【我自己會整理】 教學(xué)目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
教學(xué)重點和難點：
1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。
2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。
德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。
教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品�？纯茨闶窃趺凑淼�，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？
2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。
3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。
4、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型
教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)活動過程：
一、游戲明理：
1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2、教師計時：第一名和后一名差多長時間。
3、師采訪第一名：為什么找得這么快？
4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：
�。�1）媽媽給收拾書包的，引出有條理。
�。�2）再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。
5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？
6、比賽：
（1）老師準(zhǔn)備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。
�。�2）指導(dǎo)兩名學(xué)生分類表演收拾書包。
�。�3）學(xué)生觀察、比較、評析。
二、激情：師導(dǎo)：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？
1、錄像：消防員出勤前后
2、學(xué)生談自己的體會
3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場
4、學(xué)生談體會
三、導(dǎo)行：整理自己的書
1、師出示當(dāng)天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上。
2、請學(xué)生對放在桌上的物品進(jìn)行分類并確定哪些該放進(jìn)書包里。
3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。
4、實踐：學(xué)生自己收拾書包。師指導(dǎo)以整齊、分類清楚為原則。
5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？（圍繞方便美觀說）
四、小組合作：
1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。
2、整理原則：方便美觀
3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組
4、學(xué)生分組整理
5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。
五、小組討論：
1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？（體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們）
2、學(xué)生在家整理物品的實錄
3、評選誰是“棒棒小當(dāng)家”，學(xué)生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。
4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
六、檢測：
1、請同學(xué)們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。
2、匯報
七、布置作業(yè)：練習(xí)收拾書包和擺放書本。
【我很整潔】
1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。
3、懂得自己能做的事情自己做，做事認(rèn)真，不敷衍。
教學(xué)重點：
教會學(xué)生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。
教學(xué)難點：
教會學(xué)生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：
（1）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準(zhǔn)備。
�。�2）學(xué)生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？
2、教學(xué)器材：
�。�1）磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。
（2）光盤——VCD《花仙子》
�。�3）圖片、獎品、掛圖（刷牙示意圖）
3、教學(xué)課件：
�。�1）牙防錦囊游戲——愛牙樂園
（2）你想把“整潔兒童”花送給誰？
�。�3）怎樣才能做個整潔的孩子。
教學(xué)設(shè)計
1、看一看，比一比，我愛整潔。
2、說一說，做一做，我會整潔。
3、找一找，幫一幫，保持整潔很重要。
4、看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、自我評價或大家相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？
2、說一說，怎樣才能做個整潔的孩子？做一做，請做的好的同學(xué)自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。
3、尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點擊給他（她），不整潔的幫他（她）提出改進(jìn)意見。
4、學(xué)生親自把’整潔兒童花’送給你想夸贊的同學(xué)，并對他說一句話。
教師學(xué)生活動
1、教師提示，在看VCD中人物和同學(xué)時，要仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊干凈。
2、教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時給學(xué)生做示范。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生參與活動，并以此從旁協(xié)助、合作、指導(dǎo)。
4、教師提問：“誰愿意夸夸咱們班的整潔兒童？”并請其到老師處領(lǐng)取一朵“整潔兒童花”。
教學(xué)過程設(shè)計：
1、播放VCD《花仙子》，請學(xué)生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細(xì)觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學(xué)生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學(xué)校，可讓學(xué)生都去照一下自己的形象，更為實際，學(xué)生也更有興趣。
2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學(xué)生邊匯報邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材45頁所示圖畫，要做個整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。
�。�1）學(xué)生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。全體學(xué)生參與此活動。
�。�2）學(xué)生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領(lǐng)，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學(xué)生參與此活動。請3名學(xué)生到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生做。
�。�3）播放《洗澡歌》，學(xué)生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態(tài)的。同時學(xué)生學(xué)會洗澡的動作技巧。
3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學(xué)生使用鼠標(biāo)點擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”處理，點擊該處即放大，再點擊即復(fù)原。使學(xué)生在游戲中體驗到保護(hù)牙齒需刷牙的道理。
4、提問：游戲或運(yùn)動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時洗手，不讓細(xì)菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。
5、活動：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學(xué)生用鼠標(biāo)點擊課件（教材46-47頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們的胸前。而點擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學(xué)生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。
6、教學(xué)生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學(xué)生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學(xué)生不要像故事中的小胖一樣。要學(xué)習(xí)整潔的孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。
7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎?wù)�！音樂：“拉勾勾”。教師與學(xué)生交朋友。總結(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！
8、板書設(shè)計
附：歌詞
洗手歌：
左手搓 、右手搓、 洗得細(xì)菌無處躲手心搓 、手背搓 、飯前飯后做 、舒服小威龍真不錯、 保護(hù)皮膚辦法多 、習(xí)慣好 、每天做 、健康樂呵呵
洗澡歌：
沖沖身 、擦擦背 、每天都要洗洗澡小地方也別放過、 從頭洗到腳 、舒服小威龍真不錯、 保護(hù)身體細(xì)菌逃 、不偷懶 天天洗 、健康一定好
清潔環(huán)境歌：
擦擦窗 、掃掃地 、清潔環(huán)境好習(xí)慣不亂扔 、不亂丟 從小要做到 、舒服小威龍真不錯 、保護(hù)皮膚辦法多、 愛清潔 講衛(wèi)生、 天天身體好
【平安回家】
認(rèn)識：
1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
情感：
1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。
2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。
行為：
1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。
2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。
教學(xué)重點：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
2、讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
教學(xué)難點：
1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。
2、使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、教師播放：放學(xué)鈴聲。
2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？
3、學(xué)生討論問題。（不要求回答）
4、揭示課題：平安回家
二、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬�、放學(xué)檢查
1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。
2、學(xué)生回答問題。
3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。
�。ǘ⒎乐股袭�(dāng)
1、播放視頻（防止上當(dāng)）
2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？
3、學(xué)生回答。
4、播放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？
5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。
�。ㄈ⒔煌ò踩�
1、江、河、湖邊的安全
�。�1）、播放兒歌：
一只小青蛙呀！
河邊跳呀跳。
小強(qiáng)看見它，
飛快往邊兒跑。
小朋友們齊聲叫：
小心！危險！
小強(qiáng)真聽話，
趕快停住腳。
�。�2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？
�。�3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全
（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┙煌�(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。
�。�2）、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。
人行道：供行人行走。
人行橫道：供行人穿過馬路。
護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。
機(jī)動車道：機(jī)動車行駛的道路。
紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。
鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。
過街天橋：行人穿過馬路。
地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口
�。�3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！
�。�4）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。）
�、僮⒁饨煌ò踩珜ψ约�、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)聰明！
②過程：
師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？
生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。
師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？
生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。
③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？④學(xué)生回答。
�、菪〗Y(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！
三、鞏固
1、師生齊唱兒歌：
交通安全記心中
小朋友呀要知道，
走路要走人行道。
紅燈停來綠燈行，
穿過馬路走“橫道”。
不翻護(hù)欄不猛跑，
扒車攔車可不要。
交通規(guī)則記得牢，
自我保護(hù)要做到。
