1、了解新聞特點(diǎn)，把握記敘的六要素；
2、綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；
3、把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。
[教學(xué)重點(diǎn)]
抓住新聞的文體特點(diǎn)，抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，體會(huì)本文準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。
[課前準(zhǔn)備]
1、預(yù)習(xí)生字詞；查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中三大戰(zhàn)役的資料。
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報(bào)紙。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
8月13日至30日，第二xx屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典剛剛結(jié)束，大家通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解到許多有關(guān)的新聞，二十多塊閃亮的金牌，讓全世界的炎黃子孫揚(yáng)眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的報(bào)紙，挑一篇你喜歡的奧運(yùn)新聞讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生朗讀新聞）
讀后，大家能知道新聞的特點(diǎn)、要素、結(jié)構(gòu)安排嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)*同志親手撰寫(xiě)的《新聞兩則》，想必你既能學(xué)到相關(guān)知識(shí)，更能真切感受人民解放軍的英雄氣概。
二、整體感知
1、教師檢查預(yù)習(xí)情況
潰退（kui）銳不可當(dāng)（dang）業(yè)已
2、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的內(nèi)容。
3、再讀課文，理清記敘的六要素：
人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍
時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)
地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江前線
事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨*拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為*蔣介石、解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役
經(jīng)過(guò)：三路大軍橫渡長(zhǎng)江
結(jié)果：突破長(zhǎng)江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)
三、研讀反思
1、要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看什么？看標(biāo)題。
2、要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，要看什么？看#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#。
�、賰�(nèi)容：“人民解放軍百萬(wàn)大軍……的渡江區(qū)域�！�
②作用：從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。
3、要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，則要看什么？看主體。
�、賱澐謱哟�
a、分述中路軍渡江情況；
b、分述西路軍渡江情況，并闡述取勝的原因；
c、分述東路軍渡江情況；
�、跒槭裁匆催@樣的順序進(jìn)行報(bào)道？
中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說(shuō)；西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議；后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。
�。ㄒ陨闲〗M討論，可以參考練習(xí)二；教師參與）
四、品味語(yǔ)言
1、你認(rèn)為文中使用精確、飽含情感的詞語(yǔ)有哪些，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
�、佟鞍偃f(wàn)大軍”“橫渡”這兩字詞，顯現(xiàn)出戰(zhàn)役的壯闊。
②“突破”：表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)�，沖破敵陣。
③“渡至”：有橫渡與到達(dá)的兩層意思。
�、堋岸男r(shí)內(nèi)即已”：時(shí)間明確，且含渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意。
�、荨安涣稀保河谐爸S意味。
2、課堂訓(xùn)練
在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
此處敵軍抵抗______（較為、非常）頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，______（控制、占領(lǐng)、封鎖）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣廣大地區(qū)，并______（控制、占領(lǐng)、封鎖）江陰要塞，______（控制、占領(lǐng)、封鎖）長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已______（切斷、阻斷）鎮(zhèn)江無(wú)錫鐵路線。
五、課堂小結(jié)
這篇課文告訴我們，中國(guó)革命的勝利，是通過(guò)長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人取得的。同時(shí)，我們也大致了解新聞的特點(diǎn)，是報(bào)道國(guó)內(nèi)外新發(fā)生的重大事件或新氣象的。新聞?dòng)兴洈⒌牧兀浣Y(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。希望大家利用所學(xué)，再讀一讀報(bào)紙，進(jìn)一步掌握新聞這種文體。
六、布置作業(yè)
1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)其中的磅礴大氣；
2、觀看錄像片段《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》；
3、預(yù)習(xí)《中原我軍解放南陽(yáng)》，掃清字詞，初步感知內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
《中原我軍解放南陽(yáng)》這篇新聞，由南陽(yáng)的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)�、我軍必勝的大好形�?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。我們要充分利用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自主探究，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
二、檢查作業(yè)
三、整體感知
1、教師檢查預(yù)習(xí)情況
二十八宿（xiu）綏靖（suijing）阻遏（e）杜聿（yu）明
2、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的內(nèi)容。
四、自主研討
1、細(xì)讀課文，理清記敘的六要素：
人物：中原我軍
時(shí)間：1948年11月4日下午
地點(diǎn)：南陽(yáng)
事件發(fā)生的原因：困守南陽(yáng)的敵軍被迫棄城南逃
經(jīng)過(guò)：南線人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人。
結(jié)果：河南基本解放。
2、理清新聞的結(jié)構(gòu)
�、贅�(biāo)題
②#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#：概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出敵軍南逃的背景、時(shí)間。
