【#少兒升學(xué)# #幼升小英語學(xué)習(xí)三大誤區(qū)#】根據(jù)目前的教育狀況和各階段升學(xué)的游戲規(guī)則，合理的幼升小擇校、升學(xué)設(shè)計一定能夠為孩子獲得更多、更大的機會。但幼升小又絕對不意味著只選擇“重點”小學(xué)，還需要結(jié)合區(qū)縣、學(xué)校、課外輔導(dǎo)、特長開發(fā)、操作技巧等方面的綜合情況理性考慮。今天®無憂考網(wǎng)為各位分享了幼升小英語學(xué)習(xí)三大誤區(qū)，歡迎大家的關(guān)注。如有幼升小方面的疑問，敬請關(guān)注®無憂考網(wǎng)為您發(fā)布的資訊。

　　幼升小英語學(xué)習(xí)三大誤區(qū)

　　誤區(qū)一：片面關(guān)心詞匯量

　　許多家長在給孩子報英語班時，一上來就問孩子能夠?qū)W到多少單詞，過于強調(diào)詞匯量。事實上，在幼升小面試過程中，老師更看重的是孩子的語言表達能力，很多孩子單個詞匯知道不少，到了真實場景卻無法開口，這顯然是不行的。

　　早期英語學(xué)習(xí)更關(guān)鍵的是語言啟蒙，即語感和情景對應(yīng)能力的培養(yǎng)。

　　語感，也就是聽音辨音的能力。英語的語調(diào)和韻律和中文有很大不同，對于剛剛接觸英語的孩子，熟悉感知英語的節(jié)奏是未來整段聽說的基礎(chǔ)，推薦家長可以從一些英語兒歌開始.

　　語言啟蒙的第二個能力是情景對應(yīng)的能力，也就是孩子可以根據(jù)語言場景，整合自己已有的英文信息，輸出語言的能力。這里推薦家長可以從簡單的英語動畫片和分級閱讀開始培養(yǎng)孩子這種語境學(xué)習(xí)能力。

　　誤區(qū)二：過于強調(diào)拼寫正確性

　　有些家長常常要求老師加強單詞聽寫的練習(xí)，認為這樣可以促進閱讀。然而，過早要求孩子機械背誦單詞不但達不到提高閱讀的目的，還容易讓孩子過早失去英語學(xué)習(xí)的興趣。循序漸進，才是達到自主閱讀更有效的途徑。

　　誤區(qū)三：只關(guān)注語法的細節(jié)

　　對于語法和細節(jié)的過分關(guān)注，而沒有從英文句型結(jié)構(gòu)入手來鼓勵英文寫作，容易扼殺孩子寫作表達一開始的創(chuàng)造性。

　　作為英語為非母語國家的學(xué)習(xí)者，關(guān)注語法是必須的。但我們也可以借鑒英美國家孩子如何開始英文寫作的基礎(chǔ)。

　　通常，國外老師會更關(guān)注詞性和句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。比如動詞往往是先被介紹給孩子的，因為它象征了動作，同時也有多種時態(tài)，隨后，引入名詞、冠詞、介詞等，讓孩子依此熟悉這些詞性。至于句型結(jié)構(gòu)，則可以通過一些小練習(xí)讓孩子加強鞏固。

　　建議家長在練習(xí)語法時要注意兩點：

　　1、一定要配合一些可以吸引孩子反復(fù)練習(xí)和發(fā)揮想象力的詞句。

　　2、側(cè)重句型的練習(xí)。

　　幼升小英語主要考些什么？

　　1、老師問：what‘s your name？How old are you？

　　專家解析：考察英語基本交際用語。家長可以在日常生活中和孩子進行簡單的英語對話，讓孩子逐漸習(xí)慣這種交流方式，不至于在面試的時候特別緊張�？梢院秃⒆右黄鸲嗫葱┯⒄Z動畫片，在和孩子一起享受快樂的同時也能讓孩子學(xué)到些單詞。

　　2、用英文看圖說出蘋果，大象，貓，狗，鵝等等

　　專家解析：考察英語基本應(yīng)用能力。家長可以在書店買些簡單易學(xué)的英文讀物和音像資料，給孩子讀些圖文并茂的故事，讓孩子多感受英語。多鼓勵孩子和英文好的人交流，對孩子的進步進行認可。

　　3、跟讀、模仿英語；英語模仿表演

　　專家解析：考察學(xué)習(xí)能力和英語基本應(yīng)用能力。家長可以輔導(dǎo)孩子聽些音頻資料，先放一個單詞，讓孩子模仿，然后逐步增加單詞量，直到簡單的句子。還可以嘗試讓孩子模仿英語電影里的角色，進行簡單的表演，通過這樣的學(xué)習(xí)過程，孩子能夠?qū)τ⒄Z還有英語所代表的文化有個大概的了解。