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兒童國(guó)學(xué)經(jīng)典故事閱讀

時(shí)間:2019-07-17 14:45:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

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  【買櫝還珠】


  一個(gè)楚國(guó)人,他有一顆漂亮的珍珠,他打算把這顆珍珠賣出去。為了賣個(gè)好價(jià)錢,他便動(dòng)腦筋要將珍珠好好包裝一下,他覺得有了高貴的包裝,那么珍珠的“身份”就自然會(huì)高起來(lái)。


  這個(gè)楚國(guó)人找來(lái)名貴的木蘭,又請(qǐng)來(lái)手藝高超的匠人,為珍珠做了一個(gè)盒子(即櫝),用桂椒香料把盒子熏得香氣撲鼻。然后,在盒子的外面精雕細(xì)刻了許多好看的花紋,還鑲上漂亮的金屬花邊,看上去,閃閃發(fā)亮,實(shí)在是一件精致美觀的工藝品。這樣,楚人將珍珠小心翼翼地放進(jìn)盒子里,拿到市場(chǎng)上去賣。


  到市場(chǎng)上不久,很多人都圍上來(lái)欣賞楚人的盒子。一個(gè)鄭國(guó)人將盒子拿在手里看了半天,愛不釋手,終于出高價(jià)將楚人的盒子買了下來(lái)。鄭人交過(guò)錢后,便拿著盒子往回走?墒菦]走幾步他又回來(lái)了。楚人以為鄭人后悔了要退貨,沒等楚人想完,鄭人已走到楚人跟前。


  只見鄭人將打開的盒子里的珍珠取出來(lái)交給楚人說(shuō):“先生,您將一顆珍珠忘放在盒子里了,我特意回來(lái)還珠子的!庇谑青嵢藢⒄渲榻唤o了楚人,然后低著頭一邊欣賞著木盒子,一邊往回走去。


  楚人拿著被退回的珍珠,十分尷尬地站在那里。他原本以為別人會(huì)欣賞他的珍珠,可是沒想到精美的外包裝超過(guò)了包裝盒內(nèi)的價(jià)值,以致于“喧賓奪主”,令楚人哭笑不得。


  鄭人只重外表而不顧實(shí)質(zhì),使他做出了舍本求末的不當(dāng)取舍;而楚人的“過(guò)分包裝”也有些可笑。



  【姜太公釣魚】


  商朝的末代君主紂王,暴虐無(wú)道,荒*無(wú)度,驕奢*逸,爛殺百姓。紂王手下有個(gè)叫姜尚,又名姜子牙的大臣,他見紂王如此胡作非為,便棄官而走,隱居在渭水之濱。


  渭河一帶是諸候姬昌的管轄范圍。姬昌就是后來(lái)的周文王。姜子牙知道姬昌胸懷大志,求賢如渴,為了吸引姬昌的注意,姜子牙天天坐在渭水邊“釣魚”。


  一般人用彎鉤釣魚,彎鉤上掛著魚餌,然后把魚鉤放入水中,誘騙魚兒上鉤?墒墙友烙玫聂~鉤是直的,上面不放魚餌,而且離開水面足有三尺高。他一邊高舉釣竿,他一邊釣一邊說(shuō):“魚兒呀,愿意的就上鉤吧!”


  在水邊釣魚的姜子牙七十歲時(shí),巧遇在渭水河邊出獵的姬昌。姬昌同他交談,談得非常投機(jī),文王了解姜尚確有真才,便讓姜尚與他同車而歸。


  姜子牙入朝后,被姬昌封為太公。姬昌曾問姜子牙:“怎么樣才能得到天下呢?”姜子牙說(shuō):“王者之國(guó),使人民富裕;霸者之國(guó),使士富裕;僅存之國(guó),使大夫富裕;無(wú)道之國(guó),國(guó)庫(kù)富裕。這叫做上溢而下漏!


  后來(lái),姜子牙連續(xù)輔佐文王、武王,*了紂王的統(tǒng)治,建立了中國(guó)歷年代長(zhǎng)久的周朝。


  “太公釣魚”比喻心甘情愿上圈套。



  【笨鳥先飛】


  王守仁出生在一個(gè)封建貴族家庭。他父親官至兵部尚書,但是,王守仁似乎一點(diǎn)兒也沒有遺傳到父親的聰明。


  他5歲還不能說(shuō)話,當(dāng)時(shí)大家都以為他是個(gè)啞巴,有的人還以為他根本就是一個(gè)白癡。但是他父親不這樣看,他覺得王守仁只是生病了,他四處尋訪名醫(yī),只要聽說(shuō)哪里有名醫(yī),他就派人去請(qǐng)。到王守仁6歲的時(shí)候終于把病醫(yī)治好了。


  王守仁病好之后,智力卻顯得一般。因?yàn)樾r(shí)候不會(huì)說(shuō)話,也沒有讀過(guò)書,因此,比起別的小孩子,他顯得更笨拙一些。有人風(fēng)言風(fēng)語(yǔ):“他這么遲才開始學(xué)說(shuō)話,當(dāng)然笨啦!也別指望他以后會(huì)有大出息。”


  小守仁本來(lái)就覺得自己比別人笨,現(xiàn)在又聽到別人這樣嘲笑自己,心理更加難受。他跑到父親懷里哭訴:“父親,別人都說(shuō)我笨,我真的很笨嗎?”


  父親聽了他的話說(shuō):“孩子,你不笨。為父一定好好教你,你會(huì)有出息的。不用在乎別人的嘲笑,你自己發(fā)憤努力,爭(zhēng)口氣讓那些人瞧瞧,好嗎?”


  有人父親的鼓勵(lì),王守仁又有了信心。他始終記得父親曾經(jīng)給他講過(guò)的“笨鳥先飛”的故事,并時(shí)時(shí)提醒自己要努力學(xué)習(xí)。平時(shí)讀書,別人讀一遍,他就讀兩遍、三遍,甚十遍。他抓緊時(shí)間,把別人玩耍的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了。白天他認(rèn)真聽先生的課,放學(xué)后,趁著還沒有吃飯或者吃飯后的時(shí)間,他一個(gè)人跑進(jìn)父親的書房,認(rèn)真讀書,直到家人催促他吃飯、睡覺。年年如此,從不間斷。


  父親見守仁如此爭(zhēng)氣,心里很是高興。他也耐心給小守仁輔導(dǎo)功課,有時(shí)還請(qǐng)一些大學(xué)者給他輔導(dǎo)。家里來(lái)了客人,談?wù)撎煜麓笫碌臅r(shí)候,也讓王守仁站在一邊,向別人學(xué)習(xí)。母親見了也非常欣慰,更加細(xì)心地照顧他。她不僅給他收拾出一間書房,還不許別人去打擾他讀書。


  就這樣,在父母的鼓勵(lì)支持和他自己的努力下,王守仁的學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快,先生的提問,他也回答得很有主見,后竟成了先生的得意弟子。


  就這樣,王守仁憑借笨鳥先飛、刻苦勤奮的精神,長(zhǎng)大后,成了的哲學(xué)家和教育家。