�、郾尘百Y料：用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。
④回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。
�、萦珊幽先』窘夥牛M(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。
⑥預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。
3、一年多來(lái)，我軍取得哪些偉大勝利？
a、恢復(fù)的建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，極大地?cái)U(kuò)大了老根據(jù)地；
b、殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨的武裝力量；
c、糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地；
五、質(zhì)疑反思
1、你認(rèn)為文中使用精確、飽含情感的詞語(yǔ)有哪些，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
語(yǔ)言生動(dòng)形象，森林的形象、枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢(shì)。
2、說(shuō)說(shuō)兩則新聞在寫(xiě)法上有哪些異同？
同：主題——戰(zhàn)爭(zhēng)；
內(nèi)容——都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利；
寫(xiě)法——敘議結(jié)合，語(yǔ)言精煉。
異：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴；而《中原我軍解放南陽(yáng)》縱橫揮寫(xiě)，儒雅廣博。
六、教師小結(jié)
《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。
七、布置作業(yè)
1、做一回小小節(jié)目播音員，有感情地朗讀課文；
2、就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
——學(xué)習(xí)這篇課文需要從中汲取關(guān)于新聞這種應(yīng)用文體的相關(guān)知識(shí)
——進(jìn)一步掌握的是新聞的結(jié)構(gòu)五要素：標(biāo)題、#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#、主體、背景、結(jié)語(yǔ)
——學(xué)習(xí)新聞，還要注意學(xué)習(xí)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確精練
講析
【文學(xué)常識(shí)與背景知識(shí)】
1．作者簡(jiǎn)介
*(1893一1976)，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國(guó)第一任國(guó)家主席，中國(guó)人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心他的講話稿收在《*選集》(共五卷)里，他撰寫(xiě)的新聞消息，收在《*新聞工作文選》里
2．背景資料
《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》1947年7月到9月，中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻1948年秋天開(kāi)始的三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨*以致命的打擊國(guó)民黨*大搞“和平”陰謀20日南京國(guó)民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂4月21日，*發(fā)布了“向全國(guó)進(jìn)軍”的命令21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役23日晚人民解放軍解放南京，宣告國(guó)民黨*政權(quán)的覆滅
《中原我軍解放南陽(yáng)》這一則新聞發(fā)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役已勝利結(jié)束，電文說(shuō)：“杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗淮海戰(zhàn)役是1948年11月6日發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜
3．新聞的一般知識(shí)
新聞文稱消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類其中動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播常用的一種它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就
新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分前三者是主要部分標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然；主體，隨#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在；背景，是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，常插在主體部分，也插在“#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#”或“結(jié)語(yǔ)”之中；結(jié)語(yǔ)，一般指消息的后一句或一段話，是消息的結(jié)尾
新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確
新聞的寫(xiě)法：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)
【課文分析】
人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江
1．文章主題
本文通過(guò)全面報(bào)道震驚中外的渡江戰(zhàn)役的概況，贊揚(yáng)了中國(guó)人民解放軍司令部和各路軍指揮部運(yùn)籌帷幄、決勝千里的指揮才能，表現(xiàn)了全黨全軍團(tuán)結(jié)一心、同仇敵愾、所向無(wú)敵的大無(wú)畏革命精神
2．文章結(jié)構(gòu)
標(biāo)題：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》——內(nèi)容提要
電頭：新華社長(zhǎng)江前線22日22時(shí)電——及時(shí)準(zhǔn)確
#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#：①至②——概述事件
主體：③至⑩——渡江戰(zhàn)況
3．對(duì)話文本
(1)如何把握這篇新聞的各種要素?
例：“二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人”
人物?中路軍30萬(wàn)人時(shí)間?二十日夜起二十四小時(shí)內(nèi)地點(diǎn)?安慶、蕪湖線原因?要渡江經(jīng)過(guò)?突破安慶、蕪湖線結(jié)果?渡過(guò)三十萬(wàn)人，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)
(2)謀篇布局(即結(jié)構(gòu)安排)探究
為什么按中、西、東的順序敘述?西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍?分述三路戰(zhàn)況，為什么又能一氣呵成?
中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說(shuō)西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮
這篇新聞，主體三個(gè)層次的銜接，可以悟出全文一氣呵成的道理中路和西路，都從時(shí)間說(shuō)起，中路一層開(kāi)頭是“二十日夜起”，西路一層開(kāi)頭是“二十一日下午五時(shí)起”，這樣并列，層次分明，又緊相銜接說(shuō)了西路戰(zhàn)況之后，又合起來(lái)有所議論，議論后一句是“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了”話題從“西面”轉(zhuǎn)向“東面”，很巧妙很自然地過(guò)渡到了下一層可見(jiàn)，作者是很注意一層與一層之間的銜接的，所以全文流轉(zhuǎn)順暢，一氣呵成
(3)作者遣詞造句是怎樣做到準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力的?
