【篇一】
學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”是黨員干部和相關(guān)部門的必修課,通過學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”來不斷強(qiáng)化自身修養(yǎng),更好的服務(wù)于群眾,并樹立良好的形象。下面就學(xué)習(xí)心得體會如下:
一、強(qiáng)政治素質(zhì)
強(qiáng)化服務(wù)干部應(yīng)有履行職責(zé),認(rèn)真貫徹落實(shí)“xx大”會議精神,堅持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣,有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治辨別力,能經(jīng)得起各種風(fēng)浪的考驗(yàn);能把黨的方針、政策同本地區(qū)、本部門的工作實(shí)際相結(jié)合,敢講實(shí)話、會辦實(shí)事、能求實(shí)效。就是要強(qiáng)化三種意識:一是創(chuàng)新意識。要摒棄因循守舊,按部就班的思想,在工作中能正確分析工作的新特點(diǎn)、新要求,從而創(chuàng)新工作思路、工作方法,不斷拓展工作新途徑。二是責(zé)任意識。這種責(zé)任意識既要有按照總體工作部署完成工作目標(biāo)的責(zé)任心,又要有對黨、對人、對事負(fù)責(zé),敢于承認(rèn)錯誤,敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。三是大局意識。全體職工之間加強(qiáng)協(xié)作配合力度,牢固樹立“上下一盤棋”的觀念,切實(shí)做到“分工不分家”。
二、強(qiáng)道德素質(zhì)
“有德有才是正品,有德無才是次品,無德無才是廢品,無德有才是危險品”。這句順口溜足以說明道德素質(zhì)的重要性。強(qiáng)道德素質(zhì)具體說就是培養(yǎng)職工的四種精神:一是培養(yǎng)干部對黨和國家忠誠,為了國家的尊嚴(yán)和人民的利益勇于獻(xiàn)身精神;二是培養(yǎng)干部對事業(yè)的精誠,對從事的工作有著執(zhí)著的追求,干一行、愛一行、專一行的敬業(yè)精神;三是培養(yǎng)干部不為權(quán)勢所嚇,不為人情所累的高風(fēng)亮節(jié),敢于同一切違法亂紀(jì)、危害職工卡利益行為作斗爭的“包公”精神;四是培養(yǎng)干部疾惡如仇的品質(zhì),對群眾檢舉揭發(fā)的問題,敢于認(rèn)真、及時地查處,決不拖著不辦,捂著不查,有打包不平的“濟(jì)公”精神;同時還要培養(yǎng)職工嚴(yán)以律己、為人表率,不信口雌黃的道德修養(yǎng),做到要求別人做到的首先自己做到,要求別人不能做的自己堅決不做,做勤政、廉潔的表率,用干部特有的人格力量,感化人、教育人、激勵人。
三、強(qiáng)能力素質(zhì)
“工欲善其事,必先利其器;士欲宣其義,必先讀其書”。干部要有發(fā)現(xiàn)農(nóng)民群眾的眼力,更要有解決農(nóng)民群眾困難的能力,多為群眾辦好事、辦實(shí)事。這就要求干部要有科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力?傊ㄟ^學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”讓我看到了自身的不足,找出今后工作努力的方向,決心在以后的工作中勇于改正自己存在的問題,真抓實(shí)干,努力提高自身的綜合素質(zhì),做好本職工作,爭取做好做實(shí)。
【篇二】
一、一個人正確了,他的世界也就正確了。
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,教師職業(yè)的大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的知識結(jié)構(gòu)和道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。這一特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德正是教師重要的素質(zhì)。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為示范。
我在于丹的《〈論語〉感悟》里曾經(jīng)讀到過這樣幾段文字:
“有一個小故事說得好:有一個哲學(xué)家,他每天都在思考人跟世界之間的關(guān)系。有,他要做一個主題演講,他很困擾,不知道怎么來把這個關(guān)系理順。他準(zhǔn)備演講稿的時候,他幾歲的小兒子在旁邊不停的搗亂。
他沒法安撫這個孩子,煩得不行,就隨手翻雜志。忽然翻到雜志的封底是一個花花綠綠的世界地圖,就順手把這一頁撕下來,撕成很多碎片扔在地上,跟孩子說,你現(xiàn)在把這張圖給拼上,能拼好就給你獎賞。他給孩子一卷塑料膠條。他想,這么大點(diǎn)的一個小孩,這個圖夠你拼倆鐘頭的,這回可以安靜了。結(jié)果,嘿!沒有半個小時,那小孩就拎著用膠條拼好的地圖來了,說,爸爸,我把它拼好了。他一看,大吃一驚,果然是拼對了。這個孩子根本沒有地理概念,他就問孩子是怎么完成的。
