四、課外延伸，表述真情
1課前老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備幾張媽媽照片或者畫幾幅關(guān)于媽媽的畫，下面誰愿意拿出照片或圖畫，說說自己的媽媽。
2播放《母親》歌曲
是媽媽給了我們生命，一把屎一把尿，含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們在媽媽的愛里快樂成長，媽媽的愛像綿綿的春雨，滋潤著我們的心田，夏天，媽媽的愛是清涼的風(fēng)，雨天，媽媽的愛是遮雨的傘，當(dāng)我們生病的時候，媽媽的愛是滴落的淚水，當(dāng)我們進步的時候，媽媽的愛是甜甜的吻，閻維文的一首《母親》唱得好，“你躺在病床上每人為你掉眼淚，你高興時有人為你樂開花�！毕旅�，還是讓我們一起欣賞母親的歌。
3母親的恩情比天高比海深，我們應(yīng)該怎樣回報母親呢？
五、真心獨白
1講到這里，你一定有許多心里話要對媽媽說，讓我們發(fā)自肺腑地對媽媽說一句你想說給媽媽的話。
2把這些話寫在紙條上，回家后悄悄放在媽媽能看到的地方。
知識與技能：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、感受母愛，懂得關(guān)愛父母。
3、正確認讀16個生字，了解課文中出現(xiàn)詞語的意思。
過程與方法：
１、學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象理解課文的情感。
�。�、小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。
情感、態(tài)度與價值觀：感受母愛，懂得關(guān)愛父母。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入。
今天，我們又來到大教室學(xué)習(xí)，將有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師和我們一起學(xué)習(xí)，我想同學(xué)們的表現(xiàn)一定是棒的。老師給大家準(zhǔn)備了一組圖片，再看之前，我有一個要求：用心看，把你看完后想說的話告訴我。出示課件，（展示濃濃親情的一組圖片）媽媽從小把我們養(yǎng)大，在學(xué)習(xí)上，在生活上她不知挨了多少累，快讓媽媽休息一會吧，今天我們就來學(xué)習(xí)第18課，板書課題《18媽媽睡了》。這個題目該怎樣讀呢？
二、初讀課文。
1、睡夢中的媽媽是什么樣的？請同學(xué)們打開書66頁，聽老師讀課文（配樂）。
2、生自由讀課文，讀時多和生字朋友打打招呼，把課文讀到你滿意為止。
3、誰愿意讀給大家聽？其他同學(xué)注意聽，看看他哪讀得好，值得你學(xué)習(xí)，哪讀得不好，需要你的幫助。
4、這些詞語中，哪些你還不太熟，可以問問你的同桌。（合作學(xué)習(xí)）
5、開火車讀課文。
�。ㄈ�、讀中感悟，體會深情。
我們讀了課文，又認識了這么多字，下面我們再讀課文，看看睡夢中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？和你的同桌說一說。
1、很美麗。從“明亮的”“彎彎的眉毛”“紅潤”可以看出�！按呙叩母柚{”說明媽媽很愛孩子。媽媽愛孩子也是一種美，比外表美更重要。睡夢中的媽媽那么美，該怎樣讀？
2、好慈祥。從嘴角眼角掛著笑意可以看出。睡夢中想故事要給孩子講，說明媽媽愛孩子。媽媽這樣慈祥，這樣關(guān)心孩子，這一段該怎樣讀？
3、好累。從“呼吸深沉、均勻”“頭發(fā)粘在額頭上”“沙沙的聲音聽不到”說明媽媽睡得香，干了很多活，很累。想想媽媽會干了那些活？是��！媽媽多累呀！我們都想讓媽媽好好睡一覺，這一段該怎樣讀？
(四)、小結(jié):睡夢中的媽媽那么美麗,那么慈祥,又那么累,讓我們隨著音樂再讀課文,讀給我們親愛的媽媽。
（五）、感情升華。
我們好多同學(xué)都帶來了媽媽的照片，對照照片說一說媽媽吧！世上只有媽媽對我們親，愛我們深，讓我們一起唱《世上只有媽媽好》來獻給所有的媽媽們。
課后反思：雖然這節(jié)課上的不是很順利，但我覺得很真實。因為孩子們讀得不到位，所以就不能按照我的教學(xué)思路進行。于是，我改變了準(zhǔn)備好的教案，變學(xué)生說為師領(lǐng)讀再說，變?nèi)艦榘敕霭敕�。做到了師生互動，生生互動，孩子在體驗。
