【篇一】 1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
豐富學(xué)習(xí)形式，比如可以用動(dòng)畫來學(xué)英語表達(dá)，用音樂來記單詞，用口訣來記語法等等。要時(shí)刻讓孩子覺得學(xué)習(xí)英語是一件很有趣的事情。能不斷地從學(xué)習(xí)中獲得快樂，孩子也就能持之以恒地學(xué)習(xí)英語了。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主性
一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)英語是自己的事情，也就是要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自主性。千萬不能逼著孩子去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓他們有“我學(xué)習(xí)是為了我爸媽”的想法。只有讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們才會(huì)獲得真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3、從朗讀入手
大量地朗讀能培養(yǎng)孩子的語感，所以剛開始學(xué)英語的時(shí)候不要急著讓孩子寫單詞、句子，而是要以閱讀為主�？梢圆捎蒙术r明、設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容趣味性強(qiáng)的書籍，這樣能幫孩子集中注意力。
4、重視口語交流
小孩子學(xué)習(xí)語言都是從模仿開始的，所以在小學(xué)英語階段，一定要盡可能地讓孩子多開口說。如果家長(zhǎng)的口語還可以的話，可以用英語跟孩子交流，引導(dǎo)孩子用英語來表達(dá)自己的想法。孩子的學(xué)習(xí)能力和勁頭都是很足的，長(zhǎng)久下來能培養(yǎng)他們的語感。
5、提高書寫能力
小學(xué)英語階段，書寫能力也是不能忽視的。從書寫英語字母到單詞再到句子甚至是篇章，都需要一步步打好基礎(chǔ)。從小對(duì)孩子的書寫能力有一定要求，比如字跡工整、清晰等，能幫助孩子樹立正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
6、參加英語活動(dòng)
寓教于樂是好的英語教學(xué)方法。讓孩子參加豐富多彩的英語活動(dòng)，比如記單詞比賽、說英語小故事、英語角色扮演等，不僅能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能提升他們運(yùn)用英語的能力。
【篇二】
隨著現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)能力的不斷提高，孩子接觸英語的時(shí)間越來越早。對(duì)于從零開始學(xué)英語的小學(xué)生來說，此時(shí)可能是一生中學(xué)習(xí)英語口語的佳時(shí)期。如何把握好這個(gè)時(shí)期，可能是很多家長(zhǎng)關(guān)心的。抓的太緊怕孩子產(chǎn)生厭煩的情緒，抓的太松又怕錯(cuò)過了黃金時(shí)期，可謂是費(fèi)盡了心思。
二、提高發(fā)單詞音法
讓孩子玩口形游戲，有一個(gè)很好玩的游戲是猜單詞。就是對(duì)著孩子念一個(gè)單詞，但是不要發(fā)出聲音來，讓孩子根據(jù)你的嘴型猜測(cè)是什么單詞。這個(gè)游戲能讓孩子專注于嘴型，并通過嘴型來猜測(cè)不同的發(fā)音。因?yàn)楹⒆映瑥?qiáng)的模仿能力，當(dāng)孩子明白對(duì)方說的單詞后，也會(huì)跟著對(duì)方的嘴型一起來發(fā)音了！
三、鍛煉孩子的好聽力
這里所說的多聽，可不是盲目的瞎聽，亂聽、胡聽的結(jié)果可能會(huì)給孩子在幼兒時(shí)期養(yǎng)成不正確的口語與語調(diào)。所以，家長(zhǎng)在為孩子選擇英文讀物時(shí)一定要謹(jǐn)慎，好是要選擇一些正規(guī)的英語CD和英文廣播，如果有一系列的英語教材就更好了，可以循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，英文程度就會(huì)慢慢的持續(xù)進(jìn)步。
此外，多聽還是提高孩子英語聽力水平好的方法。例如在孩子睡覺之前給他播放一些比較柔和的兒童英語歌曲和故事，讓在在英語的氛圍中慢慢入睡，久而久之，孩子就養(yǎng)成了非常良好的習(xí)慣，也達(dá)到了較高的英語聽力水平。
