【《給物體分類(lèi)》】 一、教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)知識(shí)
認(rèn)識(shí)物品的外部特征。知道什么是分類(lèi)，知道分類(lèi)要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。
2、科學(xué)探究
在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)過(guò)程，在教師指導(dǎo)下歸納分類(lèi)方法，提升觀察、比較、分類(lèi)能力，滲透歸納方法。
3、科學(xué)態(tài)度
逐步形成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，樂(lè)于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類(lèi)，體會(huì)分類(lèi)活動(dòng)在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
分組實(shí)驗(yàn)材料：
每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。
每組四個(gè)容器：性紙杯，性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
三、教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)導(dǎo)入
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交待學(xué)習(xí)任務(wù)
�。ǘ┬抡n學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識(shí)分類(lèi)
�。�1）出示按教材準(zhǔn)備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。
�。�2）學(xué)生嘗試分類(lèi)：各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒(méi)有這一特征另外放在一起。
�。�3）教師示范分類(lèi)：例如以是否帶橡皮頭為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，整理、示范分類(lèi)的過(guò)程，幫助學(xué)生提煉分類(lèi)的流程：明確對(duì)象、觀察比較對(duì)象的特征、找出相同和不同、選擇分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（同只能采用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)），依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。
�。�4）學(xué)生再次分類(lèi)。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標(biāo)準(zhǔn)（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號(hào)、按品牌等）將鉛筆再次分類(lèi)。
�。�5）匯報(bào)交流，小結(jié)（重點(diǎn)小結(jié)一分為二的方法）。
2、分類(lèi)練習(xí)
�。�1）提供4個(gè)不同的杯子，
（2）放手讓學(xué)生按一分為二的標(biāo)準(zhǔn)給杯子分類(lèi)。
�。�3）交流、評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┲v述中國(guó)第一部詞典《爾雅》對(duì)動(dòng)物分類(lèi)的科技史，體會(huì)分類(lèi)工作由來(lái)已久，分類(lèi)是科學(xué)研究的重要方法。
�。ㄋ模┱n后拓展
用學(xué)過(guò)的分類(lèi)方法，整理散亂的圖書(shū)。
【《始業(yè)課》】
1、能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。
2、了解科學(xué)課學(xué)什么，對(duì)課程產(chǎn)生一定的興趣。
3、了解任課老師，能對(duì)老師產(chǎn)生一定的好感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)小朋友們做實(shí)驗(yàn)的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。
【教學(xué)難點(diǎn)】常規(guī)養(yǎng)成。
教學(xué)準(zhǔn)備
卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）
教學(xué)過(guò)程
一、簡(jiǎn)單介紹評(píng)價(jià)表
1、給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼，引出評(píng)價(jià)表。
2、簡(jiǎn)單介紹獎(jiǎng)勵(lì)措施。
3、介紹分組，讓相應(yīng)的學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎(jiǎng)勵(lì)。
二、教師自我介紹
二、講小故事
1、講身邊的同學(xué)的故事，積極嘗試簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決，仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂(lè)于表達(dá)。
2、科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。
四、了解學(xué)什么
1、植物（展示很多圖片），提問(wèn)，這是什么？你還知道什么？
2、給學(xué)生演示一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)（如，米飯遇到碘酒變成了藍(lán)色等等）。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的想法。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)，如“金雞獨(dú)立”或其他。
【《觀察一顆植物》】
科學(xué)概念目標(biāo)：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
科學(xué)探究目標(biāo)
1、在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。
2、在教師引導(dǎo)下，嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息。
3、能畫(huà)一棵植物的簡(jiǎn)圖。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
對(duì)常見(jiàn)植物的外在特征表現(xiàn)出探究興趣。能認(rèn)真觀察、認(rèn)真記錄。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
體會(huì)植物是有生命的，要愛(ài)護(hù)植物。
教學(xué)重點(diǎn)植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
教學(xué)難點(diǎn)能畫(huà)一棵植物的簡(jiǎn)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：鳳仙花、記錄單、植物拼圖、課件
教學(xué)過(guò)程
一、聚焦
1、教師#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案范文#：星期天，維尼熊去植物園游玩，植物園里的植物真多�。。ò鍟�(shū)：植物）小朋友，我們跟維尼熊一起去看看，他看到了哪些植物？
2、在游玩中，維尼發(fā)現(xiàn)了一種不認(rèn)識(shí)的植物，怎么辦呢？小熊維尼決定好好觀察這棵植物，回去問(wèn)問(wèn)見(jiàn)多識(shí)廣的跳跳虎。
二、觀察一棵植物
1、整體觀察植物。
拿出教師準(zhǔn)備的一盆大的鳳仙花，學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)看到的情況。在學(xué)生的交流中呈現(xiàn)植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉。
2、觀察植物的莖和葉。
（1）為了觀察得更仔細(xì)，小熊維尼決定走近這棵植物的莖和葉。走近了我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來(lái)觀察？（在交流中板書(shū)：鼻子、手，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要輕輕摸）
�。�2）學(xué)生觀察莖和葉。
（3）交流觀察到的信息。
（在交流中強(qiáng)調(diào)說(shuō)的習(xí)慣和聽(tīng)的習(xí)慣。）
二、畫(huà)一棵植物
過(guò)渡：維尼聽(tīng)了大家的觀察交流，覺(jué)得我們XX班的小朋友很厲害。他想：如果把這棵植物畫(huà)下來(lái)，再去問(wèn)跳跳虎，跳跳虎肯定能認(rèn)出這是什么植物。怎么畫(huà)呢？我們先來(lái)看看科學(xué)記錄單吧！
1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。
（1）請(qǐng)學(xué)生拿出科學(xué)記錄單，教師在展臺(tái)顯示科學(xué)記錄單。
�。�2）老師指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)姓名、日期。
2、指導(dǎo)畫(huà)一棵植物。
�。�1）教師示范畫(huà)植物的順序、方法。
在示范的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)邊觀察邊畫(huà)，順序是：莖——葉——根。
�。�2）觀察植物的根，指導(dǎo)畫(huà)根。
3、交流評(píng)價(jià)畫(huà)的植物。
引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，圍繞科學(xué)記錄的真實(shí)性進(jìn)行研討和評(píng)價(jià)。
三、小結(jié)
過(guò)渡：跳跳虎聽(tīng)了你的介紹，看了你們畫(huà)得畫(huà)，認(rèn)出了這課植物，原來(lái)它是鳳仙花�。≒PT出示）
跳跳虎發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西考考大家，你們能接受挑戰(zhàn)嗎？（投影逐塊展示拼圖）
1、請(qǐng)兩位學(xué)生分別來(lái)拼兩種植物的拼圖，并找出根、莖、葉。
2、這是兩棵大樹(shù)，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹(shù)，我們可以怎樣去觀察呢？（PPT播放其中一棵樹(shù)的遠(yuǎn)景、近景、莖葉的特寫(xiě)。）
3、結(jié)束：今天小朋友們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得很棒，我們一起認(rèn)識(shí)了植物上有根、莖、葉，我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。
作業(yè)設(shè)計(jì)
畫(huà)一株植物，要具有根莖葉結(jié)構(gòu)。
