【#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #小學(xué)語文知識點歸納總結(jié)#】想要提高自己的學(xué)習(xí)成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時候，自己靜靜的學(xué)習(xí)。做好超越別人的準(zhǔn)備了嗎?下面是®無憂考網(wǎng)分享的小學(xué)語文知識點歸納總結(jié)。歡迎閱讀參考！

（一）第一單元

1、 多音字

（1） 假：假裝、假日

（2） 好：問好、好奇

（3） 發(fā)：發(fā)現(xiàn)、白發(fā)

（4） 晃：晃眼、搖晃

（5） 朝：朝向、朝霞

2、 學(xué)寫讀后感

讀后感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。

3、 閱讀：找出文中描寫的字句或段落

（描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài) 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學(xué)寫作常用的表達(dá)方法。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具象化。）

如：《我們的民族小學(xué)》一文，找出描寫窗外安靜的句子；《金色的草地》一文，找出描寫草地可愛、蒲公英有趣的字句。

4、 體會句中詞語的妙用，以及傳達(dá)的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……終于都爬上了”（終于：突出了爬山之路的艱辛，以及爬上山后的喜悅）

5、 寫作：記敘課余活動

所謂記敘文，是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。

6、 古詩積累

《小兒垂釣》

（詩的后兩句寫出了小孩子垂釣時的專注神態(tài)，繪形繪神，躍然紙上）

（二）第二單元

1、 引用人物語言的幾種方式。

（1） 平鋪直敘式

小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！�

（2） 語言在動作之前

“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（強(qiáng)調(diào)話語）

（3） 話語分隔式

“是的�！毙∧泻⒄酒饋恚�鞠了個躬，“請讓我進(jìn)去吧！”

（注意不同方式里，標(biāo)點符號的不同使用方法）

2、 積累、講述名人故事（表達(dá)的完整性）

3、 積累名人名言、成語故事

4、 寫人記事作文訓(xùn)練

（通過事情反映人物性格）

5、 找出文中描寫人物外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動等的句子，簡單分析人物性格

（三）第三單元

1、 古詩積累與翻譯

（1） 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

（2） 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

2、 古詩理解

《夜書所見》

（1）詩中描寫了哪幾種景物？我們可以看出是什么時節(jié)？

① 梧葉、江、籬落

② 秋葉

（2）詩中籠罩著一種什么樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

① 靜寂、凄冷

② 思鄉(xiāng)之情；客居、漂泊、居無定所的孤寂、落寞；童年的留戀、懷想

（3）表現(xiàn)手法

①借景抒情，情景交融

②動靜結(jié)合，以動襯靜

③悲歡對比，以歡襯悲

④虛實結(jié)合，以實映虛

⑤傳情達(dá)意，暗用典故

⑥擬人、通感，增輝添彩

⑦字斟句酌，“寒”“挑”傳神

（4）舉出其他描寫秋天的詩句和詩篇

3、文章情感的把握：《風(fēng)箏》

（1）把握《風(fēng)箏》一文里感情的變化過程，依據(jù)相關(guān)字句，進(jìn)行簡要?dú)w納

（2）積累表現(xiàn)人物心情或感情的詞語、字句

（3）寫作：寫作一篇內(nèi)容充實的記敘文，表現(xiàn)人物（或字句）的情感、心理變化過程

4、理解文中的字詞句

依據(jù)課文里的描寫或敘述，理解文中的字句，或推斷出陌生字詞句的含義。

例如：《秋天的雨》一文，依據(jù)第二段的描寫，理解“五彩繽紛”的意思

6、 描寫：多角度、多方面的描寫

（1） 閱讀

如《秋天的雨》一文，把握課文里從哪幾個方面描寫秋天的雨

（2） 寫作

多角度、多方面描寫，如描寫四季

7、 修辭方法——比擬

（1） 概念

比擬就是把一個事物當(dāng)作另外一個事物來描述、說明。

（2） 作用

能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。

（3） 舉例

① 黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）

② 紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）

（四）第四單元

1、辨別不同的修辭手法；在文中找出各自相關(guān)的字句，體會其用法的好處

例：《花鐘》一文中描寫牽�；�、薔薇、睡蓮、萬壽菊、煙草花、月光花、曇花的字句

2、寫作

（1）以生活里自己的感想、啟發(fā)、收獲為素材寫作，做到情理明了通達(dá)

（2）觀察生活里的事物，用日記形式或作文記錄下來，做到細(xì)致、全面，文筆通暢

3、積累諺語——農(nóng)諺

（五）第五單元

1、文學(xué)常識

（1）老子

老子，春秋時期（楚）國人，是我國古代偉大的哲學(xué)家和思想家，（道）家學(xué)派創(chuàng)始人。存世有（《道德經(jīng)》），又稱（《老子》）。

