【教案】 教學要求
1、認識8個生字，會寫4個字。
2、能正確、連貫地朗讀課文。
3、通過反復朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
教學重、難點
重點：激發(fā)學生的學習興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。
難點：學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。
教學準備
CAI課件，頭飾（花兒、魚兒、苗兒），蘋果生字卡，磁帶，游戲。
教學時間
2課時。
教學過程
第一課時
一、激趣引入
1、小朋友們，老師今天帶來一個非常有趣的謎語和大家一起猜，看看我們大家誰先猜到。
2、出示謎語：
遠看像層沙，
近看珍珠一串串。
只要它一來，
地上頓時開滿會走路的小傘花。
3、揭示謎底（小雨）。
4、教師板書課題：小雨沙沙。
5、學生齊讀兩遍課題。
二、學習會讀的8個字
1、用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字。
2、學生小聲、自由地拼讀，并且給會拼的生字打上“√”。
3、同桌互讀、互檢。
4、小組交流，各自匯報會拼的生字。
5、再以小組為單位，進行挑戰(zhàn)讀，比比誰棒。檢查生字。（強調(diào)讓沒有發(fā)言的小朋友來挑戰(zhàn)讀。）
6、玩游戲（鞏固生字）。
老師種了一棵蘋果樹，今年果子結(jié)得特別多，小朋友們想吃嗎？誰能準確地讀出蘋果背面的生字并組一個詞就可以摘到一個蘋果。
三、寫字
1、觀察課件上田字格中的4個字。
2、通過觀察，你覺得字應該怎樣在田字格中書寫才漂亮呢？
3、小組討論（討論的同時動手寫一寫）。
4、匯報討論結(jié)果。
5、學生齊書空、讀生字。
6、請同學組詞。
7、小組比賽寫（看哪個小組成員的字寫得工整，寫字姿勢正確）。
第二課時
一、復習引入
1、教師出示蘋果生字卡片，同學開火車朗讀生字。
2、齊讀生字。
二、學習課文
（一）聽讀課文。
你們聽，小雨點沙沙地會落在哪些地方呢？
放錄音磁帶（學生邊說句子，老師邊展示CAI活動畫面）。
（二）深入學習課文。
1、把你喜歡的那一節(jié)大聲地朗讀給我們聽，好嗎？
學生選擇自己喜歡的一節(jié)進行朗讀練習。（鼓勵學生邊讀邊進行動作表演。）
2、隨學生學習課文。根據(jù)學生回答，舉例學習課文：小雨落在花園里。
老師提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣�。�
學生回答。
引導學生找出“樂”。
從哪兒可以看出花兒的“樂”呢？
引導學生找出“花兒樂得張嘴巴”，生齊讀。
3、用以上方式學習課文其他兩節(jié)。
4、全班表演朗讀課文。（讓學生在讀中感知課文。）
5、邀請小朋友到臺上朗讀表演。（學生戴上花兒、魚兒、苗兒的頭飾。）
6、為什么小雨點落在花園里、池塘里、田野里以后，花兒樂得張嘴巴，魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔？
7、學生自由回答。引導學生理解“春雨貴如油”，以及春雨滋潤萬物的美好情景。產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
�。ㄈ┎扇《喾N形式朗讀課文。
1、小聲自由讀（放課文磁帶）。
2、小組合作朗讀。
3、個體展示讀。
4、分小組比賽讀。
（采用多種形式的閱讀，引導學生隨文識字，培養(yǎng)學生語感。）
�。ㄋ模┭由焱卣�。
小朋友們，小雨點除了落在花園里、池塘里、田野里，還會落在哪些地方呢？
小組討論，匯報討論結(jié)果。
�。ㄗ寣W生注重平時觀察和積累，了解萬物生長都離不開雨水的滋潤。）
�。ㄎ澹┞犚魳贰缎∮晟成场�，拍手齊唱。
【教學設計】
1、認識8個生字，會寫4個字。
2、能正確、連貫地朗讀課文。通過反復朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
教學重點：
激發(fā)學生興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：
學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。
教學方法：
觀察法、啟發(fā)式教學法、導讀法
學習方法：
自主、合作、探究
教學準備：
課件、生字卡
教學課時
一課時
教學過程
一、創(chuàng)設情境，揭示課題
春天到了，春姑娘帶來了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學習一首詩歌《小雨沙沙》。
二、初讀課文，了解課文大意
1、借助拼音初讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
2、同桌合作學習，互相糾正字音。
3、在正確朗讀課文的基礎上，結(jié)合插圖說說小雨點落到了哪里。
三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容
1、小雨點落在哪里？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？
2、小朋友，你們注意觀察過嗎，春天的雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子？
四、朗讀課文，背誦課文
1、自由朗讀課文，感受春雨的美。
2、抽學生讀課文。
3、看圖試著練習背誦課文。
五、鞏固識字，指導書寫
1、用生字口頭自由組詞或說話。
2、學生找出生字中難記的字，選擇適合自己的識字方法，記住生字的字形。
3、指導書寫生字：強調(diào)看一個寫一個，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)良好的寫字習慣。
六、課后觀察，親自體驗
布置學生課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到寫什么。
