【原文】 春天天氣暖洋洋，蠶卵里鉆出蠶姑娘。
又黑又小的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒了，醒了，變成黃姑娘。
又黃又瘦的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黃衣裳。醒了，醒了變成白姑娘。
又白又嫩的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天一天發(fā)胖。
又白又胖的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天一天發(fā)亮。
睡了四次的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，就爬到蠶山上，吐出白絲，蓋間新房。成了，成了，繭子真漂亮。
繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響。過了好幾天，繭子開了窗。變了，變了，變成了蛾姑娘。
【教案】
1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、初步了解蠶的生長過程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的研究興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)：初步了解蠶的生長過程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的研究興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。
教育養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)
養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真書寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞蠶、姑娘，揭示課題
1、出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。
問：這是什么？（板書：蠶）出示蠶的字卡，學(xué)生看拼音讀。注意蠶字是平舌音、前鼻音。分析字形：蠶字是上下結(jié)構(gòu)，上部是天，下部是蟲。書空記字。
問：誰知道蠶是什么，有什么作用？（蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞），人們把蠶看做像一個(gè)美麗能干的姑娘，親切地稱蠶為蠶姑娘。（板書：姑娘，補(bǔ)全課題）
出示姑娘詞卡，學(xué)生看拼音讀。注意“姑娘”讀輕聲。提示注意：娘是鼻音。分析字形：姑娘兩個(gè)宇都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是女字旁；右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。分別書空記字。
2、這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。
二、初讀指導(dǎo)
大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。
1、給每個(gè)自然段寫上序號(hào)后默讀課文，畫出不理解的詞語。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
（1）會(huì)讀田字格里外的生字以及多音字發(fā)。特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。
�。�2）查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新房蛾從此
�。�3）讀順課文。
3、檢查自學(xué)效果。
�。�1）出示字詞：蠶桑葉從此瘦鉆出換上卵繭
（2）指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。
�。�3）了解詞語掌握情況。
�。�4）抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。
�。�5）分自然段讀課文。
再讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
�。�1）思考：蠶從卵變成娥經(jīng)歷了幾個(gè)過程？
�。�2）交流反饋。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說完整。
三、描紅指導(dǎo)
1、提示注意點(diǎn)。
重點(diǎn)指導(dǎo)“蠶”“�！薄吧w”。
蠶：上面首筆是“橫”，而不是“撇”。
桑：上部三“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”為“點(diǎn)”。
蓋：上部開頭兩筆為一側(cè)“點(diǎn)”、一撇“點(diǎn)”，三“橫”間隔均勻，中橫略短。
2、學(xué)生練習(xí)描紅。
四、布置作業(yè)
1、練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。
2、讀抄詞語（見文后練習(xí)3）。
第二課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語。變成吐絲蠶姑娘吃桑葉換上從此暖洋洋蓋新房
2、指名讀課文。
二、細(xì)讀課文（第1-5自然段）
1、第1自然段。
�。�1）指名讀。出示蠶鉆出卵的圖片。
在圖中你看到了什么？
�。�2）這一自然段告訴我們什么事？（這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來的時(shí)間是在天氣暖洋洋的春天里）（告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來的）（板書：卵一蠶）問：鉆出是什么意思？（在這里，鉆出就是爬出來的意思）
引導(dǎo)學(xué)生讀好詞語“暖洋洋”。
�。�3）小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來的。
�。�4）齊讀第1自然段。
2、第2自然段。
出示四次蠶眠情況圖，讓學(xué)生觀察蠶的不同樣子，發(fā)現(xiàn)蠶的變化。