�、賲^(qū)別詞義，“沖破”與“突破”：“沖破敵陣”，側(cè)重于面，范圍大；“突破安慶、蕪湖線”，“東面防線又被我軍突破了”，側(cè)重于點(diǎn)，范圍小
�、谡f(shuō)明程度，“較為”：“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”，“較為”準(zhǔn)確表明了與前述兩路軍的比較結(jié)果，與防線“鞏固”相呼應(yīng)“很”，(湯恩伯)“認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的”，“很”準(zhǔn)確地揭示了湯恩伯驕傲自負(fù)的心理
�、劢忉尳淮安缓�，“西起九江(不含)”，注明“不含”，使語(yǔ)言表達(dá)的意義明確
�、苷Z(yǔ)言的精練、鏗鏘“至發(fā)電時(shí)止”如果寫(xiě)成“到發(fā)電文的時(shí)候?yàn)橹埂�，“現(xiàn)已占領(lǐng)”如果說(shuō)成“現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)”，語(yǔ)言表達(dá)就拖沓、松散了有兩點(diǎn)值得注意一是能用單音節(jié)的詞不用雙音節(jié)詞用軍事術(shù)語(yǔ)更果斷有力二是適當(dāng)采用文言詞
�、葸@篇新聞富有文氣例如，“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼�，毫無(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”但是說(shuō)到國(guó)民黨官兵的情緒，又非常口語(yǔ)化，“不想再打了”，“聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣”或雅或俗，各得其妙
(4)本文寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
�、僖罆r(shí)敘事按時(shí)間順序安排內(nèi)容大而不亂，多而不雜
�、谠斅缘卯�(dāng)東路軍的戰(zhàn)況寫(xiě)得比較詳細(xì)突出在報(bào)道我軍進(jìn)展時(shí)，和中西兩路軍有幾處不同，一是較具體地寫(xiě)了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫(xiě)了戰(zhàn)果
�、蹟⒆h結(jié)合在報(bào)道中路軍進(jìn)展情況后，插入議論，指出我軍取得勝利的原因，一是我軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；二是國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了議論既交代了我軍取勝、敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，更重要的是使讀者進(jìn)一步了解了整個(gè)國(guó)民黨*政權(quán)必然覆滅的命運(yùn)，從而深化了報(bào)道的主題
�、苋ゴ秩【山瓚�(zhàn)役應(yīng)報(bào)道的內(nèi)容本來(lái)很多，作者卻僅僅選擇了能表現(xiàn)這場(chǎng)戰(zhàn)役基本情況和突出中心的我三路大軍渡江作戰(zhàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、戰(zhàn)績(jī)以及勝利原因，余則不及這固然是“新聞”體裁的特殊需要，但也體現(xiàn)了作者善于撮要記事的功力
中原我軍解放南陽(yáng)
1．文章主題
這則新聞，由南陽(yáng)解放說(shuō)到一年多以來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，告知廣大軍民，我軍完全掌握了全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)，蔣介石全軍敗局已定，極大地鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志
2．文章結(jié)構(gòu)
標(biāo)題：《中原我軍解放南陽(yáng)》
#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#：第一層；
背景：第二、三層；
主體：第四、五層
3．對(duì)話文本
用劃分層次的方法，把握全文內(nèi)容
第一層，是#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件：《新聞兩則》#，概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘啊r(shí)間
第二層，是背景資料，用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位
第三層，回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景
第四層，由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利
成績(jī)主要有三項(xiàng)第一，恢復(fù)和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，極大地?cái)U(kuò)大了老根據(jù)地第二，殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨武裝力量第三，糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地
第五層，預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗(動(dòng)態(tài)分析，還不是新聞事實(shí))
(1)把握新聞要素
人物：中原我軍
時(shí)間：1948年11月4日下午
地點(diǎn)：南陽(yáng)
事件發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)�，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽(yáng)的蔣軍，不得不棄城南逃
經(jīng)過(guò)與結(jié)果：自去年7月，南陽(yáng)人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)，從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放
(2)這一則新聞，為什么不僅報(bào)道解放南陽(yáng)的消息，而且概述一年多來(lái)南線人民解放軍的戰(zhàn)績(jī)?
南陽(yáng)解放，是南線人民解放軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽(yáng)解放之日正是總結(jié)一年多來(lái)偉大勝利的時(shí)機(jī)另一方面，總結(jié)一年多來(lái)的戰(zhàn)績(jī)，也可以說(shuō)明蔣軍為什么棄城南逃在結(jié)構(gòu)上，為新聞報(bào)道提供了背景資料。
