教學目標：
1、理解課文中的重點詞句,體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。
2、學習默讀課文，練習講述故事。
3、有感情朗讀課文。
教學設(shè)想：
1、重難點：通過對重點詞句的朗讀理解，體會沉香對母親的摯愛之情。
2、課型：新授
3、基本理念：《語文新課程標準》指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐�！北窘虒W設(shè)計重視讀的訓練，通過多種形式的讀，讓學生加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶。
4、基本教學思路：在教學中，通過圖片展示、多媒體動畫、語言描繪、播放錄音等方法來幫助學生學習，幻畫出對課文的情感體驗。另外，在教學過程中，給予學生一定的想象空間，結(jié)合生活經(jīng)驗，進行對比、聯(lián)想，使課文描寫的情境在學生的頭腦中再現(xiàn)、擴展，使人物的形象更加豐滿。
教學準備：多媒體課件、課文錄音。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。
欣賞動畫歌曲《燭光里的媽媽》，談話導入。
板書課題，說說自己想知道什么？
二、初讀課文，整體感知。
用自己喜歡的方式自讀課文，建議：字字讀準、句句讀通；用序號標出自然段；畫出不懂的詞句。
請學生朗讀自己喜歡的部分，師生評議、糾正。
提出自己不懂的詞句。
三、精讀感悟，體會情感。
默讀課文1、2自然段，并用記號標出表現(xiàn)沉香“有孝心”的詞語或句子。
目標預設(shè)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學習二、三、四節(jié)，明白沉香在救母過程中吃了許多苦，感悟沉香對母親的摯愛之情。
教學重點：
通過有感情地朗讀課文來理解課文。
教學難點：
體會沉香所受的許多苦，及對母親的摯愛之情。
教學準備:
黑板上簡筆畫崇山峻嶺、小黑板、掛圖
教學流程：
一、課前熱身，導入新課
我們把勇敢的沉香請出來，一起讀第一小節(jié)。
二、合作探究，感悟?qū)W習
�。ㄒ唬┻^渡：沉香拜別了師傅，向著遙遠的華山奔去�，F(xiàn)在，就讓我們也跟著沉香一起走上他的救母之路吧。
1.自讀第一小節(jié)，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？
2.小組討論，張開想象的翅膀。
3.集體討論，我仿佛看到了什么？
�。I了的沉香……；渴了的沉香……）
板書：餓了……
渴了…….
4.師：那累了……摔倒了……呢？還可能吃什么苦呢？板書：苦
5.沉香為救母親，一路歷經(jīng)了千辛萬苦，我們能不能把“多少座”、“多少道”換成“幾座”、“幾道”？把“一個個”、“一道道”換成“一個”、“一道”呢？為什么不能？（師總結(jié)：小小的沉香承受的苦實在太多了�。┌鍟禾�
6.為了救母親沉香不畏艱險，一往無前，看著這位勇士，你們想對他說些什么？
7.誰能懷著對沉香的敬佩之情讀好這一段呢？（指名）
8.師生評價。
�。ǘ�1.大聲朗讀第三小節(jié)，想想沉香為什么能得到仙人的幫助？
�。ㄓ赂�、孝心、對媽媽的愛感動了仙人）板書：愛
2.師引讀。
（三）1.和同桌讀第四小節(jié)
2.那么多年沒見媽媽了，見到了媽媽，沉香一頭撲進媽媽的懷抱，哪組能邊讀邊演這個場景？
3.生讀，師評。
4.想象一下，他們見到了會說些什么呢？給這個動人的畫面配配對話吧！
�。ㄋ娜诵〗M討論）
5.匯報，交流，評價。
6.老師也被這畫面感染了，我想通過朗讀來表達我此時的激動，行嗎？（師范讀第四小節(jié)。）
7.生齊讀。
三、總結(jié)提升
沉香救母的故事畫了一個完美的句號，那這個故事留給各位小朋友一些什么呢？
四、課外作業(yè)：
1.鏈接生活：把這個故事講給父母聽
2.實踐探索：收集一首歌頌母愛的詩
五、板書設(shè)計：
餓了……
渴了……
�。ㄌ┛嗬哿恕瓙�
摔倒了……
……