學(xué)生到課文第二到五自然段中去找有關(guān)詞語。
�。�1）指名讀。
�。�2）剛從蠶卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子？（又黑又�。�
�。ò鍟河趾谟中。┬Q姑娘出來以后怎么樣？（蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒來以后，變成黃姑娘）（板書：吃桑葉、睡、脫、醒）教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動(dòng)著的；而從睡到醒當(dāng)中的時(shí)間里，它是不吃也不動(dòng)的，這叫做蠶眠。（板書：蠶眠）蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說變成了黃姑娘。
�。�3）小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長中開始階段的情況。
�。�4）齊讀第2自然段。
3、第3自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）這一自然段和上面第2自然段的語句基本相同，但有幾個(gè)詞語換了，誰能說一說？（又黑又小換成又黃又瘦；黑換成黃，黃換成白）這反映了什么情況？（反映了蠶姑娘在不斷生長）（板書：又黃又瘦）還有什么詞語換了？（就換成又）
誰能說說就和又表示的不同意思？（表示兩個(gè)不同動(dòng)作接連發(fā)生用就；表示某個(gè)動(dòng)作的重復(fù)發(fā)生用又）對(duì)，這里用又表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?/p>
�。�3）齊讀第3自然段，注意詞語換用的情況。
4、第4、5自然段。
（1）指名讀。
（2）這兩個(gè)自然段和上面第3自然段相比，誰能說說哪些語句不同？（又黃又瘦換成了又白又嫩和又白又胖；變成白姑娘換成了從此一天天發(fā)胖和從此一天天發(fā)亮；脫下黃衣裳換成了脫下舊衣裳，換上新衣裳）（板書：又白又嫩又白又胖發(fā)亮）這反映了蠶姑娘不斷地長大了。
（3）齊讀第4、5自然段，注意詞語換用情況。
學(xué)生自己練讀，帶著高興、喜悅的心情讀這幾個(gè)自然段。
三、指導(dǎo)背誦
1、看提示（寫在小黑板上）背誦第2、3自然段。
又——又——的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，——睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下～-衣裳。醒了，醒了，變成——姑娘。（每空依次在上下填兩個(gè)字，下同）
2、看提示背誦第4、5自然段。
又——又——的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)
四、課堂作業(yè)
朗讀、練習(xí)背誦第l-5自然段。
第三課時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)
指名背誦第1-5自然段。
二、繼續(xù)細(xì)讀課文（第6、7自然段），
1、第6自然段。
用一個(gè)詞形容睡了四回的蠶姑娘。
（1）指名讀。
�。�2）為什么要寫明睡了四回？（因?yàn)樾Q眠有四次，這是蠶的生長特點(diǎn)，所以必須特別寫明）這個(gè)自然段里把繭子比作什么？
�。ㄐ路浚槭裁凑f繭子真漂亮？（繭子又白又亮，長圓形，很好看）
�。�3）這段里為什么不寫醒了，醒了，要寫成了，成了？
（蠶沒有再睡，就不能說醒了；蠶結(jié)繭子好比蓋新房，繭子結(jié)成，好比新房蓋成，所以要寫成了）成了，成了，繭子真漂亮。這句要怎樣讀？（要讀出喜悅的語氣來）請(qǐng)你把這句讀一下。（學(xué)生讀）
（4）小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的情況。（板書：吐絲結(jié)繭）
�。�5）齊讀第6自然段。
2、第7自然段。
�。�1）指名讀。
�。�2）繭子里面的蠶姑娘稱做什么？自答：繭子里的蠶稱蠶蛹。（板書：蛹）為什么寫它一聲也不響，不寫一動(dòng)也不動(dòng)？（繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長出兩對(duì)翅膀來，所以不能寫一動(dòng)也不動(dòng)）
�。�3）繭子開了窗是什么意思？自答：蠶蛹長出翅膀，成為蠶蛾（板書：蛾），蠶蛾咬破繭壁飛出來就是開天窗的意思。（學(xué)生看圖）變了，變了，變成蛾姑娘。這句要怎么讀？（要讀出驚異好奇的語氣來）請(qǐng)你讀一下。（學(xué)生讀）
（4）看圖，想一想：兩個(gè)蠶蛾在干什么？（蠶蛾在產(chǎn)卵）提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來，又開始新一輪的生長過程。
�。�5）齊讀第7自然段。
三、總結(jié)課文
1、根據(jù)板書內(nèi)容說說蠶的生長過程。
2、填空練習(xí)，概括課文。
從——里鉆出來的又——又——的蠶姑娘，一共睡了——次，每次醒來都變了樣，第變得又——又——；第二次變得又——又——；第三次變得又——又——；第四次身體一天天-。它吐——結(jié)——，后——開了窗，飛出了——姑娘。
3、齊讀完成填空后的這段話。
情感升華
蠶姑娘一聲也不響地化作了蛾姑娘，飛走了，留下了漂亮的繭子，你知道繭子可以用來干什么嗎？你們想對(duì)蠶姑娘說些什么？蠶姑娘她后悔嗎？
四、課堂練習(xí)
1、讀句子，初步認(rèn)識(shí)句子的并合（課后練習(xí)4）。
這里有兩組句子，每組三句話，要求我們讀一讀。初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來說。
�。�1）各人自讀，體會(huì)。
�。�2）指名讀第一組三句話。
�。�3）誰能說說怎樣把第一、二兩句并成第三句的？（把一、二兩句連起來，把第一句未了的句號(hào)改為逗號(hào)，把第二句開頭的蠶姑娘去掉，這就并成了第三句）
第二組三句話的練習(xí)方法同此。
2、背誦第6、7自然段。
�。�1）利用押韻的字引背。
�。�2）分兩個(gè)大組，一組背，另一組聽，再交換。評(píng)議。
�。�3）各人自背。
�。�4）指名背誦。
3、背誦全文。
�。�1）全班背誦。
�。�2）指名背誦。
4、書面作業(yè)。
�。�1）擴(kuò)詞。
蠶（）（）（）（）換（）（）（）絲（）（）（）
�。�2）照樣子，寫詞語。
例：暖洋洋紅通通
