【#課件# #鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《科學(xué)家的問(wèn)題》#】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力；情注文本，感受語(yǔ)文體溫，則可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為生活需要。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的鄂教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件：《科學(xué)家的問(wèn)題》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，體會(huì)句子意思。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力

　　美育滲透點(diǎn)：懂得遇到難題，要?jiǎng)邮肿鲎�，探求答案。不迷信，不輕信盲從，敢于實(shí)踐。

　　拓展：回家動(dòng)手做做實(shí)驗(yàn)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　以實(shí)驗(yàn)的形式導(dǎo)入（兩個(gè)一大一小的鐵球，兩個(gè)鐵球哪個(gè)先著地？）亞里士多德認(rèn)為大的先落地。真的像他說(shuō)的那樣嗎？我們可以動(dòng)手做做看。他雖然是個(gè)科學(xué)家也不一定對(duì)，面對(duì)問(wèn)題，我們不要光動(dòng)腦筋，還要?jiǎng)邮肿鲎�，才能得到正確的答案。今天我們來(lái)學(xué)一篇課文《科學(xué)家的問(wèn)題》，板書(shū)課題，生齊讀。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1.自主選擇讀書(shū)方式讀課文，邊讀邊畫(huà)生字。

　　2.出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀。

　　3.注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。

　　4.出示帶有生字的句子讀一讀。

　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1.出示生字。

　　2.生字組詞。

　　3.指導(dǎo)字形，師范寫(xiě)，講要點(diǎn)。

　　4.生書(shū)寫(xiě)，師巡視。

　　5.示范寫(xiě)，講要點(diǎn)。

　　6.生訂正，師巡視。

　　四、作業(yè)：熟讀課文，抄寫(xiě)生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.出示生字詞語(yǔ)測(cè)讀。

　　2.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1.哪一段寫(xiě)科學(xué)家提出的問(wèn)題，找出來(lái)讀一讀。這個(gè)問(wèn)題怪在哪？

　　2.面對(duì)科學(xué)家的怪問(wèn)題，大家有什么反應(yīng)？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情況。

　　3.面對(duì)議論紛紛的同學(xué)們，瑪利亞有什么反應(yīng)？大家讀第3段后找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容她。

　　4.誰(shuí)來(lái)扮演瑪利亞和媽媽。面對(duì)媽媽的回答，瑪利亞說(shuō)了什么？做了實(shí)驗(yàn)她發(fā)現(xiàn)了什么？她的心情如何？

　　5.瑪利亞生氣的原因是什么？從文中找出句子來(lái)回答。指導(dǎo)朗讀。

　　6.科學(xué)家對(duì)瑪利亞說(shuō)了什么呢？瑪利亞明白了什么？

　　三、作業(yè)。

　　抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)會(huì)“位、朋、友、魚(yú)、這、亞、對(duì)、買”８?jìng)�(gè)生字，會(huì)認(rèn)“科、杯、別、議、論、理、些、得”８?jìng)�(gè)字。

　�。�、了解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。场�從人物的對(duì)話中體會(huì)瑪麗亞感情的變化，感悟有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得到正確的答案。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　�。�、學(xué)會(huì)生字、朗讀課文。

　�。�、在朗讀中感受自己動(dòng)手試試的重要性。

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1導(dǎo)入新課。

　�。ǔ鍪菊n題。）

　　二、自主合作，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　�。睂W(xué)生大聲、自由朗讀課文，圈出文中要求學(xué)會(huì)和要求會(huì)認(rèn)的字，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。

　�。餐�座互讀，讀準(zhǔn)字音。

　�。硨W(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，由小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。

　　４學(xué)生通過(guò)玩“開(kāi)火車”等游戲識(shí)記生字（去掉音節(jié)）。

　�。祵W(xué)生再讀課文，將課文讀通、讀順。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。

　　１、學(xué)生朗讀第一節(jié)。

　�。病⒄f(shuō)一說(shuō)科學(xué)家提出了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　3、聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，你有什么想法？

　　四、寫(xiě)字教學(xué)。

　�。�、出示本課生字：位、朋、友、魚(yú)

　�。�、小組討論識(shí)記方法。

　�。�、交流識(shí)記方法，口頭組詞。

　�。础⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：魚(yú)。老師范寫(xiě)。

　�。�、學(xué)生練寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　一、在鞏固生字中讀準(zhǔn)讀通。

　�。薄⒄J(rèn)讀生字詞語(yǔ)。

　　２、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。

　　二、在探究問(wèn)題中讀懂讀好。

　�。ㄒ唬┰佻F(xiàn)“議論紛紛”。

　�。薄�畫(huà)一畫(huà)。面對(duì)科學(xué)家這個(gè)奇怪的問(wèn)題，小朋友是怎么說(shuō)的，在文章中畫(huà)出來(lái)。

　�。�、讀一讀。指名讀小朋友的對(duì)話。

　�。场⑾胍幌�。如果你們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，你會(huì)說(shuō)什么？

　�。ǘ�）親手實(shí)踐，解答疑難。

　�。薄⒗首x第3自然段，說(shuō)一說(shuō)瑪麗是怎么想的。

　�。病�媽媽是怎么回答瑪麗亞。指名讀媽媽的話。

　�。�、自由讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)瑪麗亞聽(tīng)了媽媽的話后，又會(huì)怎么做。

　�。�、她看到了什么。指導(dǎo)讀好第4自然段。

　　５、實(shí)驗(yàn)探究，體會(huì)情感變化。

　�。�1）做實(shí)驗(yàn)。

　　（2）你看到了什么？

　　（3）面對(duì)這種結(jié)果，瑪麗亞怎么想的？

　　6、有感情朗讀第5自然段。

　　（三）練習(xí)對(duì)話，感悟體會(huì)。

　　１、創(chuàng)設(shè)情境，理解哈哈大笑。

　�。�、自由讀，讀懂科學(xué)家的話，你從中讀懂了什么？

　�。�、比賽讀，讀好科學(xué)家的話。

　�。�、拓展延伸，加深理解。

　�。�1）結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)從哪里你還能讀到這一意思。

　�。�2）瑪麗亞明白了這個(gè)道理嗎？從哪里可以看出來(lái)。

　�。�3）指導(dǎo)讀好“瑪麗亞高興地笑了”這句話，體會(huì)“高興”之情。

　�。�4）說(shuō)說(shuō)當(dāng)你不相信別人的說(shuō)法時(shí)，你會(huì)怎么做呢？

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)“”了解居里夫人。

　　三、在書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)中寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好。

　�。�、出示本課生字：這、亞、對(duì)、買

　�。�、小組討論識(shí)記方法。

　�。�、交流識(shí)記方法，口頭組詞。

　　９、重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：這、亞。老師范寫(xiě)。

　　１０、學(xué)生練寫(xiě)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　16科學(xué)家的問(wèn)題

　　自己動(dòng)手試一試