【#小學(xué)一年級(jí)# #蘇教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《冰花》教案#】《冰花》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)中的一篇閱讀課文。課文共有三個(gè)自然段，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)地描繪了冰花千姿百態(tài)和晶亮潔白，課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的（蘇教版：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課《冰花》教案），希望幫助到您。

【篇一】

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課部分生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　能正確、流利地朗讀課文；學(xué)會(huì)本課生字。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)用具：

　　投影儀、生字卡片

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花嗎？你都見(jiàn)過(guò)什么花？

　　2、在生活中還有一種花，叫……（板書(shū)：冰花）指導(dǎo)讀題。

　　3、冰花你見(jiàn)過(guò)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課：冰花。讀了課題后，你想知道些什么呢？

　　二、聽(tīng)范讀。

　　1、聽(tīng)課文錄音，看看你能聽(tīng)到些什么？

　　2、學(xué)生交流。

　　三、生自由讀課文。要求：讀的時(shí)候要注意每個(gè)字的音，不會(huì)讀的字多拼讀幾遍。

　　四、檢查自讀情況。

　　出示3組詞：看見(jiàn)結(jié)了喊著牡丹時(shí)候

　　開(kāi)花了真漂亮笑了笑冬爺爺

　　玻璃窗上哪兒來(lái)的

　　采用個(gè)別讀、男女生對(duì)讀、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀、愿意讀的站起來(lái)讀的形式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字詞的音。

　　五、學(xué)生再自己讀課文，這要把句子讀通順，做到不多字，不少字，不回讀，不拖調(diào)，難讀的句子多讀幾遍，讀完后標(biāo)出自然段。

　　六、一共有幾個(gè)自然段？

　　1、指名讀第一段，評(píng)議。指導(dǎo)讀好這句長(zhǎng)句子。（讀的時(shí)候可以稍作停頓）

　　師范讀。說(shuō)說(shuō)停頓處，（師標(biāo)“/”）指名讀。齊讀。

　　2、指名讀第二段。你覺(jué)得這一段里有沒(méi)有哪句話比較難讀？

　　（劃出第二句。要讀好這句話首先要讀好這幾個(gè)詞組。（圈出：寬大的樹(shù)葉柔嫩的小草豐滿的牡丹）指名讀。齊讀。

　　讀這句話的時(shí)候，不僅這三個(gè)詞組要讀好，而且還要注意停頓，自己試試看。會(huì)讀的站起來(lái)讀。

　　3、指名讀第三段。生評(píng)議。讀這一段時(shí)，你有沒(méi)有困難？（指導(dǎo)讀好問(wèn)句和后一句話）

　　七、詞語(yǔ)會(huì)讀了，句子也會(huì)讀了，現(xiàn)在老師相信應(yīng)該能把課文讀流利了吧？讓我們一起來(lái)把課文讀一遍。

　　八、學(xué)習(xí)生字。

　　1、出示生字卡片，齊讀。

　　2、看看這些生字中你會(huì)記哪個(gè)字？（小組互相交流）

　　3、生述，師板書(shū)。

　　4、指導(dǎo)在田字格的位置。師范寫(xiě)。生書(shū)空。

　　5、學(xué)生在本子上描紅，臨寫(xiě)。

【篇二】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

　　1、小朋友，你們看這是什么？（出示用雪白的紙剪出的朵朵“冰花”，貼在黑板上）你們喜歡它嗎？

　　2、導(dǎo)入課文：有一位和你們差不多大的小朋友在一個(gè)冬天的早晨也發(fā)現(xiàn)了冰花，你們想知道他是怎樣發(fā)現(xiàn)的嗎？

　　【課文的導(dǎo)入應(yīng)能充分激起學(xué)生們的興趣。一朵朵美麗多姿、潔白的紙“冰花”出現(xiàn)在孩子們的眼前，把他們引入了課文的意境，激發(fā)起孩子們強(qiáng)烈的閱讀欲望�！�

