【篇一】
新生研討課的后一節(jié)是去青島市勘察測繪研究院的實地參觀學習。研究院大樓外表樸素,但里面卻滿滿都是學科的精華。在一樓,我看到了許許多多與地理信息科學、測繪有關(guān)的文化藝術(shù)品。這就說明,我們的學科和專業(yè)是多樣化的,就像那些絲綢、團扇、茶具。我們的專業(yè)與藝術(shù)品聯(lián)系在一起,形成了獨有的藝術(shù)韻味。這甚至可以發(fā)展成一條獨特的文化產(chǎn)業(yè)鏈,不僅是美學的又一創(chuàng)新,也能夠讓更多人認識了解我們的專業(yè)。額外獲得的經(jīng)濟效益也是不可忽略的一部分。足以看到我們行業(yè)的重要性了。
二樓是以時間為軸的歷史展廳。懸掛了從古至今各個時期,青島各個地區(qū)的地圖。不禁為古人的偉大創(chuàng)造能力所折服。曾有人戲謔我們的專業(yè)是“做地圖的”,但看著那些地圖,繪制著一方土地,制作地圖的人,一定深深愛著他腳下的那方土地吧。地圖就是一種獨特的文化吧,具有很強烈的地方性與個人性?粗鴪D上的青島,看著青島發(fā)展的歷程,由衷的感受到了她的魅力。
地圖文化涵蓋了各種以地圖為載體和表現(xiàn)形式,具有地圖元素的多種文化形態(tài)。她兼具民族特色和實用性,通過圖標來展示不一樣的科技與創(chuàng)意。青勘院的地圖文化創(chuàng)意產(chǎn)品達千余件,并且在國內(nèi)外屢獲殊榮,讓我倍感驕傲與自豪。
不過令我震撼的是研究所頂樓的高科技展廳吧。這個展廳利用了高新科技技術(shù),為我們展示了地圖文化、地理信息云服務(wù)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等等方面的精彩內(nèi)容。在講解人員的帶領(lǐng)下,我們看到了青島地鐵線路規(guī)劃的電子地圖,也帶上3D眼鏡看了VR3D產(chǎn)品。在這個展廳的參觀中,我真切的意識到高新科技是多么的重要。他不僅僅是一個展示媒介,可以讓人們更直觀的了解認識我們的專業(yè),更是一種利民便民的工具,也是能夠推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的一大動力。
在參觀學習的后,老師給我們看了青勘院的宣傳視頻,也給我們匯報了近年來青勘院的優(yōu)秀成績。發(fā)自內(nèi)心的佩服在我們這一行業(yè)前頭領(lǐng)軍的人。也真心為自己選擇了地理信息科學這個專業(yè)而開心。院長也應(yīng)邀給我們?nèi)w參觀學生發(fā)表了講話。以一個媽媽的身份,告訴我們在大學生活,專業(yè)學習中應(yīng)該注意的方面!扒嗫痹壕褪悄銈兊募摇保@句話真的很溫暖,讓人動容。
離開青勘院的路上,我開始回憶新生研討課的點點滴滴。匆匆忙忙的,時間真的很快,這門課結(jié)課了,這個學期也快結(jié)束了。與開學的時候不一樣的是,我已經(jīng)習慣大學的日常生活和學習生活,也不像剛開學時那樣迷茫,不知所措。對地理信息科學專業(yè)的認識也進一步清晰,也有了把這個專業(yè)學好的決心與動力。
新生研討課給我的影響應(yīng)該像燈塔一樣吧。屹立在我的人生道路上,為我照亮前行的道路。在我初入大學迷茫的時候,讓我看見前方的道路。作為大一新生,重要的還是學習吧,為自己接下來的道路不斷積累、充實自己。此外,還應(yīng)該有自己的夢想和喜歡做的事。大學這個平臺真的提供了很多有益的資源,我們真的需要把他們充分利用起來。如果可以,我們也要多接觸一些優(yōu)秀的人。近朱者赤,近墨者黑。只有和優(yōu)秀的人多相處,了解他們是如何為人處世,學習工作的。我們也會受到潛移默化的影響吧,然后也慢慢變得更優(yōu)秀。
就像研討課上勇敢上臺發(fā)表觀點一樣,在大學里我也應(yīng)該更加勇敢和自信的去展現(xiàn)自己。也許自己的才華還不夠豐富,自己在很多方面也有很多欠缺和不足。但在每表現(xiàn)自我的過程中,總能夠發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。會為自己感嘆道:“原來我也可以這樣子。”大學是一個可以改變?nèi),塑造人的地方。想要成為自己想成為的那種人。
