職業(yè)技術(shù)教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045120，主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)理論、教育科學(xué)理論，職業(yè)教育管理方法和技術(shù)，具備職業(yè)教育實(shí)踐能力，能夠在教育行政部門、各類中高等學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)部門從事教育教學(xué)及其管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級(jí)人才。
就業(yè)前景及方向
除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書(shū)管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。
教育管理
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045101,主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門的管理人員。源于*后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來(lái)，成為獨(dú)立專業(yè)課程。這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生具備教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和運(yùn)用能力。
就業(yè)前景及方向
就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作、各級(jí)教育行政管理部門、中小學(xué)教育管理崗位等。
學(xué)科教學(xué)
專業(yè)介紹
主要包括學(xué)科教學(xué)(思政，045102)、學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文，045103)、學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué)，045104)、學(xué)科教學(xué)(物理，045105)、學(xué)科教學(xué)(化學(xué)，045106)、學(xué)科教學(xué)(生物，045107)、學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ)，045108)、學(xué)科教學(xué)(歷史，045109)、學(xué)科教學(xué)(地理，045110)、學(xué)科教學(xué)(音樂(lè)，045111)、學(xué)科教學(xué)(體育，045112)、學(xué)科教學(xué)(美術(shù)，045113)。
學(xué)科教學(xué)是以實(shí)際教學(xué)能力和教學(xué)理論為培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)碩士專業(yè)，主要以就業(yè)為主。
就業(yè)前景及方向
學(xué)科教學(xué)在近幾年考研中都比較熱門，競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈，但是院校招生人數(shù)也比較多，就業(yè)前景非常好，本專業(yè)就業(yè)方向主要是中小學(xué)教師、中高職教師、也可選擇教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和事業(yè)單位。
現(xiàn)代教育技術(shù)
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045114,培養(yǎng)學(xué)握現(xiàn)代教育技術(shù)必需的科學(xué)文化基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，具有在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作、電化教學(xué)設(shè)備運(yùn)用能力的教師或管理人員。了解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計(jì)算機(jī)課件等多種媒體制作和使用的基本能力。
就業(yè)前景及方向
主要就業(yè)方向是教育機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校、電教館、文化館等從事現(xiàn)代化教育技術(shù)方面的技術(shù)性工作。
小學(xué)教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045115，本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具有較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力(語(yǔ)、數(shù)、英)小學(xué)教師及教育科研、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者
就業(yè)前景及方向
小學(xué)教育專業(yè)是近年來(lái)考研當(dāng)中比較熱門的專業(yè)，畢業(yè)生主要去向各個(gè)地區(qū)的中小學(xué)，擔(dān)任教師和教育管理人員，就業(yè)比較好。
心理健康教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼05116主要培養(yǎng)學(xué)生較系統(tǒng)地掌握心理健康教育的知識(shí)、技能，并具有分析解決大、中、小學(xué)生與其他個(gè)體、群體實(shí)際心理健康問(wèn)題的能力，成為能較好承擔(dān)心理健康教育的教師或相關(guān)專門人才。
就業(yè)前景及方向
心理師，幼歉、初等和中等學(xué)校心理學(xué)教師與研究人員，各級(jí)各類學(xué)校的心理健康教育和輔導(dǎo)教師，醫(yī)院心理咨詢等相關(guān)行業(yè)的心理學(xué)專門人才等。
科學(xué)與技術(shù)教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045117.此專業(yè)較為冷門，旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握科學(xué)教育及相關(guān)學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，富有時(shí)代特征、探究精神和實(shí)踐能力的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
就業(yè)前景及方向
畢業(yè)生一般從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教師和技術(shù)教師:專業(yè)化的科技場(chǎng)館人員:專業(yè)化的科普工作者:報(bào)社、廣電等大眾媒體科普欄目的科技傳播者:社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等科技站工作者:信息網(wǎng)絡(luò)大眾科普產(chǎn)品制作的人才:科普產(chǎn)業(yè)自由人等科技教育、傳播與普及的專業(yè)化人員。
學(xué)前教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045118，本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要，勝任早期教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)工作和管理工作的應(yīng)用型人才。
就業(yè)前景及方向
畢業(yè)生主要從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作。能勝任兒童教育教學(xué)、研究和管理工作。也能能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問(wèn)題咨詢、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開(kāi)發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品開(kāi)發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。
特殊教育
專業(yè)介紹
專業(yè)代碼045119，旨在培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級(jí)專門人才。
就業(yè)前景及方向
特殊教育招生比較“冷”，就業(yè)市場(chǎng)上卻異�！盁帷�，畢業(yè)生可到黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的民政殘聯(lián)部門工作，也可到特殊學(xué)校任教。
