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法官培訓(xùn)自我鑒定

時(shí)間:2019-07-25 15:22:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#個(gè)人簡(jiǎn)歷# #法官培訓(xùn)自我鑒定#】法官是指依照法律規(guī)定的程序產(chǎn)生,在司法機(jī)關(guān)(一般指法院)中依法行使國(guó)家審判權(quán)的審判人員,是司法權(quán)的執(zhí)行者。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的法官培訓(xùn)自我鑒定,歡迎閱讀!

  篇1


  本人在、老師的、幫助及下,課業(yè)任務(wù),了自身的知識(shí)和文化素養(yǎng)。培訓(xùn),領(lǐng)會(huì)并和“”思想和科學(xué)發(fā)展觀,的職業(yè)道德,培養(yǎng)法律思維能力,把握法律精神,當(dāng)前民事審判工作中的、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,民事審判領(lǐng)域新知識(shí)。自身的綜合素養(yǎng)及理論,使具備高級(jí)法官崗位職責(zé)的職業(yè)技能。


  一、政治


  培訓(xùn)要求,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,所有培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。培訓(xùn),注重政治理論學(xué)習(xí),能在工作和學(xué)習(xí)中踐行“”思想,能自覺(jué)與黨;尊重,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)本職,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),為人正派,能夠在本模范地法官的職責(zé)和義務(wù)。


  二、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)


  在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中注重自學(xué)能力、綜合素養(yǎng)、法官職業(yè)技能、理論與實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)和。本人能“工”學(xué)矛盾,能學(xué)規(guī)定,業(yè)余自學(xué)各門(mén)課程,參加視頻教學(xué)和在線答疑,按時(shí)作業(yè)。上課時(shí),專(zhuān)心聽(tīng)講,心無(wú)旁騖,大膽質(zhì)疑,不唯上,不唯書(shū),對(duì)問(wèn)題思考,盡力發(fā)表的獨(dú)到見(jiàn)解,評(píng)價(jià);四個(gè)多月的學(xué)習(xí),現(xiàn)已了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實(shí)踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門(mén)課程的學(xué)習(xí),了所學(xué)知識(shí)。思維上的轉(zhuǎn)變。主要是從理解型向型轉(zhuǎn)變;不再僅僅關(guān)注對(duì)既有理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,而是培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣;注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實(shí)的角度、從對(duì)已有理論的擴(kuò)展和運(yùn)用等角度分析。


  的問(wèn)題主要是能力不強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí),歸納、綜合、概括能力尚有待。工學(xué)矛盾好,學(xué)習(xí)成績(jī)需。


  本人決心在各級(jí)、各位老師的、和幫助下努力,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和連續(xù)性,努力自身素質(zhì)和能力,為構(gòu)成社會(huì)更大。



  篇2


  一年的預(yù)備法官培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將在法官學(xué)院的面授及在法院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)作個(gè)人總結(jié)和自我鑒定。


  在法官學(xué)院面授培訓(xùn)期間,我認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)課程、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、維護(hù)教學(xué)秩序、認(rèn)真聽(tīng)課、獨(dú)立完成作業(yè)、積極參與各項(xiàng)討論、主動(dòng)向老師請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等思想理論,學(xué)習(xí)法官職業(yè)道德、法律文書(shū)制作等內(nèi)容,從整體上提高了自己政治理論水平,培養(yǎng)出自己法律思維能力,樹(shù)立起現(xiàn)代司法理念。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我對(duì)刑事、民商事、行政審判中法官應(yīng)具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書(shū)等“三個(gè)能力”有了較好地掌握。


  在法院實(shí)習(xí)期間里,我先后在立案二庭和民二庭實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)單位高度重視,安排業(yè)務(wù)骨干作為指導(dǎo)老師。


  在立案二庭將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我的主要工作是接待來(lái)訪群眾,處理人民群眾來(lái)信、協(xié)助法官辦理涉訴信訪案件等。在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下,我了解了信訪工作的具體流程,熟悉了信訪工作的制度架構(gòu),學(xué)習(xí)了與信訪工作有關(guān)的法律法規(guī)。在實(shí)習(xí)中。我逐步提高了于來(lái)訪群眾打交道的能力,提升了信息處理和公文處理的能力,這位我在今后的對(duì)群眾工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。


  在民二庭將近七個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我直接參與案件的審判的輔助事務(wù),從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換、制作庭審提綱,到開(kāi)庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下,我制作的法律文書(shū)格式規(guī)范,表述妥當(dāng),邏輯嚴(yán)密,層次分明。我特別注重學(xué)習(xí)調(diào)解的方法,增強(qiáng)調(diào)解意識(shí),明確調(diào)解規(guī)范,培養(yǎng)調(diào)解能力,并實(shí)際參與案件調(diào)解工作。這使我牢固樹(shù)立起和諧司法的理念,在今后案件處理


  過(guò)程中以案結(jié)事了做為衡量自己工作成敗的重要指標(biāo)。


  總之,經(jīng)過(guò)一年的預(yù)備法官培訓(xùn),使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識(shí),提高運(yùn)用法律理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平,對(duì)審判理論和審判實(shí)踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經(jīng)驗(yàn),奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。



  篇3


  參加培訓(xùn)以來(lái),本人在領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、幫助及指導(dǎo)下,認(rèn)真完成各項(xiàng)課業(yè)任務(wù),提高了自身的知識(shí)水平和文化素養(yǎng),法官自我鑒定。通過(guò)培訓(xùn),深刻領(lǐng)會(huì)并深入貫徹鄧-小-平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平,培養(yǎng)法律思維能力,正確把握法律精神,了解當(dāng)前民事審判工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,掌握民事審判領(lǐng)域相關(guān)新知識(shí)。提高自身的綜合素養(yǎng)及理論水平,使自己具備履行高級(jí)法官崗位職責(zé)的職業(yè)技能。


  一、政治表現(xiàn)


  嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求,遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真完成所有培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),更加注重政治理論學(xué)習(xí),能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”思想,能自覺(jué)與黨中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)本職,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),為人正派,能夠在本單位模范地履行一個(gè)法官的職責(zé)和義務(wù)。


  二、專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)方面


  在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中注重自學(xué)能力、綜合素養(yǎng)、法官職業(yè)技能、理論與實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。本人能正確處理“工”學(xué)矛盾,能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門(mén)課程,積極參加視頻教學(xué)和在線答疑,按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。上課時(shí),專(zhuān)心聽(tīng)講,心無(wú)旁騖,大膽質(zhì)疑,不唯上,不唯書(shū),對(duì)問(wèn)題深入思考,盡力發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解,得到積極評(píng)價(jià);通過(guò)四個(gè)多月的學(xué)習(xí),現(xiàn)已認(rèn)真完成了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實(shí)踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門(mén)課程的學(xué)習(xí),掌握了所學(xué)知識(shí),自我鑒定《法官自我鑒定》。實(shí)現(xiàn)思維方式上的轉(zhuǎn)變。主要是從理解接受型向研究探索型轉(zhuǎn)變;不再僅僅關(guān)注對(duì)既有理論成果的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,而是逐步培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣;注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的角度、從對(duì)已有理論的擴(kuò)展和運(yùn)用等角度進(jìn)行分析研究。


  存在的問(wèn)題主要是研究能力不強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)不夠,歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學(xué)矛盾處理不夠好,學(xué)習(xí)成績(jī)需進(jìn)一步提高。


  本人決心在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下繼續(xù)努力,不斷進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和連續(xù)性,努力提高自身各項(xiàng)素質(zhì)和能力,為構(gòu)成和-諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。