在孩子的英語水平達(dá)到一定的程度后，家長(zhǎng)們還可以嘗試在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合自己孩子年齡段的英語在線測(cè)試，看看孩子進(jìn)步到了什么樣的階段。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行調(diào)整，這樣的學(xué)習(xí)非常有利于孩子今后的發(fā)展。
四、閱讀培養(yǎng)出孩子的理解能力
選擇適合孩子的有趣味英文讀物，讓孩子在閱讀中，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。
同時(shí)，建議選擇的英文讀物滿足以下幾個(gè)條件：
1、難易適中，不能有太多的生單詞。生單詞太多孩子不認(rèn)識(shí)，不但造成閱讀困難，而且容易挫傷他們的閱讀興趣。
2、結(jié)合起來，英語才會(huì)變得更生動(dòng)，孩子才會(huì)更加的愿意學(xué)習(xí)。
3、換一種風(fēng)格。如果家里已經(jīng)有很多的英文讀物了，建議給孩子選擇的時(shí)候可以買一些和以前差距比較大的，如果一直看雷同的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，誰都會(huì)煩。
4、好是有趣好玩的。小學(xué)階段學(xué)英語，不要在意一定能學(xué)到多少東西，培養(yǎng)興趣才是主要的，所以選擇一些有意思、好玩、圖文并茂的讀物才能調(diào)動(dòng)他們的閱讀興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們學(xué)英語的興趣。如果孩子年齡偏小，他們還不太具備選擇的能力，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要先了解自己的孩子，看孩子喜歡哪來的東西，然后根據(jù)孩子的興趣有目的性的去選擇，而不應(yīng)該根據(jù)家長(zhǎng)自己的意愿，覺得孩子應(yīng)該看哪類的書比較好，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候家長(zhǎng)的意愿和孩子的興趣差距是比較大的，如果買的書孩子不喜歡看，不但達(dá)不到培養(yǎng)英語興趣的效果，還會(huì)白白浪費(fèi)錢。對(duì)于年齡稍大，年紀(jì)高一些的孩子來說，他們有了一定的選擇能力，這時(shí)家長(zhǎng)完全可以依照孩子的意愿，讓他們自己選擇自己喜歡的英文讀物。
五、親子互動(dòng)學(xué)習(xí)法
學(xué)外語是需要一個(gè)語境的，有了語境學(xué)的快記得牢，但往往我們比較缺少這方面的鍛煉。這一點(diǎn)我自己也是做得非常不好，很少和孩子互動(dòng)，有時(shí)想一起互動(dòng)，孩子卻有些抵觸。于是就想可能三歲以后喜歡玩過家家的時(shí)候才喜歡互動(dòng)。其實(shí)只要家長(zhǎng)稍微花點(diǎn)心思，就可以引導(dǎo)孩子一起互動(dòng)，即便是每次合作一兩遍。簡(jiǎn)單的短語句子，孩子們學(xué)的非�？�，也很快就會(huì)跟讀。
六、鼓勵(lì)孩子自信學(xué)英語
學(xué)習(xí)過英語的人都知道，要練好口語就要抓住機(jī)會(huì)開口說，不要怕錯(cuò)，越敢說越會(huì)進(jìn)步。為什么外國(guó)人學(xué)習(xí)中文比我們中國(guó)人學(xué)習(xí)外語快，就是因?yàn)橥鈬?guó)人在學(xué)習(xí)語言上比較容易放開，敢多說又不怕犯錯(cuò)，所以學(xué)得很快。讓孩子和家長(zhǎng)或者是別的小朋友練習(xí)在課堂上學(xué)過的英文會(huì)話，互相糾正，慢慢的英語口語就會(huì)進(jìn)步。在條件允許的情況下，如果有機(jī)會(huì)能和外國(guó)人對(duì)話，可以和他們打招呼或作簡(jiǎn)單自我介紹，這樣以后就不會(huì)發(fā)生開口難的不好現(xiàn)象。
七、借助故事代入是高效的學(xué)習(xí)方式
1、用圖片幫助孩子理解故事。在聽讀文字之前，可以先和孩子一起看完所有圖片，看圖討論這個(gè)故事可能講了什么。有個(gè)大概的思路之后再進(jìn)行聽讀，效果更好。
2、跟孩子討論書中故事情節(jié)的發(fā)展，幫孩子理解故事中人物的選擇。通過思考故事的發(fā)展脈絡(luò)，幫助孩子從逐字閱讀的讀者過度到流暢的讀者。并通過討論故事里發(fā)生了什么，判斷詞匯可能的含義，幫助啟蒙閱讀者解碼疑難單詞。
后：小學(xué)英語學(xué)習(xí)的重要性無須贅述，從小我們就把英語作為主課不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，很多孩子從小就開始接觸英語，培養(yǎng)孩子的英語能力也成為很多家長(zhǎng)的心愿。