新生研討課已經(jīng)順利結(jié)束,而我的大學生活還有很長很長的時間。研討課給我的收獲會一直是我學習工作與前進的動力。希望我的大學生活是精彩而優(yōu)秀的,能夠滿載收獲。
【篇二】
上大學前一直以來漢語言文學這個聽起來文縐縐的專業(yè)對于我來說是很陌生的。說實話,我不知道這個專業(yè)需要學習什么,專業(yè)前途怎樣,更不知道我能否適應(yīng)這個專業(yè)。由于高考成績,父母的意見等原因,我陰差陽錯的來到了中國石油大學學習漢語言文學專業(yè)。雖然我對這門專業(yè)沒有多大的興趣,甚至有點抵觸情緒,但現(xiàn)實就是這樣。我知道我沒有理由選擇放棄,既然它可能決定著我今后的人生,我就必須勇敢面對。
對于這門課程,我有過新鮮與驚奇,有過迷茫與無知,有過對自己專業(yè)前景的美好憧憬,也有過對專業(yè)知識的敬畏......但是,隨著軍訓的結(jié)束,正式上課的開始,這門特別的課——新生研討課——悄然走進了我們的學習生活。
在魏學寶老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過兩個月的學習交流,我對自己人生的認識,對以后學習生活的理解,對今后人生的規(guī)劃,對專業(yè)前沿知識等都有了更多、更深刻的思考。如今,新生研討課結(jié)束已經(jīng)有一段時間了,但是那種難忘的課堂教學方式,輕松快樂隨意的課堂學習氛圍,那些和藹可親的老師,至今都讓我記憶猶新,不能忘懷。我堅信在這門特別的課程中,我不僅學會了一些知識,更學會了一種思考問題,為人處事的方式。
說到課程,我想無論是老師,還是我們,可能都更喜歡稱之為一種交流的平臺和過程,這在這門課上有很好的體現(xiàn)。第一節(jié)課全體中文系的老師跟我們見了面,師生間有了初步的認識和了解。老師們像對待親人朋友一樣跟大家交流,傾聽我們的心聲,表達他們的期待。說實話,我從沒想過大學校園里有這樣溫馨的課堂氛圍,更沒想過有這樣一群待我們?nèi)绱H人朋友般的老師。學習上的,生活上的各種困難都得到了老師們的關(guān)心和幫助,我們收獲的是滿滿的感動和幸福。有了第一節(jié)課的初步了解,在接下來的八節(jié)課中師生的互動交流更為暢快自然。
魏老師秉著“一切為了學生,為了學生一切”的原則,給我們上了兩次別開生面的課?紤]到步入大學校園不久的我們對于大學生活的迷惘和無知,魏老師讓我們每個人都提出了自己的問題和困難,由老師們一一詳盡作答。各位老師用自己獨特的方式為我們解答問題,消除疑惑。馬麗麗老師用自己的求學經(jīng)歷告訴我們“既然沒有選擇自己喜歡的,那就只好喜歡上他自己選擇的”;劉濤老師用自己幽默風趣的語言,給我們描繪了多姿多彩的大學生活;伊強老師更是用心的給我們講了這門課的學習方法以及我們的就業(yè)方向和就業(yè)前景。
中文系的很多老師都很注重生活的品質(zhì),追求一種健康淡雅的生活方式。馬麗麗老師在開學初給我們上了一堂高雅的養(yǎng)生課!饵S帝內(nèi)經(jīng)》中講“圣人不治已病治未病”:我們不能等到自己有病后再去苦苦治療,更應(yīng)該在平時注重養(yǎng)生,防患于未然。兩節(jié)課的熏陶讓我也頗有感受:生命的關(guān)鍵在于平衡。現(xiàn)代社會之所以有這么多人處于亞健康狀態(tài),主要是因為自然環(huán)境與我們所謂的現(xiàn)代文明有著很大的矛盾,我們的生活方式與健康生活的標準有著很的的沖突。在我看來,所謂養(yǎng)生,無非是想身體健康。而保持健康,重要的還是生活有規(guī)律。而如今,我們大學生有多少人熬夜到很晚,賴床到很晚,又有多少人能夠按時吃飯,飲食有規(guī)律?養(yǎng)生似乎已經(jīng)成了一種嚴重的社會問題,值得我們深思。
如今,在老師的引領(lǐng)下,我大體上了解了我們專業(yè)的專業(yè)知識,畢業(yè)后的考研方向和就業(yè)出入。其實每個專業(yè),每個方向都不錯,只要自己肯吃苦肯努力,做好自己應(yīng)該做的。我們不僅要選擇自己所愛的,更要愛自己所選擇的。
當初那一腔轉(zhuǎn)專業(yè)的熱情已不復(fù)存在。我對自己的專業(yè)也有了些許興趣,雖然還沒有到熱愛的程度,但興趣可以在以后的學習中慢慢培養(yǎng)。我堅信,以后我在這方面一定有所作為。很榮幸能夠聽老師們精彩的講解,期待下學期我們有更深入的了解。