篇一
今天，我們上了一堂很有趣的英語課。
上課鈴響以后，英語老師大步跨上講臺，開門見山地說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來做一個(gè)游戲，好不好？”“好！”大家聽了十分高興，幾乎異口同聲地喊道。然后，同學(xué)們就七嘴八舌地問：“玩什么？怎么玩？”老師制止了大家的“雜音”，爽快地回答：“我們來玩連句游戲吧。規(guī)則是：第一組寫時(shí)間，第二組寫地點(diǎn)，第三組寫人物，第四組寫事件。然后，由我來抽簽，把抽到的單詞連成句子就行了�！�
游戲開始了。組長給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張小紙片，大家各自在紙上寫上了字。我是第四組的，就寫了一個(gè)單詞“swim”（游泳），交給了組長。組長收齊大家寫的紙片后，揉成了一個(gè)個(gè)小紙團(tuán)，馬上交給了老師。
隨后，老師把四個(gè)組交上來的小紙團(tuán)分成了四堆，并從每個(gè)紙堆里各抽出了一個(gè)，打開一看，時(shí)間寫的是早上5時(shí)30分，地點(diǎn)是在天堂，人物是劉中華，事件是游泳。后連成的句子是：“早上5時(shí)30分，劉中華在天堂里游泳。”大家聽了，立刻哈哈大笑起來，有個(gè)別同學(xué)笑得一*坐在了地上。一會兒，老師又抽了4個(gè)小紙團(tuán)，打開看后說：“連成的句子是：中午12時(shí)30分，田雨在鍋里散步�！边@次，可把我們笑得直不起腰來。就這樣，我們連了一個(gè)又一個(gè)句子，同學(xué)們也笑了一整堂課。
這節(jié)英語課多有趣呀！我們不僅學(xué)到了知識，而且還收獲了快樂。這樣有趣的英語課，我們是越上越想上。
篇二
今天，我去上英語課，據(jù)說這個(gè)老師不錯(cuò)呢！
當(dāng)我進(jìn)了教室后，英語老師正在上課，我一進(jìn)門，哈！他們在比賽吧！我趕緊加入到了隊(duì)伍之中。他們在比賽讀音標(biāo)呢！不是我隊(duì)的一個(gè)二班的大胖子，他說：“看我的歷害吧！”老師讓他讀｛ I｝。但是，不知他是太小瞧我們了還是沒看清，讀成了｛I：｝。還得意的笑，等到老師在他們的記分表上畫一條蟲子，他才回過神來。我們都“咯咯”地笑了。
該我們隊(duì)了，我是代表。老師讓我讀｛P｝，這個(gè)音聲帶不振動，于是，我很輕的說了一聲｛P｝，哈！我們的記分表上有了一個(gè)“蘋果”�。�！我為隊(duì)里爭了光！�。√昧�！
老師又和我們玩炸彈游戲，老師指向什么音標(biāo)，我們就說什么音標(biāo)。但是，老師會在一個(gè)音標(biāo)后面畫上一個(gè)炸彈，老師如果指向標(biāo)有炸彈的音標(biāo)話，就不能讀了！開始！老師先指了幾個(gè)沒有炸彈的音標(biāo)提問。我開始很小心，見老師指的都是沒炸彈的單詞，我就無憂的讀了起來，不想，老師來了個(gè)突擊�。。≈噶艘粋�(gè)有炸彈的，我也讀了起來！啪！炸彈炸了！
今天玩的好開心，這個(gè)老師真好！
篇三
“叮鈴鈴”上課鈴響了。我們立刻坐端正等英語老師來上課。只聽“咚”的一聲教室門被打開了，老師抱著一個(gè)裝著她的教具的框子走了進(jìn)來。
“Hi”老師對我們說。我們連聲回答說：“Hi！Hi！”“今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課。我們先復(fù)習(xí)十二個(gè)月份吧。我們來做個(gè)游戲，我用英語說數(shù)字幾，你們就用英語說幾月�！崩蠋熣f完游戲規(guī)則后就又緊接著說：“Eight！”當(dāng)時(shí)我們還沒反應(yīng)過來，為了先應(yīng)付這個(gè)問題全班人異口同聲說：“八�。�！”“八，我剛才怎么說的游戲規(guī)則。我說eight你們應(yīng)該說August。都暈了嗎？”老師氣憤地說�？晌覀兟犕昀蠋煹脑捄蠖夹α似饋�，因?yàn)槲覀円灿X得我們的回答太可笑。
“不玩兒了，不玩兒了。我們換下一個(gè)游戲。我用英語說什么你們就在紙上畫什么OK？”“Ｏ——Ｋ——！”我們拖長了聲音說。游戲開始了，我們都在專心地畫著。可Tom卻畫得很快。老師讓畫一個(gè)穿著連衣裙的小女孩。我才剛把小女孩的頭畫好，Tom都把一個(gè)人畫好了。老師想把Tom畫的人讓大家看看，可Tom不愿意他左閃右閃，老師就是抓不住他。正當(dāng)他幸災(zāi)樂禍的時(shí)候，“咚——”他不知怎么的就從凳子上摔下來了，畫從他手中“飛”出來了。調(diào)皮的Bob撿起了畫讓我們都看了看，看完后我們都哄堂大笑起來。原來Tom畫的人頭是一個(gè)方塊兒，鼻子是豬鼻子，裙子胳膊、腿和腳全用一根而豎線代替了。這樣的畫讓誰看了不想笑呢。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我們在笑聲中結(jié)束了這節(jié)課。這真是一節(jié)有趣的課！
