【篇一】 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課的8個(gè)生字并能口頭組詞，能正確書寫其中的4個(gè)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受優(yōu)美、歡快的語言，展開想象。
課前準(zhǔn)備
道具1——月亮（正面是課文編號，反面即*圓月）
道具2——玉盤（事先作切割暗線，便于撕“碎”）
道具3——小魚（形體各異，顏色鮮艷）
教學(xué)重點(diǎn)
正確認(rèn)識8個(gè)生字，并能按筆順規(guī)則書寫要求會寫的字。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題
1、閉上眼睛聽一聽，張開想象的翅膀，你仿佛看到了什么？（師配樂描述：寂靜的深夜，遼闊的大海，皎潔的月光……）
2、抽生作答。
3、作者又看到了什么？——（齊讀）板書課題：月亮圓圓。
�。◣熯厡戇厪�(qiáng)調(diào)：請看我寫課題，注意字要寫得橫平豎直，方方正正才好看。）
二、認(rèn)識生字
1、我自告奮勇為大家讀課文，你們愿意聽嗎？請注意生字的讀音。
2、想自己也來讀讀課文嗎？那還等什么，想讀就讀吧！讀的時(shí)候別忘了用“○”把生字寶寶找出來。
（生自讀課文，師巡視、提醒：遇到難讀的生字要多讀幾遍。）
3、抽生匯報(bào)：你找到了哪些生字寶寶？
4、寶寶真害羞，我們大聲把它叫出來（出示生字）。
5、和生字寶寶打招呼，你能叫出它們的名字嗎？
�。�1）學(xué)生自讀生字—小老師教讀—齊讀。
�。�2）打亂生字順序，抽生認(rèn)讀。
�。�3）給生字組詞—開火車擴(kuò)詞。
�。�4）去拼音認(rèn)讀生字卡。
三、學(xué)習(xí)課文
過渡：生字藏在課文里，你還認(rèn)識它嗎？
1、（出示課文）大聲讀課文，特別要注意把生字讀準(zhǔn)確，一邊讀一邊想：課文中的月亮是什么樣兒的？（師翻課題牌，出現(xiàn)圓月）
2、第一句：你知道玉盤是什么樣子的嗎？
抽生讀，理解“玉盤”（師貼圖），齊讀。
過渡：圓圓的月亮像玉盤，我們都來看一看。不好了！不好了�。◣煂⒑诎迳系摹坝癖P”輕撕成碎片狀）你們看，玉盤怎么了？
3、第二句：自己讀，想想玉盤為什么會變成這樣。
師根據(jù)學(xué)生回答，貼上小魚、畫上波浪。
4、第三句：玉盤碎了，魚兒怎么辦？
學(xué)生抓住“嚇得”、“快逃開”、“一直”，體會魚兒害怕的心情。學(xué)生“害怕”地讀一讀。
5、第四句：（引讀）魚兒游開了，又忍不住回過頭來看一看，月亮……
抽生讀末句，我發(fā)現(xiàn)你“還是”讀得特別重，為什么要突出“還是”呢？
看著依舊（仍然）圓又圓的月亮，魚兒開心嗎？那就開開心心地讀一讀（齊讀末句）。
6、多么美的月色！多么可愛的小魚！請選擇你喜歡的一節(jié)課文讀給身邊的朋友聽。你想讀哪兒就讀哪兒，想怎么讀就怎么讀。
四、拓展
1、（出示圓月圖）課文中的月亮圓又圓，它還像什么？
2、（出示半月圖）這樣的月亮像什么？
3、（出示月牙圖）這樣的月亮呢？
4、我們平時(shí)看到月亮還有哪些不同的樣子，它們分別像什么？
句式練習(xí)：“的月亮像�！�
五、總結(jié)
常說“月有陰晴圓缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都會表現(xiàn)出各自不同的樣子。孩子們，只要你們細(xì)心觀察，積極動(dòng)腦，一定會發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的現(xiàn)象。
【篇二】
1、認(rèn)識8個(gè)生字，會寫4個(gè)字，認(rèn)識3個(gè)新部件。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、感受優(yōu)美、歡快的語言，展開想象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖或課件等。
學(xué)生：觀察月亮的變化，把形狀畫下來，并收集有關(guān)寫月亮的兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)閱讀興趣，流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會本課的8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則書寫4個(gè)生字。
建議本課用1-2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、出示課件：月亮的各種形狀圖。
2、小朋友，你們剛才看到了什么？想到了什么？
3、你們喜歡圓圓的月亮嗎？為什么？
4、出示課題。
二、初讀課文，整體感知
1、教師范讀課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
3、自主識字，先畫出生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字。
4、教師采用不同形式，檢查學(xué)生掌握生字情況。
5、讓學(xué)生用生字口頭組詞。（你能給“石、邊、過、還”找?guī)讉�(gè)朋友嗎？
6、出示方格里的生字，請小朋友仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是個(gè)新朋友，應(yīng)記住它）
7、全班交流課文講了些什么？
三、指導(dǎo)朗讀，感悟課文
1、通過自由讀、齊讀、比賽讀、配樂讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容（抓住圓又圓像玉盤，結(jié)合有關(guān)句子想像體會）。
2、邊看課件，邊聽老師描述課文內(nèi)容。
3、根據(jù)文意，展開想像，師生交流。（想一想月亮還像什么？）
�。�1）說說月亮還像什么。
（2）畫畫你想像中的月亮。
�。�3）評評，比比，看誰畫得好。
�。�4）賽一賽，看誰先讀好課文。
四、識記字形，指導(dǎo)書寫
1、出示要寫的字，讓學(xué)生自己觀察，然后交流如何記住生字，寫好生字的關(guān)鍵點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)，展示評議。
五、仔細(xì)觀察，想像拓展
1、課后觀察，什么時(shí)候月兒圓？什么時(shí)候月兒彎？
2、收集寫月亮的兒歌，全班交流。
3、找《十萬個(gè)為什么》查閱月亮為什么有圓缺？