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自讀課文，要求：

　　（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字把拼音多讀幾遍。

　　（2）注意保持正確的讀書(shū)姿勢(shì)，讀書(shū)聲音要響亮。

　　2、檢查交流：

　�。�1）生字會(huì)讀嗎？組詞。

　�。�2）檢查讀文情況，指導(dǎo)讀正確。

　　【一年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一階段的課文學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了一定的讀書(shū)能力，此時(shí)教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些自讀活動(dòng)，但在學(xué)生自讀前，教師要把要求說(shuō)清楚，讓學(xué)生知道該做什么，該怎么做。另外，一年級(jí)的學(xué)生剛學(xué)讀書(shū)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成正確的讀書(shū)習(xí)慣非常重要，在學(xué)生自讀的過(guò)程中，教師要巡回檢查，及時(shí)糾正�！�

　　三、細(xì)讀課文，用心領(lǐng)會(huì)：

　　1、學(xué)習(xí)第1自然段

　�。�1）誰(shuí)愿意讀第一自然段？你為什么喜歡這一自然段？

　　（2）交流，理解“一朵朵”、“晶亮”，指導(dǎo)讀好第一自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第2自然段

　　（1）喜歡第2自然段的同學(xué)站起來(lái)齊讀。指導(dǎo)讀好“驚奇地喊”的語(yǔ)氣。

　�。�2）冰花有哪些形狀呢？找一找，指導(dǎo)讀好。

　　看著這些冰花，你們想說(shuō)什么？指導(dǎo)讀好“啊，真漂亮！”

　　【新課程標(biāo)準(zhǔn)特別重視體現(xiàn)學(xué)生的主體性，因此應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好詞句，來(lái)體味文中人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)冰花的美麗多姿和晶瑩透亮，使學(xué)生在朗讀中加深了理解和體驗(yàn)，并受到了美的熏陶�！�

　�。�3）發(fā)揮想象，做做說(shuō)說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言。

　�、倌阌X(jué)得冰花還會(huì)像什么？想做一做嗎？拿出紙、剪刀剪自己想到的形狀，貼在窗玻璃上。

　　②交流自己的作品，教師小結(jié)。

　�、劬毩�(xí)說(shuō)話，及時(shí)評(píng)價(jià)：“啊，真漂亮！它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，像___________，像_______，像__________，一束束，一朵朵，晶亮潔白。”

　　【新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。讓學(xué)生做做說(shuō)說(shuō)，意在讓學(xué)生通過(guò)想象，運(yùn)用文中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，內(nèi)化課文的語(yǔ)言。】

　　3、學(xué)習(xí)第3自然段

　　（1）美麗晶瑩的冰花是哪兒來(lái)的呢？引讀第3自然段。

　�。�2）結(jié)合插圖交流，指導(dǎo)朗讀。

　　四、回歸整體，拓展延伸。

　　1、進(jìn)一步指導(dǎo)有感情地朗讀，練習(xí)背誦。

　　2、讓學(xué)生回去每天早上都觀察一下自家窗戶，哪天看到了冰花就告訴老師，看看有你想到的那種嗎？還看到了哪些？及時(shí)記錄下來(lái)。

　　【語(yǔ)文課堂體現(xiàn)開(kāi)放性，應(yīng)注意與自然等其他學(xué)科的綜合。這樣就不僅僅局限在課堂，而是有機(jī)地拓展到了課外，有效地保護(hù)了學(xué)生的熱情�！�

　　五、學(xué)習(xí)生字，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

　　1、練讀生字并組詞。

　　2、看筆順圖，描紅課本上的生字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)規(guī)范：“這”的第四筆是點(diǎn)，“從”的第二筆是點(diǎn)。都不要寫(xiě)成“捺”�！耙�(jiàn)”、“他”、“它”、“說(shuō)”幾個(gè)字都有“豎彎鉤”這個(gè)筆畫(huà)，要寫(xiě)規(guī)范。

　　4、在田字格本上書(shū)寫(xiě)，注意寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

　　【指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字是本學(xué)期的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)，對(duì)于生字的筆順、結(jié)構(gòu)、位置安排等都要通過(guò)教師范寫(xiě)來(lái)一一落實(shí)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，要求學(xué)生保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！