那個孩子笑嘻嘻的把地圖翻過來給他看,說:‘爸爸,我發(fā)現(xiàn)這面是一個人的頭像,我是按照這個頭拼的。我想,這個人如果正確了,那么那個世界大概也
就正確了!@個哲學(xué)家恍然大悟,他馬上知道了第二天要演講的主題:一個人正確了,他的世界大概也就正確了!笔前。粋人正確了,他的世界大概也就正確了,這個故事對我們做教師的太有啟迪意義了,一個教師的世界里,是一個花的世界,應(yīng)該有湛藍(lán)的天空,明媚的陽光,清澈的泉水„„教師必須有高尚的品德,高尚的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,在學(xué)生心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,對學(xué)生的影響是潛移默化、受益終生的。教師的世界正確了,那么孩子們的世界也就正確了。
二、不要開錯了窗戶。
曾經(jīng)讀到了這樣一個小故事。
一個小女孩,打開一扇窗戶望外看,她看到了一個小男孩在花園里挖坑,身邊放著一只很漂亮的小狗,它已經(jīng)死了,她知道,那個小男孩是在為他心愛的狗下葬。小女孩非常傷心。爸爸發(fā)現(xiàn)這個情景之后,就打開另外一個窗戶的一扇窗,讓小女孩來看,小女孩看到的是:一個小男孩正依偎在媽媽的懷里,好像在聽媽媽講故事,周圍有鮮花和陽光陪伴,小女孩變得高興起來了。
在“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”的背景下,這個小故事讓我思考了很長一段時間。生活中,我們都在不斷地給自己打開一扇又一扇的窗戶,我們又的看到外面的世界,
心得體會《學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象學(xué)習(xí)心得體會。有的人透過他打開的那扇窗,看到的是陽光、清泉、鮮花、綠葉„„他們在陽光下感動,在清泉中寧靜,在鮮花旁陶醉,在綠葉里祝福,他們看到了世間的一切美麗,他們的心也變得美麗起來,他們快樂著別人的快樂,幸福著自己的幸福?捎械娜送高^他給自己打開的那扇窗,看到的確是骯臟和罪惡,他的世界于是也變得灰暗起來。
我們是園丁,我們要呵護(hù)的是一顆顆美好的心靈,我們每天除了打開自己的那
扇窗,還要給孩子們打開著窗子,所以,我們千萬要慎重。在很多時候,我們也會給自己開錯窗戶,我們眼中也會有枯枝敗葉,殘花衰草,若我們讓學(xué)生透過我們給自己打開的窗子去看外面的世界,那么我們身邊的孩子會和我們一樣的憂郁,也會和我們一樣厭世,這樣一來,我們所做的就不在是教育,而是在毀滅。所以,一個教育者,首先要給自己打開一扇正確的窗子,然后才能培養(yǎng)成積極、樂觀、向上的孩子。
三、路在自己腳下
有了自己的思考,也就有了自己腳下的路:讓陽光灑滿自己的世界,讓孩子們的世界姹紫嫣紅。
教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要模范履行師德規(guī)范,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,從而成為一個有公民意識的人,一個具有良好品行的人,一個真善美的人!敖處煙o小節(jié),處處是楷!。蘇霍姆林斯基說:“一個精神豐富、道德高尚的教師,才能尊重、陶冶學(xué)生的個性;而一個無任何個性特色的教師,他培養(yǎng)的學(xué)生也無任何個性特色”。子曰:“其身正,不令而從。”既要言教,又要身教,身教重于言教。這無疑對教師提出了更高的要求。教師要“為人師表”,要學(xué)生做的,自己首先要做到;禁止學(xué)生做的,自己堅決不做,在行動上為學(xué)生做出表率。教師要成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣。教師不能滿足于先學(xué)于學(xué)生,而且要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅持終身受教育,具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,與時俱進(jìn),不斷充實(shí)自己。當(dāng)今的時代,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,具備了可持續(xù)發(fā)展的能力,才能獲得生存的社會位置。教師不但要保持自身一種勤奮學(xué)習(xí)的能力,還
要把這種學(xué)習(xí)能力無私地傳授給自己的學(xué)生。
在日常的生活中,我要求自己多讀書,特別是要多讀名人傳記,多接觸故事中的英雄人物,多與快樂的心靈對話,培養(yǎng)自己積極的人生觀,價值觀,讓自己的每一天都充滿陽光。在日常工作中,我要求自己多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)高尚情懷,學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德。在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己要依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),積極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信,只要腳踏實(shí)地的一步一步走下去,我的天空一定是一片蔚藍(lán),學(xué)生們的世界一定會鮮花滿園。