（2）孔子

孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）時期（魯）國人�？鬃邮俏覈�古代偉大的思想家和教育家。他也是（儒）家學(xué)派創(chuàng)始人，世界的文化名人之一�？鬃泳幾�了我國第一部編年體史書（《春秋》）�？鬃拥难孕兴枷胫饕�載于語錄體散文集（《論語》）及（《史記·孔子世家》）。據(jù)說他有三千弟子，其中（七十二）人名氣很大。

（3）神話

①概念

關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。

③ 中國傳統(tǒng)神話舉例

嫦娥奔月、牛郎織女、后羿射日、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補(bǔ)天、大禹治水、夸父追日……

（4） 春聯(lián)

① 概念

春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種，是一種獨(dú)特的文學(xué)形式。

② 概念

它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是中國的文學(xué)形式。

③ 名聯(lián)舉例

一年四季春常在——萬紫千紅永開花——橫批：喜迎新春

春滿人間百花吐艷——福臨小院四季常安——橫批：歡度春節(jié)

百世歲月當(dāng)代好——千古江山今朝新——橫批：萬象更新

喜居寶地千年旺——福照家門萬事興——橫批：喜迎新春

（5） 名句

①溫故而知新

②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

④知之為知之，不知為不知，是知也

2、口語交際

（1）用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容

例如：用自己的話講《盤古開天地》的故事

（2）說說自己家鄉(xiāng)的古建筑

3、四字詞語積累

（1）“ABXX”式（A與B為反義詞）

遠(yuǎn)近聞名、黑白相間、輕重倒置

（2）“XAXB”式（A與B為反義詞）

舍近求遠(yuǎn)、頭重腳輕、積少成多

（3） “AXBX”式（A與B為反義詞）

異口同聲、左鄰右舍、里應(yīng)外合

4、寫作

收集資料，用文字介紹某一件物件，或某一處風(fēng)景

（六）第六單元

1、詞語積累

（1）“AABB”式

嚴(yán)嚴(yán)實實、來來往往、舒舒服服、確確實實

（2）“又A又B”式

又松又軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑

（3）“不A不B”式

不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問

2、句子積累

（1）諺語——祖國風(fēng)光

①上有天堂，下有蘇杭

②峨眉天下秀，三峽天下雄

④ 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳

⑤ 桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林

（2）詩句——自然風(fēng)景

①兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來�！�—李白《望天門山》

②水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇�！�—蘇軾《飲湖上初晴后雨》

③明月松間照，清泉石上流�！�—王維

④江碧鳥逾白，山青花欲燃。——杜甫

⑤千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！�—杜牧

⑥山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！�—陸游

⑥ 水南水北重重柳，山后山前處處梅�！�—王安石

3、 修辭——夸張

（1） 概念

夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法

（2） 作用

夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質(zhì)，或加強(qiáng)作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

①夸張能引起讀者豐富的想象和強(qiáng)烈共鳴。

②在文學(xué)中，夸張是運(yùn)用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。

4、 理清文中結(jié)構(gòu)層次，找出文章的中心句和中心段

5、 體會某些字詞句使用的好處

例如《美麗的小興安嶺》一文中，“樹木抽出新的枝條”中“抽出”一詞使用的好處

6、 體會文中的思想感情

例如《美麗的小興安嶺》一文表達(dá)了作者對小興安嶺的喜愛之情。

7、 作文：寫家鄉(xiāng)的或自己熟悉的一處景物

（七）第七單元

1、用不同的例子說理

2、聯(lián)系上下文，理解字詞句的意思

（1）《科利亞的木匣》里，理解“果然”的意思

（2）《陶罐和鐵罐》里，理解“奚落”的意思

3、了解動作描寫和神態(tài)描寫

4、積累童話故事和成語故事；試著編童話

5、 反義詞

傲慢——謙虛；懦弱——勇敢；丑陋——美麗；愚蠢——聰明

6、名句積累

千里之行，始于足下

百尺竿頭，更進(jìn)一步

耳聽為虛，眼見為實

人無完人，金無足赤

（八）第八單元

1、詞句積累

（1）三字句“ABB式”

圓溜溜、胖乎乎、紅撲撲、笑呵呵、樂陶陶、喜滋滋、靜悄悄、霧沉沉、雨蒙蒙、綠油油、黑糊糊、白花花

（2）四字詞語

風(fēng)餐露宿、日夜兼程、滿載而歸、如愿以償、沒精打采、沉默不語、目不轉(zhuǎn)睛、恍然大悟、五洲四海、舉世聞名、高樓大廈、應(yīng)有盡有

（3）《三字經(jīng)》三字句

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。

為人子，方少時。親師友，習(xí)禮儀。

2、猜字謎

3、作文：寫人、記事、寫景，表達(dá)自己的想法